Тема уроку Борис Харчук Планетник. Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини Комарніцька Л.З.

Вікторина «Найуважніший» щодня очікувала на приліт гостя з далекого минулого. щодня очікувала на приліт гостя з далекого минулого. Агроном спеціально оселився у бабусі, щоб та йому щовечора розповідала про Планетника. Олена Булига За жанром «Планетник» Б. Харчука повість-легнда, як визначив сам автор. Олена Булига За жанром «Планетник» Б. Харчука повість-легнда, як визначив сам автор. У хаті бабусі було скрізь прибрано, чисто, пахло зіллям. У хаті бабусі було скрізь прибрано, чисто, пахло зіллям. Досвітком агронома забирав самоскид, що возив на поля міндобрива. Досвітком агронома забирав самоскид, що возив на поля міндобрива. Літня жінка любила городину і поралася на ній до заходу сонця. Літня жінка любила городину і поралася на ній до заходу сонця. Квартирант замість сплати за проживання у бабусі грошима повинен був доглядати за її господарством. Квартирант замість сплати за проживання у бабусі грошима повинен був доглядати за її господарством. Події легенди про Планетника відбуваються у часи нападу монголо-татар на Україну. Події легенди про Планетника відбуваються у часи нападу монголо-татар на Україну. Бабусю завжди супроводжував чорний кіт, який не мав імені. Бабусю завжди супроводжував чорний кіт, який не мав імені. Планетник був чародієм, який своїм чаклуванням завдавав людям чимало клопоту. Планетник був чародієм, який своїм чаклуванням завдавав людям чимало клопоту. Коли ще була молодою, Олена Булига працювала агрономом. Коли ще була молодою, Олена Булига працювала агрономом. Вперше зустрівшись з агрономом, бабуся запитала у нього: «А ви часом не впали з неба?» Вперше зустрівшись з агрономом, бабуся запитала у нього: «А ви часом не впали з неба?» Комарніцька Л.З.

Бесіда за питаннями Що, на ваш погляд, є найціннішим надбанням для людини матеріальне чи духовне? Відповідь обґрунтуйте. Що, на ваш погляд, є найціннішим надбанням для людини матеріальне чи духовне? Відповідь обґрунтуйте. У чому виявляється краса природи краю, де ви живете? Свої спостереження прокоментуйте. У чому виявляється краса природи краю, де ви живете? Свої спостереження прокоментуйте. Яке призначення людини на землі? Яке призначення людини на землі? Чи намагаєтеся ви застерегти свого товариша від негативного вчинку, який він планує здійснити? Якщо так, то яким чином? Чи намагаєтеся ви застерегти свого товариша від негативного вчинку, який він планує здійснити? Якщо так, то яким чином? Як казкове і реальне перемежовуються у творі Б. Харчука «Планетник»? Як казкове і реальне перемежовуються у творі Б. Харчука «Планетник»? Чим схожі твори Б. Харчука «Планетник» і В. Шевчука «Панна квітів»? Відповідь узагальніть. Чим схожі твори Б. Харчука «Планетник» і В. Шевчука «Панна квітів»? Відповідь узагальніть. Комарніцька Л.З.

Епіграф уроку Життя це наш обов'язок творить, де творчий кожний день і кожна мить... П. Грабовський П. Грабовський Краси людини без землі і краси Землі без людини нема. Б. Харчук Комарніцька Л.З.

Життя... Таким коротким воно здається для людини. А як хочеться багато зробити! Життя... Таким коротким воно здається для людини. А як хочеться багато зробити! Ще маленькою людина прагне самоутвердитися, пізнати нове, цікаве, корисне, а потім, ставши дорослою, передати ці знання наступному поколінню. Ще маленькою людина прагне самоутвердитися, пізнати нове, цікаве, корисне, а потім, ставши дорослою, передати ці знання наступному поколінню. Чи ніколи ви не задумувалися над смислом життя? Що хоче отримати кожний від нього? Здоров'я, кохання, матеріального благополуччя, владу над іншими... Чи ніколи ви не задумувалися над смислом життя? Що хоче отримати кожний від нього? Здоров'я, кохання, матеріального благополуччя, владу над іншими... Дійсно, людина сама визначає власні пріоритети. Але як зробити так, щоб прожитий час не був марний, витрачений на якісь дрібниці? Дійсно, людина сама визначає власні пріоритети. Але як зробити так, щоб прожитий час не був марний, витрачений на якісь дрібниці? Людина живе у суспільстві, тому вона повинна співвідносити власні інтереси з інтересами оточуючих. Людина живе у суспільстві, тому вона повинна співвідносити власні інтереси з інтересами оточуючих. Комарніцька Л.З.

