Мета Виховання здорової і всебічно розвиненої особистості дитини Завдання: Реалізація особистісно-орієнтованої моделі формування культури здоров'я; Реалізація особистісно-орієнтованої моделі формування культури здоров'я; Формування потреби педагогів, спеціалістів в саморозвитку і рефлексії; Формування потреби педагогів, спеціалістів в саморозвитку і рефлексії; Впровадження сучасних активних форм і методів оздоровчої роботи; Впровадження сучасних активних форм і методів оздоровчої роботи; Узагальнення і розповсюдження результатів роботи з фізкультурно-оздоровчої діяльності. Узагальнення і розповсюдження результатів роботи з фізкультурно-оздоровчої діяльності.

Модель управлінської діяльності з корекційно-оздоровчого виховання Наукова методичний блок: - Донецький інститут соціальної освіти: кафедра початкової освіти; кафедра фізичного виховання; - Донецький облІППО: відділ дошкільної освіти; відділ методичного забезпечення оздоровчої функції освіти; - Завідуюча ДНЗ. Наукова методичний блок: - Донецький інститут соціальної освіти: кафедра початкової освіти; кафедра фізичного виховання; - Донецький облІППО: відділ дошкільної освіти; відділ методичного забезпечення оздоровчої функції освіти; - Завідуюча ДНЗ. Координаційна рада управлінської діяльності Педагогічний блок: - Вихователь-методист; - Вихователі; - Спеціалісти; - Лікар-ортопед; - Голова Піклувальної ради. Педагогічний блок: - Вихователь-методист; - Вихователі; - Спеціалісти; - Лікар-ортопед; - Голова Піклувальної ради. Громадськість мікрорайону: - Заклади охорони здоров'я; - Навчальні заклади; - СДЮШОР 3. Громадськість мікрорайону: - Заклади охорони здоров'я; - Навчальні заклади; - СДЮШОР 3. Художньо-естетичний блок; - Музичний керівник; - Хореограф; - Вихователі груп. Художньо-естетичний блок; - Музичний керівник; - Хореограф; - Вихователі груп. Батьківська рада: - Піклувальна рада ДНЗ; - Батьківський комітет ДНЗ. Батьківська рада: - Піклувальна рада ДНЗ; - Батьківський комітет ДНЗ. Соціально-психологічний блок: - Психолог; - Голова Піклувальної ради; - Вихователь-методист Соціально-психологічний блок: - Психолог; - Голова Піклувальної ради; - Вихователь-методист Фізкультурно- оздоровчий блок: - Лікар-педіатр; - Старша медична сестра; - Медсестра басейну; - Інструктор з фізкультури; - Інструктор з плавання; - Вихователі груп. Фізкультурно- оздоровчий блок: - Лікар-педіатр; - Старша медична сестра; - Медсестра басейну; - Інструктор з фізкультури; - Інструктор з плавання; - Вихователі груп. Корекційний блок: - Лікар - ортопед; - Масажист; - Інструктор ЛФК; - Вихователі спец.груп Корекційний блок: - Лікар - ортопед; - Масажист; - Інструктор ЛФК; - Вихователі спец.груп

Структурно-функціональна модель корекційно-оздоровчої діяльності Координаційна рада Консультації Рекомендації Координаційна рада Консультації Рекомендації Школа випускників Відслідкування фізичного розвитку дітей Школа випускників Відслідкування фізичного розвитку дітей Музичний керівник Заняття, свята, логоритміка Музичний керівник Заняття, свята, логоритміка Інструктори з ФК, ЛФК, плавання Планування роботи Навчання педагогів Консультації Інструктори з ФК, ЛФК, плавання Планування роботи Навчання педагогів Консультації Психолог Консультації Рекомендації Індивідуальна робота, заняття Психолог Консультації Рекомендації Індивідуальна робота, заняття Вихователі Інтегровані заняття Індивідуальна робота, свята Вихователі Інтегровані заняття Індивідуальна робота, свята Хореограф Інтегровані заняття Індивідуальна робота, свята Хореограф Інтегровані заняття Індивідуальна робота, свята Лікар-ортопед, інструктор ЛФК Бесіди про стан здоровя, консультації Рекомендації Лікар-ортопед, інструктор ЛФК Бесіди про стан здоровя, консультації Рекомендації Сімя Дні відкритих дверей, батьківські збори, відвідини занять, робота в клубі «Кріпиш» Сімя Дні відкритих дверей, батьківські збори, відвідини занять, робота в клубі «Кріпиш»

