Інформаційні процеси

Процес processus – проходження, просування Послідовність взаємнопов язаних дій, що тривають протягом певного часу

Інформаційні процеси Зберігання повідомлень (на носіях) Передавання повідомлень Опрацювання повідомлень Пошук повідомлень

Зберігання повідомлень

Носії повідомлень

Передавання повідомлень

Опрацювання повідомлень

Пошук повідомлень

Питання Для чого людина зберігає повідомлення? Які носії повідомлень ви використовуєте? Хто і кому може передавати повідомлення? Для чого людина шукає повідомлення? У чому полягають інформаційні процеси? Які інформаційні процеси відбуваються під час навчання? Які пристрої використовує людина, здійснюючи інформаційні процеси?

Завдання Наведіть приклади інформаційних процесів Наведіть приклади опрацювання повідомлень людиною та автоматичними пристроями Розкажіть, як ви використовуєте кожний з інформаційних процесів

Назвіть серед наведеного нижче носії повідомлень Память людини Екран телевізора Зошит Диск з музичними творами Кишеня Повітря

Визначте, про які інформаційні процеси йдеться

Укажіть, до яких інформаційних процесів належить:

1 число+2 число Деякий пристрій отримує 2 числа, опрацьовує їх і видає результат. Сформулюйте правило опрацювання чисел, за яким діє пристрій 1 число2 числоРезультат

2·1 число + 2 число Деякий пристрій отримує 2 числа, опрацьовує їх і видає результат. Сформулюйте правило опрацювання чисел, за яким діє пристрій 1 число 2 число Результат

Домашнє завдання Підготуйте повідомлення про отримання і передавання повідомлень тваринами і рослинами Складіть кросворд зі словами: інформація, повідомлення, процес, телевізор, світлофор, лист, учитель

Обговорюємо Які інформаційні процеси ти спостерігаєш удома, у школі, у природі? Наведи приклади Як людина може отримувати повідомлення? Наведи приклади Чому людина не завжди може отримати повідомленням про деякі предмети та явища своїми органами чуття? Обґрунтуй, чому люди зберігають повідомлення. Що для збереження повідомлень використовувала стародавня людина, а що – сучасна?

Обговорюємо Якими словами можна замінити термін опрацювання повідомлень? Які пристрої використовує людина для передавання повідомлень? Якими з них користуєшся ти чи члени твоєї сімї? Як людина здійснює пошук потрібних відомостей? Що може забезпечити успішний пошук? Наведи приклади

Працюємо в парах Прочитайте думки учнів про повідомлення. Обговоріть у парі кожну з них. Які повідомлення ти вважаєш хибними? У книжках так багато повідомлень, що важно знайти потрібні. Різних людей цікавлять різні повідомлення. Найцікавіше збирати повідомлення під час вивченні живої природи. Опрацьовувати повідомлення може лише компютер. Опрацьовувати повідомлення може лише людина.

Працюємо в парах По черзі називайте пристрої, які можна використати для одного з інформаційних процесів. Один називає пристрій, у відповідь інший називає інформаційний процес. Потім міняйтеся ролями Калькулятор – опрацювання; Диктофон - збереження

Міркуємо У таблиці у кожному рядку вказані дії, що відносяться до різних інформаційних процесів. Вкажи номер хибної дії, що не належить до вказаного інформаційного процесу. Інформаційни й процес Дія 1Дія 2Дія 3Дія 4Дія 5 ОпрацюванняМіркуватиОбчислитиПолічитиВибрати головне Розповісти ПошукПеречитатиОпитатиРозповістиДослідитиСпостерігати ПередаванняВідтворитиПоказатиНадіслатиЗберегтиРозповісти ЗбереженняЗапам'ятатиПолічитиНадиктуват и на диктофон Сфотографув ати Записати ОтриманняПоказатиПрослухатиПереглянутиПрочитатиТоркнутися

Міркуємо За поданим зразком склади та заповни в зошиті таблицю ПристрійЗбереження повідомлень Передавання повідомлень телефон-+ плеєр відеокамера супутникова антена

Міркуємо Класний керівник 5 класу запропонував учням написати замітку в шкільну газету Як я провів літо. Із запропонованих речень запиши правильну послідовність чисел, які задають план, що допоможе тобі виконати це завдання. До пунктів плану добери та постав у відповідність пристрій, який може полегшити твою роботу. 1. Передати замітку в школу. 2. Знайти розповідь про місце або подію, що буде описуватись. 3. Пригадати, які події відбувались або які місця відвідав улітку. 4. Обрати подію або подорож. 5. Обдумати і записати текст замітки. 6. Переглянути фотографії, створені під час канікул.

Міркуємо Утвори із номерів малюнків різних пристроїв 5 груп для реалізації кожного з пяти інформаційних процесів. Чи є пристрої, які можуть увійти до різних груп? принтертелефон ваги банкомат фотоапарат термогігрометр компютер термометр навігатор калькулятор плеєр барометр

Головоломки Розгадай ребус. Сформулюй твердження, яке пояснює правило складання такого ребусу 7 м=й

Повторюємо Наведи приклади пристроїв для підтримки кожного з інформаційних процесів Інформаційні процеси Отриман- ня Пошук Переда- вання Опрацю- вання Збере- ження