مادة مؤسسات المعلومات المحاضرة الثامنة إعداد الأستاذتين : أ / سمية بايونس أ / فوزية غزاوي المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة أم القرى قسم علم المعلومات 1
المحاضرة الثامنة مكتبات السجون Prison libraries)) مكتبة السجن : هي غرفة او قاعة تحتوي على أرفف لتنظيم أوعية المعلومات ( كتب، ودوريات ) ، او عربة تتجول بين عنابر السجن، لتلبية احتياجات السجناء. الاهداف : شغل اوقات النزلاء تعليم وتثقيف المساجين. التدريب على بعض الحرف. اتاحة الفرصة للنزلاء على مواصلة تعليمهم. ربط المساجين بالحياة الخارجية المساهمة في اصلاح المساجين. 2
مجموعات مكتبة السجن : مصادر المعلومات الدينية. مصادر المعلومات المهنية. الثقافية. التسلية الصحف والدوريات العامة. لوائح السجن. الخدمات : الاعارة. التوجية والارشاد. الاتاحة المتساوية. ايصال الخدمة لعانبر السجن. توفير الخدمات الالكترونية. 3
مكتبات الأطفال العامة Children's) Libraries) يحظى الأطفال بخدمات مكتبية متنوعة في دول العالم المختلفة ، بل ويعتبر إنشاء مكتبات الأطفال من المهام الوطنية في كثير من الدول ، حيث يحظى نشر أدب الأطفال بالإهتمام المتزايد في هذه الدول. وفي الولايات المتحدة مثلاً نجد أنه على الرغم من أن الخدمة المكتبية للأطفال في المكتبات العامة كجزء حيوي هام من العمل والخدمة المكتبية. وأبرز الملامح لهذه المكتبات في الإتحاد السوفيتي حيث تتوافر مكتبات مستقلة للأطفال والتي بدأت في الظهور مبكراً في القرن العشرين. وتشير الإحصاءات إلى توفر 8000 مكتبة للأطفال تحت إشراف وزارة الثقافة ، مكتبة مدرسية تحت إشراف وزارة التربية. وفي المجر صدر عام 1952 م قرار رسمي يقضي بإنشاء مكتبات الأطفال في مدن المجر. فقد زاد عدد مكتبات الأطفال من 47 مكتبة عام 1957 م إلى 190 مكتبة في 1972 م. وفي السويد تقدم الخدمة المكتبية للأطفال عن طريق المكتبات العامة والمدرسية وبالنسبة للمكتبات العامة فهناك أكثر من 40 قسماً للأطفال في المكتبات العامة. وفي العراق نجد أن أول مكتبة للأطفال تأسست في مدينة بغداد عام 1968 م وتضم هذه المكتبة قاعة للمطالعة تسع حوالي مائة طفل ومرسم يستقبل الأطفال الذين لديهم الموهبة. 4
وبالنسبة لمصر يلاحظ أن تقديم الخدمة المكتبية تتمثل في فروع دار الكتب بمحافظتي القاهرة والجيزة والمكتبات العامة التابعة للإدارة المحلية بمحافظات الجمهورية. فضلاً عن قصور الثقافة التابعة لوزارة الثقافة المنتشرة في عدد من مدن الجمهورية. وقد نشأت دار الكتب أربع مكتبات متخصصة للأطفال بمحافظتي القاهرة والجيزة، بالإضافة إلى مكتبة الأطفال المركزية التي أنشئت عام 1968 م بدأت مكتبات الأطفال في الانتشار بشكل كبير في النصف الثاني من القرن العشرين وذلك لسببين رئيسيين وهما :- أولاً :- غزارة أدب الأطفال والذي يعرف بكل ما يتصل بثقافة الطفل من الإنتاج الفكري وبأي شكل من الأشكال ( كتب مصورة ، قصص، مسرحيات ، مجلات ، اسطوانات ، أفلام سينمائية وكرتونية برامج إذاعية وتليفزيونية ، برمجيات حاسوبية وغيرها ). ثانياً :- شعور المسؤولين المهتمين بحياة الطفل بان الطفولة عالم خاص متميز عن عالم الكبار، لذا يجب الاهتمام به وتوجيهه وجهة تربوية ونفسية واجتماعية سليمة عن طريق توفير الخدمات اللازمة له لإشباع حاجاته وميوله ورغباته. وأضف إلى ذلك أن الطفولة إذا ما احسن استغلالها فسوف تكون ثروة وطنية مهمة ، على اعتبار أن طفل اليوم هو رجل المستقبل. 5
