Педагогічні умови активації рухового режиму дітей дошкільного віку Вихователь-методист ДНЗ6 Казка Тимошенко О. Р. - презентация

1 Педагогічні умови активації рухового режиму дітей дошкільного віку Вихователь-методист ДНЗ6 Казка Тимошенко О. Р.

2 Система педагогічних умов – створення спортивно-фізкультурного середовища: використання різноманітного устаткування та інвентарю; формування дитячих інтересів до рухів та рухової діяльності; забезпечення рухової активності в процесі проведення організаційних форм фізичного виховання; організація самостійних ігор дітей у повсякденному житті; організація активного відпочинку дітей.

3 Розвиток інтересу до рухової діяльності в дітей дошкільного віку: ненавязливе спонукання, у формі розумних вказівок; музичний супровід рухів дітей, долучення елементів танцювальних вправ; добір цікавих і доступних фізичних вправ; використання імітаційних та ігрових завдань, сюжетних фізкультурних занять; бесіди про фізкультуру та спорт; екскурсії на стадіон; перегляд тематичних фільмів про спорт, відомих спортсменів; спортивні свята та олімпіади.

4 Удосконалення фізичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах Дозований розподіл різних організаційних форм і засобів у часі протягом дня та тижня : Ранкова гімнастика; 2-3 ранкові рухливі гри. Фізкультурні заняття; динамічні паузи між заняттями; фізкультхвилинки; самостійна ігрова та рухова діяльність дітей. Прогулянки; фізичні вправи на свіжому повітрі; самостійна рухова діяльність дітей; піші переходи.

5 Фізкультурні заняття – найефективніша форма оптимізації рухового режиму. Важливими методичними аспектами тут є: -наявність оптимального обсягу (залежно від віку); -добір ефективних методів і прийомів навчання та способів організації дітей; -правильний розподіл часу на основні компоненти заняття.

6 План фізкультурного заняття Вступна частина Основна частина Заключна ( 2-3 хв.) (комплекс ЗРВ, частина основні рухи) (3-5 хв.)

7 Фізкультурне заняття на свіжому повітрі: основні рухи, 2-4 рухливі гри, ходьба та біг, заключна ходьба основні рухи, 2-3 гри спортивного характеру (спортивні вправи) вправ імітаційного характеру, 2-4 хороводні гри спортивні гри. 5. Піший перехід рухливих ігор, обєднаних ігровим сюжетом основні рухи, 2-3 рухливі гри за одним сюжетом (рухлива ігрова композиція).

8 Прогулянка – найбільш сприятливий час для проведення різноманітних фізичних вправ та рухливих ігор. Форми фізичного виховання добирають з урахуванням: - пори року та погодних умов; - раціонального використання обладнання та фізкультурного інвентарю; - активації самостійності дітей, створення у них позитивних емоцій, стимулювання індивідуальних можливостей кожної дитини.

9 Керування самостійною руховою активністю дітей Відпрацювання всіх видів рухів та фізичних якостей Не гальмувати рухову активність дітей, якщо вона самостійно виникає в групах Організація активного спілкування дітей в іграх Виховування у дітей ініціативи, самостійністі Розучування правил, змісту рухливих і спортивних ігор

10 Здоровя дитини – це гармонійний розвиток усіх її фізіологічних систем, насамперед, серцево-судинної, дихальної, нервової, опорно-рухового апарату. А запорукою здоровя є його оптимальна, правильно організована рухова активність.