Заходи щодо реалізації завдань оздоровчого напрямку Педагогічна рада «Застосування здоровязберігаючих технологій в системі фізкультурних занять» Педагогічне читання «Прищеплення інтересу і любові до занять з фізичної культури і спорту» Курси підвищення кваліфікацій: Планування, вивчення результатів, відстеження виконання докурсових та післякурсових завдань Тематичний семінар: «Організація активного відпочинку дітей» Семінар-практикум: «Використання нестандартного обладнання в різних видах рухової діяльності» Творча група «Нетрадиційні підходи до фізичного виховання дітей» Керівник А.В.Проненко Відкриті перегляди Індивідуальні форми роботи Вихователі молодших груп: формуванн я правильної техніки виконання основних рухів у дітей Вихователі середніх груп: навчання дітей основним рухам з використання м укр..нар.ігор на заняттях з фізкультури Вихователі старших груп: використа ння корекнцій но- профілакт ичних вправ на заняттях з фізкульту ри ППД Інструктор з фізкультури Родіна В.Г. СамоосвітаНаставництвоКонсультування Інноваційні підходи до комплексного використання засобів фізичного виховання Творчі звіти

Модель формування культури здоров'я Діагностика працівниківКоординаційна радаДіагностика дітей Плавання Заняття з фізкультури Валеокорекція Заняття Рухливі ігри Школа м'яча Нетрадиційна форма Точковий масаж Психотерапія Бестінг Театр фізичного виховання Етюди душі Пальчикова гімнастика Динамічна пауза Метод аналогій Гідроаеробіка Дні здоров'я Психогімнастика Доріжка здоровя Впровадження системи природного оздоровлення Складання індивідуальних оздоровчих програм Спортивні свята та розваги Корекційне виховання Корекційне навчанняКорекція розвитку Корекційно-ортопедичний блок Фізкультурно – оздоровча робота поза заняттями Логоритміка Кольорова терапія Аерація Імунна гімнастика Загартування Повітряний режим Фітотерапія Корегуюча гімнастика Одяг Прогулянки Мудри Школа свідомого батьківства Сім'я

Впровадження нетрадиційних підходів щодо оздоровлення дітей ДУХ ОВН Е ПСИХ ІЧНЕ Психогімн астика Відновлен ня психічного балансу, бестінг, тренінги ФІЗ ИЧН Е Массаж, іммунна корегую ча, дихальн а гімнасти ки Робота з родиною з пропаганди ЗСЖ Школа свідомого батьківства Етюди душі цілющі мудри фітотерапія ароматерапія кольорова терапія музична терапія казкотерапія ЗДОРОВЯ ДИТИНИ

Етюди душі Доброго ранку ліси і поля, Доброго ранку ліси і поля, Доброго ранку планета Земля Доброго ранку планета Земля Щастя й здоровя всім людям бажаємо Щастя й здоровя всім людям бажаємо Зранку в дитячий садок поспішаємо. Зранку в дитячий садок поспішаємо. Ікерт Т.Р., вихователь групи Сонечко Ікерт Т.Р., вихователь групи Сонечко Сонечко світить, Щебечуть пташки, Радіють всі квіти, І діти малі. Доброго ранку Квітуча земля. Скажемо разом всім: Любові й добра! Родіна В. Г, Родіна В. Г, інструктор з фіз. виховання

Алгоритм організації діяльності провідних фахівців, педагогічного колективу ДНЗ 393 в межах ПМПК Учасники супроводу Діяльність на етапі підготовки до ПМПК Діяльність в рамках ПМПК Діяльність щодо реалізації рішень ПМПК Завідуюча ДНЗ Організаційна допомога в проведенні діагностичної роботи За необхідністю Зустрічі з фахівцями щодо обговорення результатів комісії; Участь в проведенні супроводу, який передбачає адміністративне керівництво Вихователь -методист Участь у вирішенні питань на етапі діагностики; Надання необхідної інформації фахівцям ПМПК Участь в роботі ПМПК, розробка педагогічних аспектів, супровід груп Приймає участь та проводить індивідуальні, групові консультації з психологом, лікарем- ортопедом, інструктором ЛФК і масажу, розробляє індивідуальні плани супроводу дітей з наступною їх реалізацією Психолог Діагностика особливостей розвитку дітей, які потребують допомоги. Підготовка матеріалів до МПМК Ознайомлення учасників комісії з інформацією про дітей. Розробка плану роботи з дітьми, які потребують допомоги. Проведення психо-корекційних, консультаційних заходів з вихованцями. Консультування педагогів, батьків. Планування роботи спільно з вихователем- методистом, лікарем. Психологічна просвіта. Лікар-орто- пед, ст.медсестра, інструктор ЛФК Спостереження, підготовка необхідних даних щодо загального фізичного стану і динамічних змін в цій сфері Надають комісії необхідну інформацію про дитину. Проводять медичні заходи згідно поставленого діагнозу, консультування педагогів, батьків з питань здоровязбереження дітей. Педагоги Спостереження, педагогічна діагностика, збір інформації про вихованців Надають учасникам комісії необхідну інформацію про дітей Участь в проведенні консультацій з фахівцями. Планування спільної роботи з учасниками освітньо-виховного процесу Проведення конкретних заходів з дітьми з ПОРА за рекомендаціями ПМПК

