Харцизька міська рада Троїцько-Харцизька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. 18 Підготувала Кириченко Тетяна Миколаївна, вчитель світової літератури

Мета конкурсу: - активізувати знання учнів з теми «Персько-таджицька поезія»; - мотивувати школярів до вивчення зразків світової літератури; - розвивати асоціативне, творче мислення, бажання пізнавати нове, комунікативну компетентність, уміння швидко концентруватися; - виховувати естетичний смак, шанобливе ставлення до культури інших народів.

Ведучий Вітаю всіх присутніх на літературному конкурсі знавців персько-таджицької поезії. Сьогодні будуть змагатися дві команди учнів 8 класу: (назви команд). Звичайно, кожна команда мріє вибороти перемогу, проте, якщо вірити великому італійцеві Леонардо да Вінчі, «щастя дістанеться тому, хто багато працює». Ще відомий давньогрецький драматург Софокл застерігав: «Доля не допомагає недбайливим». Та бути лише працелюбним і дбайливим замало, бо треба ще вміти виборювати щастя. За справедливим перебігом конкурсу буде слідкувати журі (представлення членів журі). Тож, розпочинаємо!

І конкурс Чий портрет? Відеозавдання: визначити прізвище (псевдонім) поета за його портретом (правильна відповідь - 2 бали). ГафізРудакіХайям 123

ІІ конкурс Розумники Кожна команда отримує по 3 запитання і має дати відповідь на кожне з них через 30 секунд (за кожну правильну відповідь – 1 бал). Відповіді: 1. Омар Хайям 2. Диван 3. Рудакі Запитання для першої команди: Кого називали «царем філософів Заходу і Сходу»? 2. Як у мусульман називається збірка поезій? 3. Кому належать слова? Хто мудрих слухає, у того мир на думці. Війною й чварами втішаються безумці.

Запитання для другої команди: 1. Кому з поетів належать слова? Відколи сонце сяє серед неба, Не жив такий, кому знання не треба. 2. Визначте жанр вірша: Хай кожна мить, що в вічність промайне, Тебе вщасливлює, бо головне, Що нам дається тут – життя: пильнуй же! Як ти захочеш, так воно й мине. 3. Назвіть поета, повне імя якого звучить Гіяс ад-Дин Абуль-Фатх … ібн Ібрахім … Відповіді: 1. Рудакі 2. Рубаї 3. Омар Хайям

ІІІ конкурс Асоціації Відеозавдання для команд: 1.Визначити, як зображені предмети пов'язані з персько-таджицькою поезією Відповіді: 1.У перекладі прізвище Хайям означає намет 2.Троянда й соловей – образи, які часто використовує Гафіз у своїх поезіях. 3.Диваном називається збірка поезій у мусульман.

2. За поданими зображеннями відтворіть два рядки поезії Гафіза Серце – скинія святині: для любові тихий храм. Очі – дзеркало, щоб любо відбивалася ти там. -

ІV конкурс Лото Представники команд по черзі виймають лото й згідно з номерами отримують запитання вартістю в 1 бал. З А П И Т А Н Н Я 1.Яке покарання отримав Рудакі за небажання співати хвалебних пісень еміру Бухари? 2. Як арабською мовою звучить слово «поет»? 3. Який вид лірики переважає у творчості Гафіза? 4. Визначте хронологічні межі доби Середньовіччя. 5. Хто автор слів? Хто мудрих слухає, у того мир на думці. Війною й чварами втішаються безумці. Відповіді: 1. Був осліплений 2. Шаїр 3. Інтимна 4. V-ХV ст. 5. Рудакі

6. Який період східні літописці назвали «століттям мовчання»? 7. Чому в своїх творах Рудакі звертається не до Аллаха, а до Христа? 8. Жанр поезії, що має повчальний чи звеличувальний характер. 9. До якого поета сходу повноліття прийшло зі славою? Кого називали Адамом та султаном поетів? 10. Хто з поетів розробив найкращий у світі (точніший за сучасний) сонячний календар, очолив одну з найбільших обсерваторій і вивів формулу, через півтисячі років названу «біномом Ньютона»? 11. Віршована форма ліричної поезії народів Сходу. Складається з двовіршів (від 3-х до 12-ти), обєднаних однією римою. 12. У поезії народів Сходу дворядкова строфа, що має закінчену думку. Ця строфа може бути римованою і неримованою. Відповіді: 6. Поневолення іранських народів арабами 7. В Корані Бог карає, а в Біблії Бог – любов 8. Касида 9. Рудакі 10. Хайям 11. Газель 12. Бейт

13. Відеопитання. Місто, яке було центром культури у період Середньовіччя на Сході Відповідь: Бухара

14. Відеопитання. Що спільного у творчості персько-таджицького поета Омара Хайяма та давньогрецького поета Анакреонта? =?=? Відповідь: їх поезія сповнена життєстверджувальним пафосом, оптимізмом (анакреонтична) Омар ХайямАнакреонт

V конкурс Ти – мені, я – тобі Команди-суперниці ставлять запитання одна одній. Кожен з членів команди обирає собі суперника і ставить йому запитання. Інші члени команди не мають права відповідати і підказувати. 6 членів команд – 6 запитань з кожного боку. Кожне запитання – 1 бал. Журі додає 3 бали за найоригінальніше запитання.

VІ конкурс Логічна послідовність Завдання для команд: за 2 хвилини встановити логічну послідовність слів у рубаї. Назвати автора поезій. 1 команда2 команда І час і поглинає старих - юних, всіх, Нам і запас днів невеликий дається. Тут: ми так підемо само ніщо вічне не, Що й що як вже ті, пішли прийдуть нас після як. Розумним навкруги оком глянь, Так, досі не ти як дивився. Море: човен світ - будуй тож свій Діл, щоб із розбився не добрих. Відповіді: І юних, і старих – всіх поглинає час, І невеликий нам дається днів запас. Ніщо не вічне тут: ми підемо так само, Як ті, що вже пішли й що прийдуть після нас. Омар Хайям Глянь навкруги розумним оком, Не так, як досі ти дивився. Світ – море: тож будуй свій човен Із добрих діл, щоб не розбився. Гафіз

VІІ конкурс Хто швидше? Завдання: 1. Знайдіть «ключ» і прочитайте поетичні рядки одного з персько- таджицьких поетів. йагіребзоньлипіцинмєатісв,щобнедізнавсянелюдіш нізкя:жавзІ.йарха шимитиповедеш івогот,яс діншихі чібос ека й

2. Назвіть автора відгаданих рядків. Відповідь: Всі таємниці пильно зберігай, Щоб не дізнався нелюд і шахрай. І зваж: як з іншими ти поведешся, Того від інших і собі чекай. 3. Сформулюйте на основі цих рядків «Золоте правило» моралі. Відповідь: Омар Хайям Відповідь: «Стався до людей так, як прагнеш, щоб вони ставилися до тебе»

Підбиття підсумків літературного конкурсу. Оголошення результатів. Нагородження переможців.