التدريس بأسلوب العصف الذهني Teaching By) ( Brainstorming Technique ضمن برنامج تنمية مهارات التدريس الفعال اعداد احمد بن محمد قاضي مخدوم مشرف الإدارة المدرسية
اهداف الوحدة التدريبية أن يدرس المعلمون الموضوعات التي ليس لها إجابة صحيحة واحدة وتحتاج إلى أفكار ابداعية بطريقة العصف الذهني ( Brainstorming ) أن يطلق الطلاب العنان لأفكارهم في البحث عن كل الإجابات الصحيحة والحلول الممكنة للقضايا التي تعرض عليهم. أن يعتاد الطلاب تطوير أفكار زملائهم والبناء عليها. أن يحترم الطلاب أفكار زملائهم.
موضوعات الوحدة التدريبية مفهوم العصف الذهني. المبادئ الأساسية في العصف الذهني. خطوات جلسات العصف الذهني. معوقات العصف الذهني. التقويم في العصف الذهني. تمرين
العصف الذهني ( Brainstorming ) مصطلحات شائعة النزف الفكري.// تعصيف الأفكار. استدراج الأفكار. // استمطار المخ. الأفكار المجنونة. // المطر الفكري. عصر الأفكار.
جلسة العصف الذهني الأولى تشكيل المجموعات. توزيع الأدوار. توضيح مهمة كل دور. توزيع الأسئلة. البدء بعملية العصف الذهني.
سؤال المجموعة الأولى ماذا يعني لك مفهوم العصف الذهني ؟ وما هـي فوائده؟
سؤال المجموعة الثانية ما هي معوقات العصف الذهني ؟
سؤال المجموعة الثالثة ما هي خطوات جلسة العصف الذهني ؟
سؤال المجموعة الرابعة متى يتم تقويم جلسة العصف الذهني ؟ وكيف ؟ وكيف ؟
العصف الذهني استجابات وردود أفعال لفظية :( من كلمة واحدة أو عدة كلمات ) أو غير لفظية :( كالرسم أو الكتابة أو الحركة ) ، من شخص واحد :( مشارك أو موظف أو متدرب أو طالب.. الخ ) أو أكثر من شخص ( جماعة أو فريق أو لجنة أو مجموعة.. الخ ) لمثيرات : ( سؤال أو مهمة ) مقدمة من مصدر مثير ( أستاذ أو مدرب أو مدير ) لتحقيق هـدف أو أكثر ( حل مشكلة أو تقديم اقتراحات أو اعداد جدول أعمال.. الخ ). في فترة زمنية محدودة.
معوقات التفكير الإبداعي ( العصف الذهني ) 1. المعوقات الإدراكية. 2. العوائق النفسية. 3. التركيز على ضرورة التوافق مع الآخرين. 4. القيود المفروضة ذاتياً. 5. التقيد بأنماط محددة للتفكير. 6. التسليم الأعمى للافتراضات. 7. التسرع في تقويم الأفكار. 8. خوف المشارك من سخرية الآخرين.
خطوات جلسة العصف الذهني تحديد ومناقشة المشكلة ( الموضوع ). إعادة صياغة الموضوع. تهيئة جو الإبداع ( الابتكار ) والعصف الذهني. تحديد أغرب فكرة.
تقويم جلسة العصف تحتاج عملية التقويم لجلسة العصف الذهني إلى نوعاً من التفكير الانكماشى ( الذي يبدأ بعشرات الأفكار وتلخص حتى تصل إلى القلة الجيدة منها. ويمكن تصنيف ا فكار إلى :. أفكار مفيدة وقابلة للتطبيق مباشرة. أفكار مفيدة ، ولكنها تحتاج إلى مزيد من البحث أو موافقة جهات أخرى. أفكار طريف وغير عملية. أفكار مستثناة.
مبادئ التدريس بطريقة العصف الذهني بالنسبة للمدرب ( الميسر ) كن مبتسماً.. لا تنزعج. كن طبيعياً. Be your Self. الجاهزية والاستجابة. // تعدد الأدوات والأساليب. النشاط. // كسر الجمود التدخل للتوجيه فقط. الحيادية. // الانفتاحية في مقابل الانغلاقية. القدحية الفكرية. // كن صياداً للأفكار.
قل أي شيء تريده بغض النظر عن خطئه أو صوابه أو غرابته. لا تنتقد أفكار الآخرين أو تعترض عليها. لا تسهب في الكلام وحاول الاختصار. يمكنك أن تطور أفكار زملائك أو تستنتج منها. اسمع تعليمات المدرب ونفذها. اعط فرصة للمقرر ( الكاتب ) لتدوين أفكارك. مبادئ التدريس بطريقة العصف الذهني بالنسبة للمتدرب ( المشترك )
جلسة العصف الذهني الثانية ما هي طرق ترشيد الماء والكهرباء في المنزل والمدرسة على المستوى العام والشخصي ؟
سؤال المجموعة الأولى كيف ترشد استهلاك الماء على المستوى الشخصي؟
سؤال المجموعة الثانية كيف ترشد استهلاك الماء على المستوى العام؟
سؤال المجموعة الثالثة كيف ترشد استهلاك الكهرباء على المستوى الشخصي ؟
سؤال المجموعة الرابعة كيف ترشد استهلاك الكهرباء على المستوى العام ؟
جلسة التقييم الرجاء تصنيف الأفكار إلى :. أفكار مفيدة وقابلة للتطبيق مباشرة. أفكار مفيدة ، إلا أنها غير قابلة للتطبيق المباشر و تحتاج إلى مزيد من البحث أو موافقة جهات أخرى. أفكار طريفة وغير عملية. أفكار مستثناة لأنها غير عملية أو غير قابلة للتطبيق.
دعائي الصادق لكم بالتوفيق والسداد احمد بن محمد قاضي مخدوم مشرف الإدارة المدرسية