Шляхи формування комунікативної компетентності молодших школярів у навчальній діяльності "Учитель покликаний використовувати всі можливості, щоб саме в роки дитинства донести до свідомості й серця найтонші відтінки барв, пахощі слова, щоб рідне слово стало духовним багатством дитини." В.О.Сухомлинський.

Комунікативна компетентність – це здатність особистості застосовувати у конкретному спілкуванні знання мови, способи взаємодії з навколишніми і віддаленими людьми та подіями, навичками роботи у групі, володіння різними соціальними ролями Наукове дослідження проблеми в працях Педагогічно – методичний аспект Психологічний аспект В. Сухомлинський В. Бадер О. Біляєв Т. Ладижинська О. Мільничайко Л. Мацько М. Пентелюк О. Хорошковська М. Вашуленко К. Ушинського Л. Виготського М. Жинкіна І. Синиці Л. Щерби

Сучасні тенденції в освіті Формування і розвиток інтелектуальної, творчої і ініціативної особистості Формування людини не лише з певним обсягом знань і вмінь, а здатну творчо мислити, приймати рішення, розв'язувати проблеми, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, здатну до мобільності, швидкої зміни соціальних ролей, тобто бути людиною компетентною Самореалізація й самоактивізація особистості

Комунікативна компетентність Добре володіння усним та писемним мовленням Вміння формувати власну точку зору Вміння доводити власну позицію Вміння адаптуватися в мовному середовищі Адекватне ставлення до критики Культура мовлення Вміння користуватися довідниковою літературою Здатність до відтворення інформації з елементами логічного опрацювання матеріалу

Використання діалогу, монологу Інсценування казок Проведення нестандартних уроків, ділових та інтелектуальних ігор, круглих столів, дискусій Розширення словникового запасу учнів через роботу із словником Усний опис картини Використання інтерактивних технологій та прийомів Уміння спілкуватися усно Складання словосполучень та речень, деформований текст

Уміння спілкуватися писемно Листування з ровесниками; Здійснення перекладів текстів; Написання згідно з програмою запрошень, привітань, оголошень; Проведення бібліотечних уроків; Складання загадок, казок, оповідань; Опрацювання пам'яток щодо адекватного спілкування їх з дітьми з використанням конструкцій Я вважаю, Перепрошую, Я певен Дозвольте тощо

Інноваційний аспект реалізую через Групова робота, парна Роботу учнів з довідковою літературою Створення мовленевих ситуацій Метод Евристичної бесіди Виконання творчих завдань Застосування Інтерактивних технологій Розв'язування проблемних ситуацій Залучення учнів до самооцінки Ключові аспекти формування комунікативної компетентності: інноваційний, діяльнісний, психолого - педагогічний

ЛІТЕРАТУРА Підручники Словники, довідники Художні і науково – пізнавальні твори ЕКСКУРСІЇ в природу Милування, спостереження Природні явища, їх закономірність Праця людей, діяльність дітей ЗУСТРІЧІ Цікаві зустрічі Родинні, народні, державні свята Музеї, виставки, бібліотеки, екскурсії НАОЧНІСТЬ Картинні словники Сюжетні малюнки Ілюстрації Одна із проблем яка виникає перед вчителем початкових класів в нашому регіоні – це майже відсутність у першокласників словникового запасу української мови ДЖЕРЕЛА ЗБАГАЧЕННЯ АКТИВНОГО СЛОВНИКА

Мовні розминки (скоромовки, чистомовки, лічилки, потішки) Вправи Дивись, помічай! Слухай, помічай! Знайди зайве слово Яке речення закінчене, яке – ні? Сніжний ком Розвідники Словесне малювання Склади прислів'я із поданих слів Намалюємо мультфільм Порівняй – заміни

Я і Україна Основи здоров'я комунікативно – ситуаційні завдання з моральним та етичним змістом, які подаються у вигляді діалогу, роздуму, розповіді, поради, незакінченого речення Математика аналіз задач, пошуку плану їх розв'язування, розв'язування рівнянь, діти пояснюють та обґрунтовують кожен крок, читання виразів, Формулюванні правил, алгоритмів, Коментування послідовності побудови геометричних фігур Образотворче мистецтво Трудове навчання аналіз картин художників, поповнення словникового запасу новими термінами, складання інструктажів з ТБ, послідовність виконання дій, захист робіт.

Діяльнісний аспект Види активної діяльності Нестандартні форми уроків Позакласна діяльність Робота в парах, робота в малих групах, інтерактивні ігри, літературні ігри, ігрові ситуації, технологія навчання у дискусії Урок – гра, урок змагання, урок – казка, урок – подорож, урок КВК, урок вікторина Виховні бесіди, години спілкування, тематичні проекти та свята, конкурси віршів, інсценізація казок, родинні заходи, подорожі, екскурсії

Кожний шкільний день, кожний урок повинен бути осмислений педагогом як подарунок дітям. Кожне спілкування дитини зі своїм педагогом має вселяти в неї радість та оптимізм Ш. Амонашвілі