Для Планетника головним у житті є: любов до людини праці; любов до людини праці; збереження природи, її краси; збереження природи, її краси; робити добро; робити добро; надання безкорисливої допомоги; надання безкорисливої допомоги; шанобливе ставлення до матері. шанобливе ставлення до матері. Комарніцька Л.З.

Життєві цінності Планетника Планетник Любов Відпові- дальність Творча праця Краса Мудрість Здатність бачити серцем Комарніцька Л.З.

Краса Краса безборонна і беззахисна у світі… Краса безборонна і беззахисна у світі… Народжений для краси, міг бачити її скільки завгодно й де завгодно… Народжений для краси, міг бачити її скільки завгодно й де завгодно… «Ми всі, мов листя на дереві, кожен листочок інакший». «Ми всі, мов листя на дереві, кожен листочок інакший». «...Усе живе, усе для чогось призначене. Навіщо ж його мучити й нівечити?» «...Усе живе, усе для чогось призначене. Навіщо ж його мучити й нівечити?» В усіх у нас гуде крапелька небес… В усіх у нас гуде крапелька небес… … краси людини без землі і краси землі без людини нема. … краси людини без землі і краси землі без людини нема. «Що не бачиш оком, що не чутне вухом, що не понюхаєш, що не відчуєш шкірою, те невпізнано відгукується у нас, у всьому сущому». Комарніцька Л.З.

Мудрість Шукай пізнання у трьох коренях – у землі, з якої піднявся, у небі, до якого прагнеш, і у самому собі, у своїй душі. Шукай пізнання у трьох коренях – у землі, з якої піднявся, у небі, до якого прагнеш, і у самому собі, у своїй душі. «Життя землі залежить від життя сонця...» «Життя землі залежить від життя сонця...» «...Повинен знати стільки, скільки може знати людина». «...Повинен знати стільки, скільки може знати людина». «...Що відбувається в небі, те відразу ж дістається і землі». «...Що відбувається в небі, те відразу ж дістається і землі». «...Найвища радість людини орати й сіяти». «...Найвища радість людини орати й сіяти». «Ми залежимо від зерна: людина, звір і пташка. І ми самі як зерно вийшли із землі». «Ми залежимо від зерна: людина, звір і пташка. І ми самі як зерно вийшли із землі». «Земля найпривітніша-людська домівка». «Земля найпривітніша-людська домівка». «...Світ збудувався і держиться на двох силах на потузі любові й на потузі терпіння. «...Світ збудувався і держиться на двох силах на потузі любові й на потузі терпіння....З любові й терпіння народжується людина і хліб». «Хіба є більше зло, як тупа і сліпа заздрість?» «Хіба є більше зло, як тупа і сліпа заздрість?» «Людина дитина неба й землі». «Людина дитина неба й землі». «...Щоб жити і вдосконалюватися піднятися до краси і сили природи, до волі і єдності». «...Щоб жити і вдосконалюватися піднятися до краси і сили природи, до волі і єдності». «Шукай пізнання у трьох коренях у землі, з якої піднявся, у небі, до якого прагнеш, і у самому собі, у своїй душі». «Шукай пізнання у трьох коренях у землі, з якої піднявся, у небі, до якого прагнеш, і у самому собі, у своїй душі». Комарніцька Л.З.

Творча праця Найвища радість людини – орати й сіяти… Найвища радість людини – орати й сіяти… … нічого так не хотів, нічого так не прагнув, як щось посіяти й посадити… … нічого так не хотів, нічого так не прагнув, як щось посіяти й посадити… Без поту земля не родить і не буває жнив. Без поту земля не родить і не буває жнив. Ти дій – для людських поколінь. Ти дій – для людських поколінь. Земля не могла існувати без його праці, як квітка без бджоли. Земля не могла існувати без його праці, як квітка без бджоли. Комарніцька Л.З.

Любов …світ збудувався і держиться на двох …світ збудувався і держиться на двох силах – на потузі любові й на потузі силах – на потузі любові й на потузі терпіння. терпіння. З любові і терпіння народжується людина З любові і терпіння народжується людина і хліб. і хліб. … його любов до … його любов до землі клалася в землі клалася в скиби й покоси. скиби й покоси. … земля повірила … земля повірила йому – його великій йому – його великій любові й великому любові й великому терпінню. терпінню. Комарніцька Л.З.

