Портфоліо учителя правознавства Краснобірської загальноосвітньої школи I-III ступенів Радомишльського району Зайченко Наталії Миколаївни

Зайченко Наталія Миколаївна Дата народження: Освіта: вища Закінчила : Київський педагогічний університет ім. Драгоманова, 1994 рік Спеціальність: учитель історії Стаж роботи: 23 роки Категорія: спеціаліст вищої категорії, старший учитель Моє творче кредо: «Довго сам учися, якщо хочеш навчати інших, а щоб бути справжнім наставником, пізнай учня » Г.С. Сковорода

виховання громадянина України з активною життєвою позицією, високими моральними якостями та високою правовою культурою, яка виявляється в усвідомленні особистістю своїх прав, свобод, обовязків, свідомому ставленні до законів, вмінні легальними способами захищати загальновизнані суспільні цінності; виховання професіонала, який володіє необхідними компетенціями,здатного знайти своє місце в житті,; виховання людини, що свідомо ставиться до оточуючого світу, людини, яка розуміє свою причетність до його благополуччя Своїм завданням бачу: Використання таких педагогічних стратегій, які допоможуть учню ефективно діяти за межами навчальних ситуацій, продуктивно розвязувати в повсякденному житті реальні проблеми Мета педагогічної діяльності:

Проблема, над якою працюю: Використання структурно-логічних схем у поєднанні з ІКТ як засіб підвищення ефективності уроку

Школярам, у яких відсутній досвід у сфері правових відносин, використання структурно-логічних схем, таблиць у поєднанні з компютерними технологіями дає можливість : ефективніше опановувати правову термінологію та поняття коментувати правові акти аналізувати правові ситуації систематизувати набуті знання Актуальність методики:

Застосування структурно-логічних схем допомагає: активізувати навчальний процес опрацювати значну кількість навчального матеріалу систематизувати опрацьований матеріал виробити навички логічної побудови відповідей формувати конкретну уяву про розвиток суспільних процесів усвідомлювати логічний взаємозвязок подій і процесів розвивати зорову память

Принципи застосування структурно- логічних схем Принцип системності через постійне застосування методик и Принцип оптимальності через вибір головного у матеріалі Принцип доцільності прийомів та форм навчальної діяльності Принцип логічної послідовності викладеного матеріалу

Використання інформаційно- комунікаційних технологій: допомагає підвищити ефективність уроку сприяє всебічному і гармонійному розвитку особистості учнів, розкриттю їх талантів впливає на зміст, форми, методи навчання

Вдало підібрані засоби: забезпечують розвиток творчих здібностей учнів, стимулюють пізнавальну активність школярів, розширення їхнього світогляду, просторову уяву, память, логічне мислення підвищують працездатність учнів, зацікавленість різними видами діяльності

Отже, ІКТ мають великі можливості вдосконалення навчально-виховного процесу та підвищення ефективності уроку і разом, у поєднанні з використанням структурно-логічних схем допомагають учням швидко і якісно засвоювати інформацію дозволяють досягти високих результатів навчальної діяльності дають безліч можливостей для індивідуалізації і диференціації навчального процесу сприяють застосуванню широкого спектру педагогічних методів і технологічних варіантів навчання