ТЕМА УРОКУ: Узагальнення й систематизація знань з теми РОЗЧИНИ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини. Суспензії, емульсії, аерозолі.
Advertisements

Чи можете ви назвати будь - яку речовину, предмет, об єкт навколо нас, що залишається постійно незмінним ? Стародавні філософи стверджували: Все тече,
Розчини у природі та побуті, приготування розчинів. УРОК 8.
Повторити і закріпити знання про оксиди і кислоти Відпрацювати вміння та навички 1. Склад 1.Класифікувати неорганічні сполуки за хімічними формулами,
Тема уроку: Хімічні властивості кислот. Заходи безпеки під час роботи з кислотами. H 3 BO 3.
Тема: Хімічні властивості основ Мета уроку: проконтролювати знання учнів про склад основ; вивчити хімічні властивості основ; активізувати пізнавальну.
Хімічні реакції. Типи хімічних рекцій. Без хімічних реакцій неможливе життя і вся його різноманітність.
LOGO Тема: Електролітична дисоціація. Електроліти і неелектроліти.
Практична робота 2 Розвязування експериментальних задач з теми « Основні класи неорганічних сполук»
1)Де в природі зустрічається ця речовина? 2)У яких агрегатних станах може перебувати вода? 3)Наведіть приклади різного агрегатного стану води?
* Продовжити формування навичок роботи з хімічними речовина та лабораторним обладнанням; * удосконалювати знання правил техніки безпеки під час виконання.
Тема: «Атоми і хімічні елементи. Молекули, їх рух. Дифузія». Природознавство 5 клас.
Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу і чую, я трохи пам`ятаю Те, що я чую, бачу і обговорюю, я починаю розуміти. Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю,
Урок 10 Тема : « Способи розділення сумішей ».. Наші завдання Закріпити знання про чисті речовини і суміші, їх поширеність в природі ; Ознайомитися зі
РОЗЧИННИК Розчини - однорідна багатокомпонентна система, що складається з розчинника, розчинених речовин і продуктів їх взаємодії. Розчини - це молекулярні.
Основні поняття хімії. Актуалізація опорних знань Назвіть та перелічіть основні поняття, що вивчались у 7 класі Речовина, чисті речовини й суміші, прості.
«Різноманітність речовин. Поняття про прості та складні речовини, неорганічні та органічні речовини.. Чисті речовини і суміші. ». Урок 9.
«Розчини» Рóзчини (рос. раствор, англ. solution, нім. Lösung f) цілком однорідні суміші з двох (або кількох) речовин, в яких молекули (або іони) одної.
Тема: Загальна характеристика основ.. Мета уроку: 1. Познайомити учнів з новим класом неорганічних сполук – основами. 1. Познайомити учнів з новим класом.
Узагальнити і систематизувати уміння й навички учнів розв'язування вправ на додавання і віднімання натуральних чисел; р розвивати обчислювальні навички,
Транксрипт:

ТЕМА УРОКУ: Узагальнення й систематизація знань з теми РОЗЧИНИ

Наша мета: Узагальнити та закріпити знання про розчини, їх класифікацію, розчинність; виявити рівень засвоєння знань, умінь і навичок про процеси, що протікають у розчинах, вміти використовувати їх на практиці. Розвивати вміння проводити хімічні експерименти. Розвивати логічне мислення, память, увагу, творчі здібності. Виховувати наполегливість у досягненні поставленої мети, почуття колективізму.

Складові успіху: Співпраця Старанність Уважність наполегливість Самоконтроль працелюбність

Девіз під яким ми працюємо в групах Я вчу, щоб навчити іншого. А ти вчишся для того, щоб навчити мене. В результаті ми знаємо вдвічі більше

Правила роботи в групі: Сидимо колом Розмовляємо тихо Висловлюємося по черзі Не перебиваємо інших, а уважно слухаємо Допомагаємо один одному Не критикуємо іншого

Теми робіт груп 1 група – виконання рівнянь йонного обміну 2 група – приготування розчину 3 група – значення розчинів 4 група – дисперсні системи

Повторимо правила безпечної роботи з розчинами

Правила техніки безпеки Пам'ятай, що всі кислоти Не бувають без роботи. Все руйнують навкруги: Шкіру, одяг і луги. Агресивні і їдучі Як вогонь вони пекучі. Підкоряють навіть сплави, Тож вони не для забави.

1. Виберіть, у яких випадках утворюються істинні розчини, якщо речовини добре перемішати у воді: А) Глина; Б) Спирт; В) Олія; Г) Цукор. Експрес - тест

2. Компонент розчину, який перебуває в тому самому агрегатному стані, що й розчин, називається: А) Розчинена речовина Б) Розчинник В) Розчин Експрес - тест

3. Використовуючи таблицю розчинності, вкажіть розчинну речовину: А) NaCl Б) PbCl 2 В) AgCl Г) Ca(OH) 2

Експрес - тест 4. Розчин, в якому певна речовина за даних умов ще може розчинятися, називається: А)Насичений, Б) Ненасичений, В) Концентрований, Г) Розведений.

5.Щоб ненасичений розчин солі перетворити в насичений, потрібно: А) Додати води; Б) Додати солі; В) Нагріти; Г) Охолодити Експрес - тест

6. У розчині масою 80 г, знаходиться 10г харчової соди NaHCO 3. Визначте масу води у розчині. А)90 г Б) 70 г В) 8 г Д) 800 г

Експрес - тест 7. Як змінюється розчинність більшості твердих речовин з підвищенням температури? А) Спадає Б) Зростає В) Не змінюється.

Експрес - тест 8. Розчин, у певному об'ємі якого міститься мало розчиненої речовини, називається: А) Насичений Б) Ненасичений В) Концентрований Г) Розведений

Експрес - тест 9. Встановити відповідність між даними дисперсними системами та їх класифікацією: 1. Суспензія А) Розчин білка у воді 2. Емульсія Б) Суміш бензину з водою 3. Істинний В) Суміш глини з водою розчин 4. Колоїдний розчин Г) розчин цукру у воді

Експрес - тест 10. Знайдіть формулу кристалогідрату, назва якого Мідний купорос : А) Na 2 SO 4 10H 2 O Б) CaSO 4 2H 2 O В) CuSO 4 5H 2 O Г) Na 2 CO 3 10H 2 O

Експрес – тест (відповіді) 1. Б,Г 9. 1-В 2. Б 2- Б 3. А 3- Г 4. Б 4- А 5.Б,Г 10. В 6. Б 7. Б 8. Г.

Домашнє завдання Повторити типи хімічних реакцій