تعريف مكتبات الأطفال العامة :- تعريف أخر :تعريف مكتبات الأطفال العامة :- هي " واحدة من المؤسسات ذات الطابع التعليمي والتثقيفي والترفيهي وتعمل أساسا على الإسهام في تنشئة الأطفال تنشئة سليمة، وتطوير اهتماماتهم وقدراتهم ، وإكسابهم مهارات التعلم الذاتي ، بما يتضمنه ذلك من تنمية مهاراتهم وقدراتهم القرائية في مختلف مراحل العمر ، باستخدام شتى الوسائل ". تعريف أخر : " أنها قسم مخصص كليه لاستعمال الأطفال. أو قاعة في المكتبة العامة والمركزية أو في فرعية مخصصة لتقديم خدمات للأطفال وتوفير مجموعات الكتب لهم ". دور مكتبة الطفل في عدة نقاط :-دور مكتبة الطفل في عدة نقاط :- 1- توسيع المدراك القرائية لدى الطفل. 2- تسهيل وصول الطفل للمعلومات. 3- إكتشاف الميول الحقيقية والإستعدادات الكامنه والقدرات الفعاله للطفل. 4- إكساب الطفل إهتمامات جديدة. 5- تنمية الوعي الاجتماعي للطفل ومساعدته لممارسة حياة إجتماعية سليمة من خلال المشاركة في المواقف الإجتماعية المختلفة. 6- تهيئة الطفل للتعامل مع المؤسسات الإجتماعية السليمة. 7- مساعدة الأطفال وتعليمهم كيفية الحصول على المعلومات من أكثر من مصدر. وكيفية إستخدام المصادر بأشكالها المختلفة سواء كان بشكلها التقليدي أو الإلكتروني. 8- غرس القيم والعادات الإجتماعية السليمة. 6
أهداف مكتبة الطفل :- أهداف مكتبة الطفل :- أصدرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة عام 1949 م، بياناً رسمياً حول أهداف المكتبة العامة وتضمنت عام 1972 بمناسبة العام الدولي للكتاب الدعوة إلى الإهتمام والتركيز على تطوير مكتبات الأطفال والكتب التي تقدم لهم. قد أقامت هاريت لونج Harriet G. Long أهداف مكتبات الأطفال العامة حسب مجموعة من العناصر رتبتها على النحو التالي : قد أقامت هاريت لونج Harriet G. Long أهداف مكتبات الأطفال العامة حسب مجموعة من العناصر رتبتها على النحو التالي : أ. تيسير إستخدام الأطفال لمجموعة كبيرة ومتنوعة من الكتب. ب. إرشاد الأطفال وتوجيههم عند إختيارهم للكتب أو غيرها من المواد. ج. تشجيع الأطفال وغرس متعة القراءة فيهم كعمل نابع منهم يتابعونه فيما بعد. د. تشجيع التعليم مدى الحياه من خلال الإستفاده من مصادر المكتبة العامة. ه. مساعدة الطفل على تنمية قدراته الشخصية وفهمه الاجتماعي. و. قيام مكتبة الطفل بدورها كقوة إجتماعية تتعاون مع المؤسسات الأخرى المعنية برعاية الطفل. 7
ومن هنا يمكننا حصر أهداف مكتبات الأطفال العامة فيما يلي :- 8 هدف تعليمي ويتم ذلك من خلال : أ - توفير مصادر معلومات مناسبة لحاجات الطفل ورغباته وميوله. ب. تعريف الطفل بمكتبته وكيفية إستخدامها والمحافظة عليها وعلى مصادرها وتشجيعه على إرتيادها والإستفاده من كافة خدماتها. ج. إرشاد الطفل وتوجيهه عند إختياره لمصادر المعلومات لغرض القراءة. د. تشجيع التعليم المستمر لدى الطفل. ه. الإجابه عن أسئلة الطفل وإستفساراته من خلال إستخدام مصادر المعلومات المتوفرة. هدف تنموي تهدف المكتبة إلى المساهمة في تطوير قدرات الطفل العقلية ومهاراته اللغوية والإتصالية والفنية والعلمية والإجتماعية … الخ وذلك من خلال خدماتها ومصادرها المختلفة. هدف إجتماعي عن طريق : أ - غرس عادة القراءة والمطالعة لدى الطفل. ب. مساعدة الطفل على تكوين عادات واتجاهات إجتماعية سليمة كالتعاون والإيثار والصداقة والهدوء وإحترام الآخرين وحسن التعامل مع الكتاب والمعلومة … الخ. ج. خلق بيئة مناسبة للقراءة والإطلاع تمتاز بالهدوء والراحة العامة. هدف ترويحي أ - كتوفيرالقصص والمسرحيات والأفلام السينمائية وأفلام الكرتون الموجهه والألعاب التعليمية وبرمجيات الحاسوب الترفيهيه. ب - توفير المكان الفسيح الذي يساعد الطفل على الحركة والإنطلاق والإستمتاع بالوقت والترفيه عن النفس.
دمتم في حفظ الله 9