Урок 44

Скоромовка Біля вікна калина. У калини Ната, Ніна. У Нати хустка. У Ніни - вінок. Із барвистих квіток.

Чистомовка Ба – ба – ба, Ба – ба – ба. Он на березі верба. Бу – бу – бу, Бу – бу – бу. Доглядаємо вербу. Бі – бі – бі, Бі – бі – бі. Сидить голуб на вербі. Би – би – би, Би – би – би Голуб полетів з верби. Бу – бу – бу, Бу – бу – бу. Я люблю свою вербу.

ХОКЕЙ ХОВРАХ ХОКЕЇСТ ХОВРАШОК ХОЛОДОК

ЩІТКА ЩИГЛИК ЩУКА ЩІЛЬНИЙ ДЗЬОБАТИ

ЩЕДРИЙ ПРІЗВИЩА ЩАСТЯ ОБЛИЧЧЯ ЩЕДРІВКА

ДЗИҐА ЗІРКА ЦИРК СІРКА ШИТИ

Вправи на вдосконалення навичок читання Послухайте, запам'ятайте і відповідайте. Чи все правильно? Чи може таке бути? Якщо ні то доведіть, що це вигадка, нісенітниця. " Чоловік узяв пилку і пішов до лісу зрубати дерево". "Весною біля школи усім знайшлося діло". "Уся яблуня була всипана жовтими грушами". "Наталя няньчиться із старшим братом".

Гра "Визнач спільну частину". Прочитати слова, визначити в них спільну буквену частину. світ вітають дзвонять дзвоном грав гравець весна веснянка громовиці травиці стали стихли. З якими звуками асоціюються у вас ці слова?

ТЕМА Вірш Т.Шевченка «Тече вода з-під явора …»

Матеріал до уроку Тече вода з-під явора, с підручника; Зацвіла в долині, с. 49 "Перлинки".

ЗАВДАННЯ Продовжити ознайомлення учнів з творчістю Т.Г.Шевченка. Навчати учнів відчувати і розуміти вірші Тараса Шевченка, визначати засоби художньої виразності у творах, які читаються. Допомогти дітям відчути, що в картинах природи Тараса Шевченка все живе, думає, спілкується одухотворене. Розвивати образне мислення, звязне мовлення.

ЗНАТИ засоби художньої виразності у творах, які читаються.

ВМІТИ визначати засоби художньої виразності у творах, які читаються. відчути, що в картинах природи Тараса Шевченка все живе, думає, спілкується одухотворене.

У Кобзарі слово калина вжито 385 разів, а всього у творах Шевченка калина згадується 965 разів.

Словникова робота Явір – білий клен

Ряска багаторічна трав'яниста дрібна плаваюча круглолиста рослина, що покриває води (зазвичай стоячі) і є їжею для водоплавних птахів.

Ряска

Яр - глибока довга западина (переважно з крутими або прямовисними схилами), що утворилася внаслідок розмиву пухких осадових порід тимчасо­ вими потоками.

Яр -

Тече вода з під явора Яром на долину. Пишається над водою Червона калина Пишається калинонька Явор молодіє, А кругом їх верблози Й лози зеленіють

Читання слів луною Тече долиною Вода калинонька Явора верболози Яром пишається Хлюпочуться качуром У яких словах першого стовпчика наголошений другий склад? Які звуки позначає буква я? Яке слово у другому стовпчику «зайве» ? (Пишається назва дії.) Яке слово складається з двох частин? (Верболіз )

Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання Як ви розумієте словосполучення «пишається калинонька»? Куди тече вода? Що Шевченко пише про качку? її качаточок? Які слова свідчать про безмежну любов поета до рідної землі?

Знайди риму Долину... (калина) Молодіє... (зеленіють) Горою... (осокою) За ними... (своїми)

Добирання слів – назв дій. Вода... Калина... Явір... Верболози й лози.. Качаточка... Качечка...

Тече вода з-під явора Яром на долину.

Пишається над водою Червона калина.

Пишається калинонька,

Явір молодіє,

А кругом їх верболози Й лози зеленіють.

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпощуться качаточка Поміж осокою.

А качечка випливає З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.

Мовно-логічне завдання Гра «Загубилось слово» Відновіть рядки вірша. Тече... із-за гаю та... горою.... качаточка поміж.... А... випливає з качуром за..., Ловить..., розмовляє з... своїми.

Підсумок уроку Чи збулися ваші очікування? З яким віршем Т. Г. Шевченка ознайомилися на сьогоднішньому уроці? Що оспівує в ньому поет? Що вам цікаво було робити на уроці?

Домашнє завдання С. Вивчити вірш напамять

Презентацію підготувала Мосійчук Юлія Миколаївна Вчитель початкових класів Шепетівського НВК 1 Оформлення: ресурси Інтернету Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання. 2 клас. Харків: «Основа», 2013 Віра Науменко. Літературне читання. 2 клас. К: «Генеза», 2012