Ну, що б, здавалося, слова... Слова та голос – більш нічого. А серце б ється – ожива, Як їх почує !.. Тарас Шевченко
Повторення вивченого про дієслово
ДІЄСЛОВО Самостійна незмінна частина мови Початкова форма – неозначена форма (інфінітив) має вид недоконаний? бувають ? перехідні
ДІЄСЛОВО має способи умовний дійсний ? особа число рід особа число особа число рід змінюються за минулий теперішній майбутній часами
ДІЄСЛОВО дієвідміни синтаксична роль І ІІ 2 ос. мн. – ать, ять3 ос. мн. – уть, ють присудок?
Вправа Стрілочки ! Завдання: зєднати стрілочками назви частин мови і слова-приклади хитрий дієслово хитрість дієприслівник хитрувати дієприкметник перехитривши іменник хитро прикметник перехитрений прислівник Вправа Стрілочки ! Завдання: зєднати стрілочками назви частин мови і слова-приклади хитрий дієслово хитрість дієприслівник хитрувати дієприкметник перехитривши іменник хитро прикметник перехитрений прислівник
Вправа Способи дієслів !Завдання: запишіть у першу колонку дієслова дійсного способу, у другу – умовного, у третю – наказового. Осипається, сказала б, звіряє, працюйте, нехай скаже, організуй, бриніла б, ріжте, агітуйте, падає, трудиться, дістань, остерегла б, аналізуй, катає, якби заплакала. Вправа Способи дієслів !Завдання: запишіть у першу колонку дієслова дійсного способу, у другу – умовного, у третю – наказового. Осипається, сказала б, звіряє, працюйте, нехай скаже, організуй, бриніла б, ріжте, агітуйте, падає, трудиться, дістань, остерегла б, аналізуй, катає, якби заплакала.
Вправа Видова пара !Завдання: до поданого слова підібрати слово іншого виду, утворивши видову пару. Промовляти Описати Розмовляти Оберігати Списувати Штовхнути Вправа Видова пара !Завдання: до поданого слова підібрати слово іншого виду, утворивши видову пару. Промовляти Описати Розмовляти Оберігати Списувати Штовхнути
Творче завдання Майстри слова І – написати міні-усмішку, яка складалася б тільки з дієслів. ІІ – за поданим початком і кінцівкою дописати основну частину тексту, використовуючи різні форми дієслів. Творче завдання Майстри слова І – написати міні-усмішку, яка складалася б тільки з дієслів. ІІ – за поданим початком і кінцівкою дописати основну частину тексту, використовуючи різні форми дієслів.
Світає... Раннє сонечко повільно показується з-за високої гори. Небо немов палає у вогні, переливається від рожевого до червоного кольору Спасибі тобі, море, за голубі хвилі, ласкаве сонечко, пянке повітря, ніжну засмагу. Я люблю тебе, море! Світає... Раннє сонечко повільно показується з-за високої гори. Небо немов палає у вогні, переливається від рожевого до червоного кольору Спасибі тобі, море, за голубі хвилі, ласкаве сонечко, пянке повітря, ніжну засмагу. Я люблю тебе, море!
Вправа з лінгвістичним ключем !Завдання: виписати безособові дієслова. Якщо правильно випишете слова, то з других букв отримаєте ключове слово. Одягає, малює, смеркає, працює, оглядає, хочеться, рухається, обманює, світає, допомагає, вітає, замело, гріє. Вправа з лінгвістичним ключем !Завдання: виписати безособові дієслова. Якщо правильно випишете слова, то з других букв отримаєте ключове слово. Одягає, малює, смеркає, працює, оглядає, хочеться, рухається, обманює, світає, допомагає, вітає, замело, гріє.
Поетична хвилинка
Вправа Зайвеслово !Завдання: у кожному рядку знайдіть зайве слово. Якими критеріями ви користувалися? 1.Мити, пити, жити, сохнути, везти, кричати. 2.Вянути, мовчати, перемагати, іти, обнімати. 3.Держати, вчити, ревіти, ходити, бігти, спати. 4.Сідати, гуркотіти, бачити, горіти, вчити, сидіти. Вправа Зайвеслово !Завдання: у кожному рядку знайдіть зайве слово. Якими критеріями ви користувалися? 1.Мити, пити, жити, сохнути, везти, кричати. 2.Вянути, мовчати, перемагати, іти, обнімати. 3.Держати, вчити, ревіти, ходити, бігти, спати. 4.Сідати, гуркотіти, бачити, горіти, вчити, сидіти.
Запитання: сформулювати правила вимови і написання дієслів на –шся, -ться. Запитання: сформулювати правила вимови і написання дієслів на –шся, -ться.
Вправа Пошук !Завдання: знайдіть речення, в якому НЕ з дієсловом пишеться разом. 1. (Не)радуйся чужому лихові. 2. (Не)будь упертим, а будь одвертим. 3. Під лежачий камінь вода (не)тече. 4. (Не)помиляється той, хто нічого (не)робить. 5. Добре тому багатому: його люди знають, а зо мною зустрічаються – мов (не)добачають. 6. Добро роби скільки можеш, від того ніколи (не)занеможеш. 7. Поки (не)упріти, доти (не)уміти. Вправа Пошук !Завдання: знайдіть речення, в якому НЕ з дієсловом пишеться разом. 1. (Не)радуйся чужому лихові. 2. (Не)будь упертим, а будь одвертим. 3. Під лежачий камінь вода (не)тече. 4. (Не)помиляється той, хто нічого (не)робить. 5. Добре тому багатому: його люди знають, а зо мною зустрічаються – мов (не)добачають. 6. Добро роби скільки можеш, від того ніколи (не)занеможеш. 7. Поки (не)упріти, доти (не)уміти.
Вправа Морфологічний розбір. Виправ помилки та допиши… Мово рідна, слово рідне, Хто вас забуває, Той у грудях не серденько, Тільки камінь має. (С.Воробкевич) Забуває – дієсл., забути, док.вид, перех., дійсн. сп., теп.час, 2 ос., одн., ІІ дієв., присудок. Має - ? Вправа Морфологічний розбір. Виправ помилки та допиши… Мово рідна, слово рідне, Хто вас забуває, Той у грудях не серденько, Тільки камінь має. (С.Воробкевич) Забуває – дієсл., забути, док.вид, перех., дійсн. сп., теп.час, 2 ос., одн., ІІ дієв., присудок. Має - ?
Вправа Я редактор !Завдання: виправити лексичні помилки, редагуючи речення або словосполучення. 1. Я лишаю вас слова 2. Приймати участь у міроприємствах 3. Ми прийняли всі міри 4. Лід тронувся 5. Я рахую, що... Вправа Я редактор !Завдання: виправити лексичні помилки, редагуючи речення або словосполучення. 1. Я лишаю вас слова 2. Приймати участь у міроприємствах 3. Ми прийняли всі міри 4. Лід тронувся 5. Я рахую, що...
Перевір себе! 1. Я позбавляю вас слова 2. Брати участь у заходах 3. Ми вжили всіх заходів 4. Крига скресла. 5. Я вважаю, що... Перевір себе! 1. Я позбавляю вас слова 2. Брати участь у заходах 3. Ми вжили всіх заходів 4. Крига скресла. 5. Я вважаю, що...
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