Нумо, діти, підведіться! Всі приємно посміхніться. Продзвенів уже дзвінок – Починаємо урок.

Епітет – це художнє означення, що вказує на одну з ознак предмета і має на меті конкретизувати уявлення про нього та надати опису предмета емоційного забарвлення.

БЛІЦ-ТУРНІР Скільки всього частин мови в українській мові? До якої з них належить прикметник? На що вказує прикметник? На які питання відповідає прикметник? Прикметники змінюються за... ? Яку частину мови треба знайти в реченні, щоб визначити рід, число, відмінок прикметника? Назвіть розряди прикметників. Який розряд прикметників має ступінь порівняння? За допомогою яких суфіксів твориться проста форма порівняння вищого ступеня? Яка синтаксична роль прикметника в реченні? Який рік тягнеться один день?

Гра-аукціон Я знаю, що прикметник…

що назва прикметник вперше зявилася в підручнику Я. Головацького «Граматика руського язика» (Львів, 1849 рік). Отже, їй 164 роки.

Це повнозначна (самостійна) змінна частина мови, що виражає ознаку або властивість предмета і відповідає на питання який? (яка? яке? які?), чий? (чия? чиє? чиї?) материнська ласка, батькова порада, Шевченків Кобзар.

Прикметник як частина мови Відповідає на питання Який? Яка? Яке? Які? Чий? Чия? Чиє? Чиї? Змінюється за родами, числами, відмінками Виступає означенням, присудком За значенням бувають якісні, присвійні, відносні Якісні прикметники мають ступені порівняння: вищий і найвищий Якісні прикметники мають повну і коротку форми Є тверда і мяка група

Зауважте ! Ознаку предмета, крім прикметника, можуть передавати й інші частини мови : Ознаку предмета, крім прикметника, можуть передавати й інші частини мови : Дієприкметник - підбілена хата. Дієприкметник - підбілена хата. Дієслово – біліє навколо. Дієслово – біліє навколо. Іменник – білизна снігу. Іменник – білизна снігу. Прислівник – узимку в лісі біло. Прислівник – узимку в лісі біло. Порядковий числівник – шостий клас. Порядковий числівник – шостий клас.

І золотої й дорогої Мені, щоб знали ви, не жаль Моєї долі молодої: А іноді така печаль Оступить душу, аж заплачу. А ще до того, як побачу Малого хлопчика в селі. Мов одірвалось од гіллі, Одно-однісіньке під тином Сидить собі в старій ряднині. Мені здається, що се я, Що це ж та молодість моя. Мені здається, що ніколи Воно не бачитиме волі, Святої воленьки. Що так Даремне, марне пролетять Його найкращії літа, Що він не знатиме, де дітись На сім широкім вольнім світі, І піде в найми, і колись, Щоб він не плакав, не журивсь, Щоб він де-небудь прихиливсь, То оддадуть у москалі. [Кос-Арал 1849]

розумний Петрів козацький сміливий український охайний Тетянин мідний лагідний учнівський тижневий батьківський батьків широкий спортивний сусідчин сусідський дотепний

ЯкісніВідносніПрисвійні Широкий сміливий мідний український Тетянин розумний охайний учнівський батьківський батьків лагідний дотепний спортивний козацький Петрів тижневий сусідський сусідчин Завдання Від якісних прикметників утворіть усі можливі форми ступенів порівняння

До поданих прикметників доберіть синоніми з префіксом НЕ Самостійний – сумний – мізерний – низький – підпільний – мовчазний – боязкий –

До поданих прикметників доберіть синоніми з префіксом НЕ Самостійний – незалежний, сумний – невеселий, мізерний – незначний, низький – невисокий, підпільний – нелегальний, мовчазний – неговіркий, боязкий – несміливий.

Через тиждень молодиці Коровай місили На хуторі. Старий батько З усієї сили З молодицями танцює, Та двір вимітає… Та все чужі. Де ж наймичка? На прощу у Київ Пішла Ганна. Благав старий, А Марко аж плакав, Щоб була вона за матір. - Ні, Марку! Ніяко Мені матір'ю сидіти: То багаті люди, А я наймичка... Ще й з тебе Сміятися будуть. – Нехай бог вам помагає! Піду помолюся. Усім святим у Києві, Та й знову вернуся В вашу хату, як приймете… Т.Шевченко «Наймичка»

Запишіть текст, додаючи прикметники,які б точно характеризували той чи інший предмет Запишіть текст, додаючи прикметники, які б точно характеризували той чи інший предмет Мова обєднує в собі …………мудрість. Прилучення дитини до краси ……………. мови розпочинається з ………...…………... казок і ………………….. ……………… пісні. ……………. ………………. слово джерельцем струмує в мені. У скарбниці ………….. почуттів ……………….. скарб – повага до своєї мови. Найкращий, Тарасове, рідної, народну, людських, колискової, могутнє, бабусиних, материнської, милих.

Мова обєднує в собі народну мудрість. Прилучення дитини до краси рідної мови розпочинається з милих бабусиних казок і материнської колискової пісні. Могутнє Тарасове слово джерельцем струмує в мені. У скарбниці людських почуттів найкращий скарб – повага до своєї мови.

Домашнє завдання Повторити вивчене про прикметник. Повторити вивчене про прикметник. Виписати 5 речень із творів Тараса Григоровича Шевченка, підкреслити прикметники, визначити їх граматичні ознаки та синтаксичну роль. Виписати 5 речень із творів Тараса Григоровича Шевченка, підкреслити прикметники, визначити їх граматичні ознаки та синтаксичну роль.

НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ На сьогоднішньому уроці я… Мені найбільше сподобалося… Найважче мені було… Я б хотів (ла) …

Всі дихайте… Не дихайте… Все в порядку, спочивайте. Дружно руки підіймайте – Все прекрасно, опускайте. Нахиліться, розігніться, нахиліться, розігніться… Станьте прямо, усміхніться!.