1. 4 саныны ң к ү ршел ә рен к ү рс ә т. 2. 0 саныннан со ң кил ү че саны к ү рс ә т. 3. 5 саныннан алда нинди сан кил ә ? 4. 7 не 1 г ә зурайт. 5. 10.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Темір атомының ядро заряды, электрон, протон, нейтрон санын анықта. Бор атомындағы электрондардың энергетикалық деңгейлер санын және ең сыртқы энергетикалық
Advertisements

1-тақырып. Ақпараттық жүйені жобалау тұжырымдамасы 1. Жүйелік тәсіл принциптерінің негіздері 2. АЖ жобалау мақсаты мен принциптері 3. Өнімнің сапа бағасы,
ӨзгергіштікҚ олданылатын ә дебиеттер: 1. Қазымбет П. Қ., Аманжолова Л. Е., Нұртаева Қ.С. Медициналық биология / А б. 2. Е. Ө. Қуандықов ред.
Зертханалық сабақ 4 – 6.. Тақырыбы: Ауыз суды санитарлы- микробиологиялық зерттеу – 3 сағат.
Хромосомалық аурулар. Хромосомалық аурулар – хромосомалар құрылымының немесе санының өзгерісімен сипатталатын тұқымқуалайтын аурулар. Х.а-дың жиілігі.
Жоспар: 1. Арулардың анықтамасы. 2 Әр түлі жастағы балалардың қанының негізгі көрсеткіштері. 3. Лейкоциттер санының өзгерістері;;
Алмашлык Үзләрен атамыйча гына зат яки предметларга, аларның билгесе яки санына һәм хәлләренә күрсәтә(ишарә итә) торган сүз төркеме алмашлык дип атала.
Модульле функцияләрнең графикларын төзү. Эчтәлек. I. Кереш. II. Төп өлеш. 1) Функциянең килеп чыгуы. 1) Функциянең килеп чыгуы. 2) Санның модуле билгеләмәсе.
1 Паскаль тілінде программалау 1.КіріспеКіріспе 2.ТармақталуТармақталу 3.Күрделі шарттарКүрделі шарттар 4.ЦиклдерЦиклдер 5.Шартты циклдерШартты циклдер.
1- топ: Демография ұғымына түсінік бер. 2-топ: Демографиялық жарылыс. 3- топ: Демографиялық саясат. Топтық жұмыс.
Мақсаты: а ) білімділік: 10 санын екі санның қосындысы түрінде жазу,кез келген 10 саннан кем санды 10-ға дейін толықтыру,10 санының құрамын пайдаланып,мәні.
1 Селекция - жануарладың асыл тұқымын,өсімдіктердің сорттарын, микроорганизмдердің штаммаларын шығарудың,жаңартудың әдістерін және биологиялық негізін.
Сабақтың тақырыбы: 6 саны мен цифры Мақсаты: 6 саны, оның цифрымен таныстыру. 6 санының пайда болуы. Оның құрамы. Қосу, азайту таңбаларын қолданып есептер.
ДНҚ РЕПЛИКАЦИЯСЫ. o Репликация – дегеніміз ядроішілік маңызды процесс. бұл өзін- өзі көшіруге қабылетті днқ санының екі еселенуіне алып келеді. o Репликация.
Топтың 7 алтын ережесі: 1.Топ алдында өз-өзіңді ұстауыңа, еркіндігіне назар аудар 2.Тіл сауаттылығы (қазақ тілінің лексикалық, грамматикалық,орфоэпиялық.
Сандардың тарихы ж ә не санау жүйелері. Сандар шамамен 1500 жыл бұрын Үндістанда пайда болған. Әуелі сандар сызықшамен белгіленген. Ноль санының пайда.
1. Бұл құралды әдебиет мұғалімі ешқашан қажет етпейді. Ал, математика мұғалімі 5-сыныптан бастап қолданады. Ол өзі ерекше зат: өлшеп-өлшеп алып, түр-түрге.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ және ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ БӨЖ 1 Тақырыбы:Ауаны залалсыздау және тазарту.
Үлес. Математика 4 сынып. 86 ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕБІ ЖЫЛ.
1 Селекция - жануарладың асыл тұқымын,өсімдіктердің сорттарын, микроорганизмдердің штаммаларын шығарудың,жаңартудың әдістерін және биологиялық негізін.
Транксрипт:

1. 4 саныны ң к ү ршел ә рен к ү рс ә т саныннан со ң кил ү че саны к ү рс ә т саныннан алда нинди сан кил ә ? 4. 7 не 1 г ә зурайт нан 1 не алгач нич ә ? 6. 6 саныннан «алда» нинди сан? 7. 9 дан «со ң рак» нинди сан?

Озын колак бик – бик куркак.

Бал ярата, Кышын т ә пиен суырып, Ө ненд ә ята.

Корсак асты чуар. Койрыгы сырлы, Х ә йл ә се к ү п т ө рле.

1. Ак каенда 5 чыпчык Ояда 1 сыерчык Кайсыгыз ә йтер ик ә н Барысы нич ә кошчык? 2. Алсу бакчага керде, 5 кызыл алма к ү рде 2 сен ө зеп алды Агачта нич ә калды? 3. К ү лд ә б ү ген ирт ә н 8 аккош й ө з ә иде. Ярга чыкты икебез Нич ә калдык инде без? 4. К ү лд ә й ө з ә 2 к ө йм ә К ө йм ә саен 3 кеше Кем тиз ген ә җ авап бир ә Була со ң нич ә кеше?

Тест. 1. Нокталар урынына т ө шеп калган саннарны куй. 3,…,…,…,…,…,9 9,…,…,…,…,…, саны артыннан кил ү че саны т ү г ә р ә кл ә п ал. 8, 7, 3, 10 1, 10, 5, саны алдыннан килг ә н санны т ү г ә р ә кл ә п ал. 2, 3, 4, 6 6, 7, 1, 4

4. 4 һә м 7 саннары арасында саннарны т ү г ә р ә кл ә п ал. 3, 8, 9, 5, 10, 6 8, 1, 6, 5, 9, 0 5. Саннарны зурдан кечкен ә г ә таба куеп яз. 3, 1, 6, 4, 8 4, 1, 6, 2, д ә н берг ә зуррак булган саны т ү г ә р ә кл ә. 6, 3, 8 2, 8, т ә н 1г ә кечкен ә булган саны т ү г ә р ә кл ә. 7, 2, 4 1, 4, 2 8. Нокталар урынына тиешле тамгалар куй. 3…1=2 4…2=6 6…1=7 10…2=8 5…3=2 10…2=8 8…1=9 9…2=7