Узагальнюючий урок за творами поетичної збірки

Вправи для оченят

СКЛ КЛН РКВ СМВ ЗВП а у и о и и іздр

а о еу и і стр здр вкл скр скл вкн

Жив жучок між бур'янами, Жив без тата і без мами. Жив і жив, і не тужив Жовтим листям ворушив. Жаба квакнула: «Попався!», Жук завмер так налякався. Г. Чубач Скоромовка

Знайдіть слова назви предметів. Утворіть від них слова зі зменшувально- пестливим значенням. Жук ……, бур'ян ……, тато ……, мама ……, листя ……, жаба ….

Вправи для розвитку дихання Задми свічку. Понюхай квіточку. Пий чай із блюдця. Подми на кульбабку. Насос. Годинник. Оближи варення на губах.

Гра «Доберіть антоніми» Темний тихо зустрічає чорний ранок угору говорить сміється Світлий голосно проводжає білий вечір униз мовчить плаче

ТЕМА Узагальнюючий урок за творами поетичної збірки

ЗАВДАННЯ узагальнити й систематизувати зиання учнів за опрацьованим розділом; удосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність уявляти описані картини, співпереживати, мислити словесно художніми образами; виховувати любов до художнього слова.

ЗНАТИ твори українських поетів;

ВМІТИ виразно читати твори українських поетів; помічати красу і неповторність природи, сприймати змальовані словами образи природи рідної землі у віршованих текстах; передавати голосом настрій, яким пронизані описані картини.

Гра «Пригадай твір і його автора» Вертаюсь до мови тії чарівничої І щиро бажаю, щоб вічно жили Такі дорогі родові наші звичаї І гнулися в нас від достатку столи. Дмитро Білоус «Щедрий вечір»

Я заллю тебе водою, як зрівняюся з тобою, під ногами в тебе, хлопче, скоро річка захлюпоче. Петро Осадчук «Стежка»

Він лине в зоряну блакить Над тишею дзвінкою, За ним Чумацький Шлях лежить, Посипаний мукою. Дмитро Павличко «Вітряк»

Повтори і пригадай Як називаються вірші, у яких змальовано картини природи? Хто написав вірш про смутну діброву? Назвіть автора вірша «На щастя». У яких віршах поети розповіли про дощ? Пейзажна лірика Олена Пчілка Дмитро Павличко Андрій Малишко «Вихопивсь дощик поміж заграв», Петро Осадчук «Стежка», Микола Вінграновський «Грім», Микола Вороний «Ущухла буря», Вадим Скомаровський «Після грози»

Чи однаковий настрій цих творів? Поясніть свою думку. У якому вірші вечір підійшов навшпиньках (Павло Тичина «Пастелі»), а в якому зорі ниже ниткою золотою? (Марійка Підгірянка «Вечір іде») Знайдіть у віршах Миколи Вінграновськогр слово, утворене самим автором. (Завовчився. «Приспало просо просеня»)

Які художні засоби вам відомі? Епітети звукопис порівняння уособлення

Гра «З'єднай твір і його автора»

А потім хмару опустив на сад наш на щасливий і натрусив зі сливи слив, щоб легше було сливі. У тім гойданні повелася путь, Як буйний хміль по схиленій тичині, А біля хати, при вікні одчиненім, Жовтогарячі соняхи цвітуть. Язик йому на веретені ходить, Торохтить Солоха, наче бочка з горохом. Андрій М'ястківський Володимир Коломієць Микола Вінграновський

Підсумок уроку Що вам цікаво було робити на уроці? Чи сподобався вам сьогоднішній урок? Що нового дізналися? Чого навчилися?

Домашнє завдання Підготувати запитання за змістом опрацьованого розділу (с ).

Презентацію підготувала Мосійчук Юлія Миколаївна Вчитель початкових класів Шепетівського НВК 1 Оформлення: ресурси Інтернету Pedsovet.su Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання. 3 клас. Харків: «Основа», 2013 Віра Науменко. Літературне читання.3 клас. К: «Генеза», 2013