Здатність бачити серцем Я хочу жити у згоді з людьми, з усім...» Я хочу жити у згоді з людьми, з усім...» «...Робити це і є жити у згоді зі всім світом». «...Робити це і є жити у згоді зі всім світом». «Не стояти осторонь спостерігачем, а бути у самій середині цієї краси, належати їй, як і вона тобі. її закон твоє правило: не нівечити листочка з дерева. Листочок і ти ви обоє народилися з діяння. І, наслідуючи листочок, уподібнюючись йому, як він умивається росою, так і собі, вмиваючись працею діяти і примножувати красу світобудови, не засліплюючись корисливістю». «Не стояти осторонь спостерігачем, а бути у самій середині цієї краси, належати їй, як і вона тобі. її закон твоє правило: не нівечити листочка з дерева. Листочок і ти ви обоє народилися з діяння. І, наслідуючи листочок, уподібнюючись йому, як він умивається росою, так і собі, вмиваючись працею діяти і примножувати красу світобудови, не засліплюючись корисливістю». В його душі живуть всесвітні тривоги – великий страх, але ще більша цікавість і боязка, невтомна жадоба пізнання. В його душі живуть всесвітні тривоги – великий страх, але ще більша цікавість і боязка, невтомна жадоба пізнання. Комарніцька Л.З.

Відповідальність Бє грім, молотить град, а ти плекай свій нарцис… Бє грім, молотить град, а ти плекай свій нарцис… … дій – для людських поколінь. І не покладай рук. … дій – для людських поколінь. І не покладай рук. Комарніцька Л.З.

Не забувайте, що ми Люди!!! Комарніцька Л.З.

Тестове завдання 1. Цілу зиму хлопчик сидів у курній хаті, наче: 1. Цілу зиму хлопчик сидів у курній хаті, наче: а) прихований скарб; а) прихований скарб; б) насінина, запхнута й зав'язана у торбинку; в) ув'язнений, б) насінина, запхнута й зав'язана у торбинку; в) ув'язнений, 2. Найбільше хлопчик мріяв про те, як: 2. Найбільше хлопчик мріяв про те, як: а) потрапити на місяць; б) вирушити у подорож на кораблі; а) потрапити на місяць; б) вирушити у подорож на кораблі; в) самому щось посіяти і щоб воно зійшло. в) самому щось посіяти і щоб воно зійшло. 3. Що нелегко діставалося у сиві часи? Навіть приказували: «Він у поті чола»: 3. Що нелегко діставалося у сиві часи? Навіть приказували: «Він у поті чола»: а) мед; б) льон; в) хліб. а) мед; б) льон; в) хліб. 4. Влітку маленькі вікна хати, де жив хлопчик з мамою, заслоняли: 4. Влітку маленькі вікна хати, де жив хлопчик з мамою, заслоняли: а) гілки яблуні; б) квіти; в) фруктові дерева. а) гілки яблуні; б) квіти; в) фруктові дерева. 5. Який птах відчиняв своїми крилами весну і зачиняв літо? 5. Який птах відчиняв своїми крилами весну і зачиняв літо? а) соловейко; б) зозуля-співачка; в) бузько-мудрець. а) соловейко; б) зозуля-співачка; в) бузько-мудрець. 6. У народі сніп жита на покуті називали: 6. У народі сніп жита на покуті називали: а) «дід»; б) «судець»; в) «первінець». а) «дід»; б) «судець»; в) «первінець». Комарніцька Л.З.

