Урок- гра Знавці історії Всесвітня історія – це всесвітній суд. Фрідріх Шлегель

І етап Домашнє завдання Представники команд дають коротку характеристику одному, на їх погляд, важливому періоду в історії поч.ХХ ст.

ІІ етап Понятійний диктант Команда 1: Бліцкриг, метрополія, антисемітизм ; Відповіді: Блі́цкриг (нім. Blitzkrieg блискавична війна) створена на початку XX століття теорія ведення швидкоплинної війни, відповідно до якої перемога досягається в строки, що обчислюються днями або місяцями, перш ніж противник зуміє відмобілізувати і розгорнути свої основні військові сили.нім.XX століттявійнипротивник Метрополія «країна, що володіє колоніями»; «центр колоніальної імперії».країнаколоніями» Антисемітизм, одна з форм національної і релігійної нетерпимості, що виражається у ворожому відношенні до євреїв. А. приймав в ході історії різні форми від релігійного і психологічного упередження і сегрегації, що виявлялися головним чином у сфері побутових стосунків, до тієї, що проводиться державними органами політики і насильницького виселення євреїв і навіть їх фізичного винищування ( геноциду ). сегрегаціїгеноциду

ІІ етап Понятійний диктант Команда 2 Анексія, расизм, контрибуція ; Відповіді: Ане́ксія (лат. annexio приєднання) це насильницьке захоплення державою всієї або частини території іншої держави або народу і включення її до свого складу. За міжнародним правом анексія один з видів агресії і спричиняє міжнародно-правову відповідальність.лат.агресії Раси́зм світогляд, а також політичні теорії і практичні дії, що ґрунтуються на расовій дискримінації, на поділі людей на біологічно різні групи на основі видимих особливостей зовнішнього вигляду, як- от: колір шкіри, структура та колір волосся, риси обличчя, будова тіла тощо, тобто на раси, і різному ставленні до людей та їхніх спільнот залежно від приналежності до цих груп (рас). світоглядрасовій дискримінаціїобличчяраси Контрибу́ція 1)примусові післявоєнні платежі, які сплачує держава, яка зазнала поразки у війні, державам-переможницям;

ІІ етап Понятійний диктант Команда 3 економічна криза, тоталітарний режим, націоналізм ; Відповіді: Економі́чна кри́за (грец. krisis поворотний пункт) різке погіршення економічного стану країни, що виявляється в значному спаді виробництва, порушенні виробничих зв'язків, що склалися, банкрутстві підприємств, зростанні безробіття, і у результаті в зниженні життєвого рівня, добробуту населення.

Тоталітарний режим - (тоталітарний - від лат. totus - весь, цілий) - режим, за якого державна влада здійснюється шляхом: обмеження або порушення основних прав людини, усунення легальних можливостей для вільного виявлення і врахування інтересів усіх груп населення; зосередження неконтрольованої населенням державної влади в руках правлячої верхівки або однієї особи; фактичного одержавлення суспільства, громадських організацій, релігії тощо. Націоналі́зм (фр. nationalisme) ідеологія і напрямок політики, базовим принципом яких є теза про цінність нації як найвищої форми суспільної єдності та її первинності в державотворчому процесі. Відрізняється різноманіттям течій, деякі з них суперечать одне одній. Як політичний рух, націоналізм прагне до відстоювання інтересів національної спільноти у відносинах з державною владою.

Команда 4 фашизм,ідеологія, соціалізм. Відповіді: Фашизм (итал. fascismo, від fascia пучок, зв'язка, об'єднання) соціально-політичні рухи, ідеології та державні режими тоталітарного типу. Ідеологія система поглядів, ідей, переконань, цінностей та установок, що виражають інтереси різних соціальних груп, класів, товариств, в яких усвідомлюються і оцінюються відносини людей до дійсності і один до одного, соціальні проблеми і конфлікти, а також містяться цілі (програми) соціальної діяльності, спрямованої на закріплення або зміну існуючих суспільних відносин. ІІ етап Понятійний диктант

Соціалізм - Соціально-політична система, основні особливості якої - процес виробництва і розподілу доходів знаходиться під контролем суспільства. Одна з основних позицій соціалістичного руху є суспільна власність на засоби виробництва, яка замінює собою приватну власність.

3 етап. КОНКУРС - ПОЕЗІЯ І ІСТОРІЯ. Кожна команда заздалегідь удома готує вірші суперникам. Команди повинні по черзі відповісти, якому історичному персонажу або події присвячена ця поезія.

4 етап. Конкурс капітанів. «Хто сказав?».

