Мовна розминка. Гра "Зайве слово". Виділіть у групі слів "зайве" слово. А ті слова, що залишилися, назвіть одним узагальнюючим словом. Комар, метелик, жук, горобець, мураха. "Зайве" горобець; всі інші комахи.

Зозуля, голуб, орел, соловейко, муха. "Зайве " муха; всі інші птахи.

Барвінок, фіалка, мак, береза, троянда. "Зайве" береза, всі інші квіти.

Гра "Чи є такий предмет" Читання на одному мовному видиху. Визначити, чи існують ті предмети або явища, які позначають ці слова. Кущ мед вім лук ніч гач сад

Гра "Чи є такий предмет" Буря Нота Діту Птах Ірек рюза

Гра "Чи є такий предмет" хлопці цукода квітка оповівання

Повідомлення теми і мети уроку оповівання Подивіться на останнє слово картки. Яку одну букву треба в ньому змінити, щоб вийшло відоме нам слово? Оповідання. Пригадайте, що таке оповідання. Це розповідний прозовий твір про різні випадки з життя тварин чи людей.

Повідомлення теми і мети уроку Повідомлення теми і мети уроку Хто автор оповідань "Сьома дочка", "Я хочу сказати своє слово", "Горбатенька дівчинка", "По волосинці", "Як же все це було без мене?", які ми читали у 2 класі? Василь Сухомлинський.

Пригадайте, що ви знаєте про цю людину. Що об'єднує всі його твори?

Повідомлення теми і мети уроку Понад 35 років працював учителем мови і директором школи. Його спостереження за поведінкою дітей виливались у книги, статті. Він автор понад 1500 казок- мініатюр, оповідань, легенд. Усі вони вчать доброти, щирості, людяності, справедливості.

Опрацювання оповідання В. Сухомлинського "Сергійкова квітка" Сьогодні на уроці ми познайомимося із ще одним оповіданням Василя Олександровича Сухомлинського "Сергійкова квітка". Робота над заголовком Як ви думаєте, про кого це оповідання? Пофантазуйте, про що тут може йтися.

Слухання оповідання (аудіозапис). Перевірка первинного сприймання. Про кого оповідання? Чи збіглися ваші передбачення із змістом твору?

Словникова робота кінь від кишені ножик ліхтарик вершник ранесенько чагарники передостанній батьківськими похвалився колодочці поміняти сказати акція узяти диво моя

Читання оповідання учнями мовчки Як звати хлопчиків? Коли і де зустрілися діти? Чим вони хвалилися?

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. Який подарунок отримав Петро? Прочитайте опис ножика.

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. Чим хвалився Максим? Який був цей ліхтарик?

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. Чим здивував Гриць? Прочитайте.

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. Що показав друзям Сергійко? Якою була ця квітка?

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. Як хлопці відгукнулися про ножик, ліхтарик і соловейка? А про квітку? Прочитайте.

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. Який подарунок викликав найбільше здивування? Від кого отримали подарунки Гриць, Максим і Петро?

Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. А Сергійко? Він сам зробив незвичайний подарунок друзям красу. Чи зрозуміли це друзі Сергійка? Прочитайте, що вони казали.

Читання оповідання в особах. Гра "Кидок-засічка". Абзац "Він повів..." (с. 63) діти читають тричі по 30с за командами учителя.

Розвиток зв'язного мовлення Уявіть, що ви теж берете участь у розмові хлопчиків. Що б ви сказали?

Робота над ілюстрацією Розгляньте малюнок. Якими словами твору ви б його підписали? "Це була прекрасна квітка "Яке диво!" Хто із зображених на малюнку дітей Сергійко? Доведіть свою думку.

Фізхвилинка Канікули! Ура! Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія

Для оформлення використано ресурси інтернету

Підсумок теми Гра "Знавці назв творів та їх авторів" Автор вірша "Вже брами літа замикає осінь...". Ліна Костенко. Хто з поетів написав "Пісеньку про куличка"? Д. Білоус. Автор вірша, який закликає: "Ми кожну річку і горбок від лиха зберегти повинні!" Ганна Черінь.

Гра "Знавці назв творів та їх авторів" Хто з українських поетів закінчує вірш словами: "Дівчина літом веселим зоветься..."? Максим Рильський. В яких творах героями виступають діти? Пригадайте авторів цих творів. К. Перелісна "Песик і хлопці", О. Донченко "Лісовою стежкою", О. Буцень "Наше відкриття", В. Сухомлинський "Сергійкова квітка ".

Гра "Про кого іде мова?" Хто "важко віддає плоди,... людей хапає за рукава"? Шипшина. Хто в оповіданні "грається променем, грається листом. Не розлучається з нашим дитинством"? Білка.

Кого діти знайшли "на болоті біля річки... із пораненим крилом"? Журавлика. Хто "застудився, а тепер лежить під пледом, п'є гарячий чай із медом"? Соловейко.

Прочитайте і поясніть Як ви розумієте рядки з твору словацького поета Павла Гнездовського? Я зірвав квітку і вона зів'яла. Я зловив метелика і він помер у мене на долоні. І тоді я зрозумів, що доторкнутися до краси Можна лише серцем.

С. Г. Забродська. Уроки читання.3 клас. Тернопіль. Навчальна книга – Богдан, 2004р. Оформлення: ресурси інтернету