7. Навесні мати дозволила сину пересадити: 7. Навесні мати дозволила сину пересадити: а) маленьку вишеньку; б) квітку нарциса; в) кущ троянд. а) маленьку вишеньку; б) квітку нарциса; в) кущ троянд. 8. За старанність сина під час роботи на землі мати називала його: 8. За старанність сина під час роботи на землі мати називала його: а) розумником; б) планетником; в) робітником. а) розумником; б) планетником; в) робітником. 9. Мати попередила сина, що коли «...з кущика виткнулася стрілка майбутньої квітки, то її: 9. Мати попередила сина, що коли «...з кущика виткнулася стрілка майбутньої квітки, то її: а) необхідно поливати тільки теплою водою; б) не дивитися на неї; а) необхідно поливати тільки теплою водою; б) не дивитися на неї; в) не потрібно торкатися до неї рукою. в) не потрібно торкатися до неї рукою. 10. Допомагаючи матері по господарству, хлопчик: 10. Допомагаючи матері по господарству, хлопчик: а) обкопував дерева; б) сіяв лук і моркву; в) доглядав за курчатами, каченятами, гусенятами; а) обкопував дерева; б) сіяв лук і моркву; в) доглядав за курчатами, каченятами, гусенятами; 11. Хлопчик, спостерігаючи за небом, дослідив, що воно виповнювало собою: 11. Хлопчик, спостерігаючи за небом, дослідив, що воно виповнювало собою: а) озеро за греблею; б) смерековий ліс; в) галявину, де росли підсніжники. а) озеро за греблею; б) смерековий ліс; в) галявину, де росли підсніжники. 12. Від сяючого сонця блищала: 12. Від сяючого сонця блищала: а) повноводна річка; б) земля; в) калюжа. а) повноводна річка; б) земля; в) калюжа. Комарніцька Л.З.

Робота з картками Картка 1 Картка 1 1. Висловіть власну думку стосовно того, чим Планетник відрізнявся від інших людей. З якою метою Б.Харчук наділяє свого героя суто індивідуальними якостями? Відповідь вмотивуйте. 1. Висловіть власну думку стосовно того, чим Планетник відрізнявся від інших людей. З якою метою Б.Харчук наділяє свого героя суто індивідуальними якостями? Відповідь вмотивуйте. 2. Через що, на вашу думку, селянські діти не товаришували з хлопцем? Як це позначилося на почуттях героя? 2. Через що, на вашу думку, селянські діти не товаришували з хлопцем? Як це позначилося на почуттях героя? 3. Зростав хлопець, як: 3. Зростав хлопець, як: а) біб на городі; а) біб на городі; б) кущ калини; б) кущ калини; в) сокіл у небі. в) сокіл у небі. Комарніцька Л.З.

Картка 2 1.Прокоментуйте, що мав на увазі Б. Харчук, зазначаючи про хлопця: «Візок дитинства не котився згори, а під гору: його треба було пхати, як біду, щоб біда не пхала додому». Чому втрата квітки для хлопчика була великим горем? Про що свідчить «боротьба хлопчика з хмарою-бугаєм»? 1.Прокоментуйте, що мав на увазі Б. Харчук, зазначаючи про хлопця: «Візок дитинства не котився згори, а під гору: його треба було пхати, як біду, щоб біда не пхала додому». Чому втрата квітки для хлопчика була великим горем? Про що свідчить «боротьба хлопчика з хмарою-бугаєм»? 2.Хлопчик намагався захистити свою квітку від: а) морозу; 2.Хлопчик намагався захистити свою квітку від: а) морозу; б) дощу з градом; б) дощу з градом; В)червяка В)червяка Комарніцька Л.З.

Картка 3 1. Доведіть, що хлопчик, залишившись самотнім через негативне ставлення сільських дітей до нього, знайшов порозуміння і підтримку у природі. Відповідаючи, посилайтеся на факти з повісті. 1. Доведіть, що хлопчик, залишившись самотнім через негативне ставлення сільських дітей до нього, знайшов порозуміння і підтримку у природі. Відповідаючи, посилайтеся на факти з повісті. 2. З якою метою, на вашу думку, Б.Харчук, описуючи діяльність ворожки у творі, говорить про «наврочливе око»? Що вам відомо про ворожіння? 2. З якою метою, на вашу думку, Б.Харчук, описуючи діяльність ворожки у творі, говорить про «наврочливе око»? Що вам відомо про ворожіння? 3. Чорна хмара, яка насувалася на блакитне небо, була схожа на: 3. Чорна хмара, яка насувалася на блакитне небо, була схожа на: а) злого чаклуна; а) злого чаклуна; б) бугая; б) бугая; в) змія. в) змія. Комарніцька Л.З.

Підсумок уроку Після розгляду повісті Бориса Харчука Планетник я: Після розгляду повісті Бориса Харчука Планетник я: відчуваю… відчуваю… думаю… думаю… розумію… розумію… Комарніцька Л.З.

Домашнє завдання Скласти план до характеристики образу Планетника, дібрати цитати. Скласти план до характеристики образу Планетника, дібрати цитати. Вивчити улюблений уривок напамять. Вивчити улюблений уривок напамять. Комарніцька Л.З.

Дякую за роботу на уроці Комарніцька Л.З.