1. Кругом зрада, боягузтво і обман. (Микола ІІ ) 2. Революції лише усувають політичні режими. Але кордінально змінити саме стан речей може лише еволюція ! ( Адольф Гітлер) 3. Єдиною перепоною здійсненню наших планів на завтра можуть бути наші сьогоднішні сумніви. (Франклін Делано Рузвельт) 4. Абстрактної істини немає, істина завжди конкретна. (Володимир Ленін) 5. Тільки ідіоти і мерці не змінюють своїх переконань, ми розумні люди і ми їх змінюємо. (Беніто Муссоліні) 6. Жити в суспільстві і бути вільним від суспільства не можна. (Володимир Ленін) Помста - це страва, яку потрібно подавати холодною. ( Сталін) 7. Утримання влади на другий день після революції не менш важливо ніж взяття влади. (Сталін) 8. Нам кажуть, що війна - це вбивство. Ні: це самогубство. ( Рамсей Магдональд )

5етап. «Дізнайся країну». Команди на листочках записують назву провідних країн. Викладач читає характеристику, а учні біля потрібної країни ставлять цифру.

6 етап. «Документи свідчать » Учні зачитують уривок з документу, команда повинна сказати про які події йде мова.

Команда 1 Документ 1. Опис газової атаки на річці Іпр 22 квітня 1915р. ( Зі спогадів президента Франції Р.Пуанкаре )... В 5:00 почався приголомшливий гуркіт гармат, і важкі снаряди стали глухо рватися над Іпром і над багатьма селами, які раніше рідко або навіть зовсім не обстрілювались. Ніздрі людей, втягнули запах якоїсь пекельної есенції. Ті, які були ближче до північних окопів попереду Іпра, побачили два дивних примари з зеленувато -жовтого туману, повільно повзуть і поступово розпливаються, поки не злилися в один, а потім, рухаючись далі, не розчинилися в синювато- білу хмару.

Команда 2 Документ 2. Версальський договір 28 червня 1919р. (Витяг) Стаття Всі держави, домініони або колонії..... можуть зробитися членами Ліги ( Націй), якщо за їх допущення висловляться дві третини Зборів..... Стаття 22. Наступні принципи застосовуються до колоній і територіям, які в підсумку війни перестали бути під суверенітетом держав, які керували ними перед тим, і які населені народами, ще нездатними самостійно керувати собою в особливо важких умовах сучасного світу. Добробут і розвиток цих народів складає священну місію цивілізації, і личить включити гарантії здійснення цієї місії в даний Статут. Кращий метод практично провести принцип - це довірити опіку над цими народами передовим націям, які в силу своїх ресурсів, свого досвіду чи свого географічного положення найкраще в змозі взяти на себе цю відповідальність і які згодні її прийняти: вони здійснювали б цю опіку як мандатарій і від імені Ліги....

Команда 3 Документ 3. Американська газета « Нью -Йорк Таймс » про біржову паніку в США жовтня 1929р. Панував страх..... Тисячі брокерів кидали в вируючий казан біржі все, що мали, аби виручити хоч щось. У п'ятницю та суботу жовтня торгівля також йшла дуже бурхливо. Хоча ціни були більш -менш стабільними. Однак в понеділок 29 жовтня стало ясно, що найгірше ще попереду. У цей день було продано 16,5 млн. акцій, поки можливості ринку не були вичерпані до дна. Не залишилося жодного покупця, а 14 млн. доларів доходу в цінних паперах « випарувалися » за 1 день.

Комада 4 Документ 4. Зречення Миколи ІІ ( витяг) «У ці вирішальні дні в житті Росії ми вирішили, що нашим боргом совісті є полегшення народу нашої тісної єдності, і для згуртованості всіх сил народних для швидшого досягнення перемоги, і, в згоді з Державною думою, визнали ми благом зректися престолу держави Російської та скласти з себе верховну владу. Не бажаючи розлучатися з улюбленим сином нашим, ми передаємо спадок наш нашому братові, нашому великому князеві Михайлу Олександровичу та благословляємо його на вступ на престол держави Російської».

7 етап.Конкурс «"Вгадай, що (хто ) це" Учні кожної групи коментують лист з наклеєними картинками "Вгадай, що (хто ) це"

Команда 1.Олексій Олексійович Брусилов

Команда 2.Франклін Делано Рузвельт

Команда 3 Ленін Володимир Ілліч

Команда 4 Микола II (російський імператор)

Підводяться підсумки гри, визначається переможець, виставляються оцінки за урок.