Тест шкільної тривожності Мета : визначення рівня і характеру тривожності, пов'язаної зі школою.

Загальна тривожність у школі загальний емоційний стан учня, повязаний з різними формами його включення в життя школи. Загальна тривожність у школі загальний емоційний стан учня, повязаний з різними формами його включення в життя школи.

Переживання соціального стресу емоційний стан учня, на тлі якого розвиваються його соціальні контакти. Переживання соціального стресу емоційний стан учня, на тлі якого розвиваються його соціальні контакти.

Фрустрація потреби в досягненні успіху несприятливий психічний фон, який не дає змоги учню розвинути власну потребу в успіху, досягненні високого результату. Фрустрація потреби в досягненні успіху несприятливий психічний фон, який не дає змоги учню розвинути власну потребу в успіху, досягненні високого результату.

Страх самовираження негативні емоційні переживання ситуацій, пов'язаних із потребою саморозкриття, демонстрації своїх можливостей Страх самовираження негативні емоційні переживання ситуацій, пов'язаних із потребою саморозкриття, демонстрації своїх можливостей

Страх ситуації перевірки знань негативне ставлення і переживання тривоги у ситуаціях перевірки ( особливо публічної) знань, саморозкриття, досягнення можливостей Страх ситуації перевірки знань негативне ставлення і переживання тривоги у ситуаціях перевірки ( особливо публічної) знань, саморозкриття, досягнення можливостей

Страх невідповідності очікуванням оточення тривога з приводу оцінок, очікування негативного оцінювання Страх невідповідності очікуванням оточення тривога з приводу оцінок, очікування негативного оцінювання

Низька фізіологічна опірність стресові Низька фізіологічна опірність стресові

Проблеми і страхи у стосунках з учителями загальний негативний емоційний фон стосунків із дорослими у школі, що знижує успішність навчання учнів Проблеми і страхи у стосунках з учителями загальний негативний емоційний фон стосунків із дорослими у школі, що знижує успішність навчання учнів

5-А

5-Б

5-В

Адаптованість Високий рівень адаптації – є пізнавальний мотив, бажання якомога успішніше виконувати всі вказівки вчителя. Добра адаптація – учні успішно впораються з навчальною діяльністю. Середня норма. Позитивне ставлення до школи - школа приваблює учнів поза навчальною діяльністю, вони комфортно почуваються в школі, проте частіше ходять туди для спілкування. Низька адаптація – учні неохоче відвідують школу, на уроках часто займаються сторонніми справами. Дезадаптація – учні почувають серйозні утруднення в навчанні, не справляються з навчальною діяльністю.

5-А

5-Б

5-В

з/пПрізвище, імя учня АДАПТАЦІЯ дез ада пта ція низ ьки й р. поз ит. ст. до шк. доб ра вис оки й р. 1Алмаші М. + 2Балега С. + 3Біров Е. + 4Богдан Ю. 5Галкін В. + 6Горя Д. + 7Гузинець Ю. + 8Гульо В. 9Гуті Ю. + 10Домбай В. 11Димчинко С. + 12Калабішка К. + 13Карпович А. + 14Кіян Т. + 15Махлинець О. + 16Медвідь І. 17Мерцин А. + 18Орос К. 19Прохватило С. + 20Работинська О. 21Скачков В. 22Тангел В. + 23Фогель Б. + 24Ціпф К. 25Чепа К. + 26Чепак С. + 27Яковенко А з/пПрізвище, імя учня АДАПТАЦІЯ дез ада пта ція низ ьки й р. поз ит.с т. до шк. доб ра вис оки й р. 1Басараб В. + 2Беляєв Р. + 3Гранчак М. + 4Грегор Г. + 5Гомонай К. + 6Жиденко О. + 7Іванник В. + 8Івчук Ю. + 9Касинець М. + 10Ковальчук О. + 11Костюк Ч. + 12Корпош К. + 13Кузнєцова К. + 14Курцеба В. + 15Литко В. + 16Лях Р. + 17Немеш І. 18Печора П. + 19Плескач І. + 20Сабов К Туманська. + 22Цибань В. 23Чорі М.-О. + 24Щока В з/пПрізвище, імя учня АДАПТАЦІЯ дезад аптац ія низьк ий р. позит.ст. до шк. добра висок ий р. 1Беца Б. + 2Гелетей В. + 3Дудинський О + 4Жеребак А 5Кешеля Д + 6Клемпотнюк В + 7Клим І + 8Коцан Е + 9Кузьмін А + 10Лановенко О + 11Лєвшаков О 12Лобанов В + 13Лукач К + 14Лушпінь О + 15Мошкола О + 16Небесна А + 17Орос А + 18Орос С 19Попович Л + 20Проніков Е 21Скрипинець Е + 22Служаниця К + 23Федоришин О + 24Чехович І + 25Ярош Є

Анкетування Я- п'ятикласник

МОЯ ПЕРША ВЧИТЕЛЬКА… ВОНА (ЯКА?)… Найкраща Добра-50 Гарна- 21 Розумна-14 Справедлива-6 Ввічлива-5 Щедра-3 Любить дітей Злиться, коли треба Знахідна Радісна життю Любить носити прикраси Правильна

ЧИ ВАЖКО ТОБІ НАВЧАТИСЬ У КЛАСІ? Підтримка друзів Допомога батьків Нас перша вчителька всього навчила Не встигаю -12 Багато домашніх завдань-10 Багато предметів-10 Багато вчителів -9 Важкий матеріал-7 Треба багато писати-7 Не все розумію -5

1.ЯКІ ПРЕДМЕТИ ТОБІ ЦІКАВІ ? 2.ЯКІ ПРЕДМЕТИ ТОБІ ДАЮТЬСЯ ВАЖКО ?

ЧОМУ ? ЦІКАВІ ВАЖКІ Цікаво Незвично Не задають домашню Треба багато запам'ятовувати Багато важких тестів Не розумію Важкий матеріал Багато вчителів Багато читати і писати Багато домашніх завдань

1.ХТО З ВЧИТЕЛІВ ТОБІ ПОДОБАЄТЬСЯ? 2. ХТО З ВЧИТЕЛІВ ТОБІ НЕ ДУЖЕ ПОДОБАЄТЬСЯ ?

ЧОМУ ? ПОДОБАЮТЬСЯНЕ ПОДОБАЄТЬСЯ Цікаві Веселі Добрі Хороші Добре вчать Добре пояснюють Можуть допомогти Знають свій предмет Мають добре серце Строгі Дуже кричать Задають те, чого немає в підручниках Бере на нас суворо Казала,що вона нас з'їсть Зла Б'є Я її боюсь!

Хочу бути розумним – 12 Бо треба – 6 Люблю вчитись – 5 Хочу все знати – 5 Щоб отримати освіту – 4 Щоб знайти гарну роботу – 4 Хочу більше знати – 3 Хочу бути багатим – 2 Обов'язок Щоб не бути тупим Хочу бути багатим Хочу стати депутатом Щоб в майбутньому мати велику посаду Не хочу бути двірником Щоб стати успішним у житті Бо мама відправляє Бо школа моя друга рідна домівка