Нормативно-правовое обеспечение образования детей с ограниченными возможностями здоровья октябрь 2009 года МОУ Краснослободская СОШ

Вид специального образования в зависимости от отклонений в развитии обучающихся: «I вид » - для глухих; «II вид » - для слабослышащих; «III вид »- для слепых; «IV вид »- для слабовидящих; «V вид » - для детей с тяжелыми нарушениями речи; «VI вид »- для детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата; «VII вид »- для детей с задержкой психического развития; «VIII вид »- для умственно отсталых детей

ВИДЫ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБУЧЕНИЯ VII вид Диагноз «ЗПР» - темп изучения; - структура урока, методика Документ установленного образца VIII вид Диагноз «умственная отсталость» - основной упор на трудовое обучение и СБО Свидетельство об окончании спец.(корр.) общеобр. школы

Формы специального образования в специальном (коррекционном) образовательном учреждении На дому на дому в общеобразовательном учреждении в специальных (коррекционных) классах интегрировано в общеобразовательных классах

ПРИОРИТЕТЫ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ Начальная школа – развитие познавательной сферы 5-6 классы – формирование интересов, адаптированности 7-9 классы – развитие коммуникативных навыков

Организация коррекционно- развивающего обучения 1. Лицензия и Приложение к лицензии 2. Заявление от родителей, прохождение ПМПК 3. Приказы об обучении детей по специальным (коррекционным) программам 7 и 8 видов, приказы об открытии специальных (коррекционных) классов 7 и 8 видов 4. Индивидуальные учебные планы 5. Индивидуальное расписание уроков 6. Программы и тематическое планирование

Организация коррекционно- развивающего обучения 7. Журналы учета успеваемости 8. Журналы индивидуальных или групповых коррекционных занятий 9 Диагностика ЗУНов 10 Психологическая диагностика