Презентація досвіду роботи вчителя трудового навчання Добровольського Ігоря Анатолійовича (учителя вищої кваліфікаційної категорії, педагогічне звання. - презентация

1 Презентація досвіду роботи вчителя трудового навчання Добровольського Ігоря Анатолійовича (учителя вищої кваліфікаційної категорії, педагогічне звання старший вчитель) Созонівський НВК

2 Педагогічне кредо «В роки дитинства кожен повинен глибоко пережити почуття радості від праці, а через нього і почуття власної гідності, гордість від того, що зміг перебороти певні труднощі».

3 Проблеманад якою працюю Розвиток життєвих компетентностей учнів на уроках трудового навчання засобами індивідуального підходу до диференціації змісту і процесу навчання

4 розвиває творчий потенціал учнів розвиває пізнавальну діяльність розвиває творчу активність створює атмосферу розкутості розвиває творчу уяву та фантазію розвиває почуття співтворчості в колективі Урок в системі диференційованог о навчання

5 спрямування навчально-виховного процесу на формування духовного світу особистості; утвердження загальнолюдських цінностей; потенційних можливостей та здібностей; формування життєвої компетентності учнів; творче використання інноваційних технологій. Реалізація моєї діяльності відбувається через:

6 Життєдіяльність учителя Творчість Майстерність Буденність Функціонування Удосконалення, пізнання нового Розвиток

7 Аналізує, прагне до самовдоскона- лення з метою розширення свого творчого потенціалу Справжній громадянин Держави Майбутній фахівець з розвиненими творчими здібностями і нахилами Має активну життєву позицію, здатний до співчуття Морально, духовно багатий, має сформовані естетичні смаки

8 вибір темпу та способу навчання на основі самовибору підвищення самооцінки, формування впевненості у власних силах працювати у злагоді з собою, ровесниками Самостійні проекти, та робота в колективних проектах, праця в команді, групі ознайомлення з різними навчальними підходами, які стосуються того, як ефективно учитися Результат, на який може очікувати учень поетапне формування розумових і практичних дій на базі повної орієнтованої основи

9 Основні риси інформаційно- технологічного суспільства виробництво, де всі технологічні процеси виконували машини, поступається виробництву з використанням сучасних, в т.ч. компютерних технологій; відбувається різке збільшення нової категорії працівників – інтелектуальних службовців; освіта, в першу чергу професійна, не встигає за науково-технічним прогресом, темпи якого такі, що більшість знань є застарілими вже через 4-5 років; більше половини знань, які будуть необхідні майбутнім випускникам в їх професійній діяльності, ще не відомі;

10 необхідність високого рівня фундаментальної освіти, розвиток ключових компетенцій, професійна кваліфікація, які зможуть забезпечити конкурентоздатність на ринку праці; діяльність із репродуктивної все більше стає творчою, з виконавчої – все більше конструкторсько-технологічною, а технології спонукають нас до розвитку не тільки виробництва, але і суспільства в цілому.

11 ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!