ВОЛЕЙБОЛ на уроках фізичного виховання як засіб формування фізичних якостей школярів З досвіду роботи вчителя фізичного виховання Бородянської СЗОШ І-ІІІ ст. 2 Янчука Володимира Пантелеймоновича вища категорія педагогічний стаж – 30 років

Здоровя – благо і щастя для кожної людини, необхідна умова росту продуктивності праці, економічної могутності країни, добробуту народу. Головна проблема навчальної роботи з фізичної культури в школі – підвищення ефективності уроку та вирішення освітніх, виховних та оздоровчих завдань

Згідно з Комплексною програмою по фізичному вихованню учнів загальноосвітньої школи вивчення волейболу передбачається в 5-12 класах. Порядок проходження матеріалу: 5-й клас - стійки волейболіста, переміщення, прийом передача м'яча зверху двома руками; 6-й клас - переміщення, передача зверху двома руками на місці і після переміщень вперед, прийом м'яча знизу двома руками на місці; 7-й клас - передача м'яча зверху двома руками через сітку, прийом м'яча знизу двома руками після переміщення вперед; нижня пряма подача через сітку; 8-й клас - багаторазові передачі над собою зверху двома руками, відбивання м'яча кулаком через сітку; прийом м'яча знизу двома руками, нижня пряма подача, навчальна гра; 9-й клас - передача м'яча біля сітки двома руками зверху, передача в стрибку через сітку, передача стоячи спиною до партнера, багаторазовий прийом м'яча знизу двома руками, прийом м'яча, який відскочив від сітки, нижня пряма подача, верхня пряма подача, гра в нападі через гравця першої лінії; гра в захисті "кутом вперед";

10-й клас - дівчата прийом м'яча знизу двома руками після подачі, прямий нападаючий удар, одиночне блокування, навчальна гра; юнаки - передача м'яча в стрибку зверху двома руками через сітку, прийом м'яча знизу однією рукою, верхня пряма подача, прямий нападаючий удар, одиночне блокування навчальна гра; 11-й клас - дівчата - прямий нападаючий удар, одиночне блокування, подвійне блокування, страховка біля січки, двохстороппя гра; юнаки - блокування двома гравцями, двохстороння навчальна гра й клас - дівчата – прямий нападаючий удар, подвійне блокування, обманні удари, тактико-технічні дії під час гри; юнаки – прямий нападаючий удар, верхня пряма подача в стрибку, обманні удари, тактико-технічні дії під час гри

МЕТОДИ НАВЧАННЯ І ТРЕНУВАННЯ Перший етап – ознайомлення з вивчаю- чим прийомом Другий етап – вивчення прийомів в спро- щених умовах Третій етап – вивчення прийомів або дії в складних умовах Четвертий етап передбачає закріплення прийомів (дії) в грі

Послідовність вивчення прийомів гри і тактичних дій Послідовність вивчення програмного матеріалу має важливе значення для правильної побудови навчального процесу, її потрібно розглядати в трьох аспектах: локальному – визначально до способу окремого прийому або дії, регіональному – визначенню до всіх способів і видів окремо в технічній і тактичній підготовці і в загальному – для всієї техніко-тактичної підготовки в динаміці навчально-тренувального процесу.

Навчання техніки гри технічна фізична підготовка фізична підготовка

Участь у житті школи Передача досвіду колегам Передача досвіду колегам

СИЛА І ШВИДКІСНО-СИЛОВІ ЯКОСТІ СИЛА І ШВИДКІСНО-СИЛОВІ ЯКОСТІ При вихованні силових якостей в учнів застосовую такі вправи: При вихованні силових якостей в учнів застосовую такі вправи: повторне підняття обтяжень до яскравих признаків втоми. повторне підняття обтяжень до яскравих признаків втоми. підняття максимально можливих обтяжень. підняття максимально можливих обтяжень. піднімання не максимального або мінімального вантажу з максимальною швидкістю піднімання не максимального або мінімального вантажу з максимальною швидкістю

Відкриття малих олімпійських ігор Відкриття малих олімпійських ігор

досягнення досягнення

Якість навчання