Завдання Педагоги Батьки Діти Підт риму вати фізи чне та психі чне здор ов'я дітей Формуватипоставудітей Провед ення ЛФК та масажу на високо му профес ійному рівні Діагностика Фізичні вправи Валеокорекція Заняття на клинпідставці Позитивне ставлення до фізичного виховання Рухливі ігри Плавання ЛФК Ігротерапія, логоритміика Пальчикова гімнастика Метод аналогій (імітаційні вправи) Вправи на укріплення постави Фізична активність Загальна та дрібна моторика Креативні здібності Пантоміма Адекватна самооцінка ЗавданняЗавдання Педагоги Батьки Діти Виявл яти причи ни та характ ер поруш ень, визнач ити ефект ивні засоби корекц ії Раціон ально викор истов увати форм и робот и відпо відно діагно зу Прове дення ЛФК та масаж у на висок ому проф есійно му рівні Задовільнити потреби в рухахкожноїдитини,виховуватиінтерес до них Дотримуватисьоптимальної рухової активності Корекційне виховання Корекційне виховання Корекційне навчання Корекційне навчання Корекція розвитку Корекція розвитку Діагностика Фізичні вправи Основи культури здоров'я Заняття на клинпідставці Позитивне ставлення до фізичного виховання Рухливі ігри Плавання ЛФК Ігротерапія, логоритміка Пальчиковагімнастика Метод аналогій (імітаційні вправи) Вправи на укріплення постави Фізичнаактивність Загальна та дрібна моторика Креативніздібності самомасаж Адекватнасамооцінка Модель роботи корекційно-ортопедичного блоку ДНЗ 393 Пізнайко

Особливості індивідуальних рухових режимів в ДНЗ 393 Складові рухового режиму І руховий режим - тренуючий ІІ руховий режим тонізуючий ІІІ руховий режим - щадящий Ранкова гімнастика В повному обсязі Виключити біг с прискоренням Біг тільки на місці Фізкультурні заняття В повному обсязі Виключити біг с прискоренням Не проводяться ЛФКІндивідуально 2-3 курси на рік Індивідуально 3-4 курси на рік Індивідуально 4-5 курси на рік Прогулянки на свіжому повітрі В повному обсязі ЩоденноЩоденно Рухливі ігри В повному обсязі Обмежені або проводяться під контролем Обмежені Спортивні розваги В повному обсязі Обмежені Не проводяться Музичні заняття В повному обсязі 2 р на тиждень Хореографія В повному обсязі 2-3 р на тиждень Не проводиться Плавання В повному обсязі Щоденно Не проводиться Тонусна доріжка ЩоденноЩоденноЩоденно Заняття на тренажерах 3-4 рази на тиждень 3-4 рази на тиждень 2-3 рази на тиждень 2-3 рази на тиждень Не проводяться Гідроаеробіка 3-4 рази на тиждень 3-4 рази на тиждень 2-3 рази на тиждень 2-3 рази на тиждень Не проводиться

Карта корекційної роботи Фамилия, имя ребенка Диагноз Коррекционная работа В дошкольном учреждении Вместе с родителями Иванова Ангелина Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 6 см, пл.- вальг. стопы + м г к мнк м с + м г к мнк м с Баранов Андрей Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 2 см, пл.- вальг. стопы, ИП 84 % + мгк + мгк мн км с мн км с Петрусеви ч Даша Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 4 см, пл.- вальг. стопы, ИП 88 % + м гк мнк м с + м гк мнк м с Каравацкая Катя Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 6 см, пл.- вальг. стопы, 89 % + м г к м н к м с + м г к м н к м с Бабко Сергей Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 4 см, пл.- вальг. стопы, ИП 91 % + м г к м н к м с + м г к м н к м с Мусиенко Настя Вальгус 3см, пл.-вальг. стопы + м н к + м н к

Динаміка ортопедичного статусу дітей учбовий рік Захворюван- ня К-ть пато- логій % від загальної кількості Одужання Покращен ня Без динаміки Порушення постави 5325,0%11,9%5196,2%11,9% Деформація грудної клітки 5224,5%1834,6%3363,5%11,9% Плескато- вальгусна ступня 5325,0%2445,3%2852,8%11,9% Деформація нижніх кінцівок 4822,6%2347,9%2450,0%12,1% Сколіоз 10,5% 1100% Інші 52,4%240,0%360,0% Всього ,0%6832,1%14066%41,9%