Ә ДІСТЕМЕЛІК БІРЛЕСТІКТІ Ң МА Қ САТЫ: М ұғ алімдерді ң к ә сіби біліктілігі мен шеберлігін дамыту, білімін к ө теру о қ у жылына Ә дістемелік бірлестікті ң негізгі проблемасы: « Ұ стазды ң к ә сіптік шеберлігін к ө теру ма қ сатында инновациялы қ қ ызметін ұ йымдастыру, білім беруді ң жа ң а ү рдістерін о қ ып ү йрене отырып ж ү зеге асыру ж ә не іс т ә жірибені насихаттау барысында жа ң а технологияларды пайдалану». Негізгі ба ғ ыты: 1.М ұғ алімдерге жеке т ұ л ғ а ғ а ба ғ ыттылы ғ ын ж ә не н ә тижеге ба ғ дарлан ғ ан бейінді ба ғ дарлы білім беру ә дістемесін ме ң герту. 2.Жалпы білім беретін мектеп жа ғ дайында балаларды ң жеке қ абілеттері мен дарынын дамыту. 3.Б ә секеге қ абілетті, н ә тижеге ба ғ дарлан ғ ан білім беру. Жұмыстың негізгі мазмұны Мемлекеттік стандарт талабын орындау Оқу сапасын жақсарту Оқу үрдісінде білім технологияларын саралап қолданудың тиімді жолдарын көрсету Ақпараттық технологияларын игеру және қолдану Республика көлеміндегі озат тәжірибелерді қолдануды жүзеге асыру Мектепішілік озат тәжірибені зерртеу, жинақтау, талдау, қолдану Оқу бағдарламалары негізінде күнтізбелік жоспардың дұрыс және толық жасалуын бақылау Қолданбалы курстардың бағдарламаларын жасау Теориялық семинарлар ұйымдастыру Практикалық семинарлар ұйымдастыру Білім сапасын бақылауға тестік тапсырмалар жасау Олимпиада, байқау, конференцияларға, педагогикалық оқуларға қатысып, ғылыми жобалар жасауда жолға қою Жас мамандарға көмек көрсету

М ұғ алімдерге жан-жа қ ты ә дістемелік к ө мек к ө рсетіп, оларды ң ұ стазды қ іс-т ә жірибесін тере ң ме ң геруін қ амтамасыз ету Ұ стаздарды ң ү немі ө зіндік саяси- теориялы қ ж ә не ә дістемелік білім к ө теріп отыруына д ұ рыс ба ғ ыт- ба ғ дар беру Озат іс-т ә жірибелерді жете қ ада ғ алап, оларды ң тиімділерін мектеп ө міріне енгізу ж ұ мыстарын м ү мкін ету Қ аза қ стан Республикасында білім беруді дамытуды ң жылдар ғ а арнал ғ ан мемлекеттік ба ғ дарламасын мектепте о қ ып- ү йренуді қ амтамасыз ету

М ұғ алімдерді ң идеялы қ - Озат педагогикалы қ теориялы қ ж ә не ә дістемелік т ә жірибені зерттеу қ орыту де ң гейін к ө теру ж ә не насихаттау О қ ытуды ң білімді, Озат педагогикалы қ да ғ дыларын ме ң герту ісін т ә жірибені зерттеу, қ орыту зерттеу ж ә не олар ғ а тиімді ж ә не насихаттау ба қ ылау жасау Сыныптан, саба қ тан тыс Мектеп кітапханасымен ж ұ мыстарды ұ йымдастыру байланыс жасау П ә н кабинеттеріні ң ж ұ мысын Жас м ұғ алімдерге ә дістемелік ұ йымдастыру к ө мек т ү рлерін жоспарлау, п ә н бойынша бай қ ау таным- ды қ сайыстар, білім додалары- ны ң ережелерін дайындау

1.П ә ндерді о қ ыту ісіне байланысты 2.Мектепте ә дістемелік бірлестік- барлы қ саба қ та ж ә не саба қ тан тыс теріне о қ у- ә дістемелік ж ұ мыста уа қ ытта ө тетін ж ұ мыстар ғ а рына с ә йкес на қ ты тапсырмалар ә дістемелік басшылы қ жасау, ж ү ктеу ж ә не оларды ң орындалуын олар ғ а ба ғ ыт-ба ғ дар беру қ амтамасыз ету 3.Мектепте п ә н кабинеттерін 4.То қ санына 1-рет ә дістемелік жабды қ тау ж ә не оны ң толы қ бірлестікті ң м ә жілісін ө ткізу онда м ә нінде ж ұ мыс жасауны ң п ә ндерді о қ ыту ісіне байланысты ұ йымдастыру е ң ө зекті м ә селелерді тал қ ылау о ғ ан орай на қ ты шешім алу 5.Мектеп базасында п ә н бойынша 6.Бірлестік отырыстарында озат конференция, семинар-ке ң естер ә діскерлік ке ң естері мен озат ө ткізіп, онда п ә ндерді о қ ыту, жа ң ашыл м ұғ алімдерді ң т ә рбие ісіне байланысты е ң ө зекті шы ғ армашылы қ есебін ты ң дау м ә селелерді тал қ ылау, о ғ ан орай на қ ты шешім алу

7. Бірлестікте оқу пәндері мен тәрбие 8. Әр түрлі деңгейдегі жиындарда әдісте- жұмысы бағыттары бағдарламаларының мелік бірлестік жұмыстарының мүддесін н ұ с қ аулары мен ә дістемелік ұ сыныстары- қ ор ғ ау ны ң ке ң естерді ң д ұ рыс орындалуын қ ада ғ алау 9. Бірлестікте озат іс-т ә жірибені қ орытып, 10. Бірлестік ж ұ мысында о қ ушыларды ң озат м ұғ алімдерді тиісінші сый құ рметі- п ә ндер бойынша тере ң де сапалы білім не ұ сыну ме ң геру ү шін м ұғ алімдерді ң ж ұ мыс- тануын ж ә не жауапкершілігін қ алыптастыру

Мектеп оқушыларының пәндік Пән мұғалімдерінің компьютерлік олимпиадада жақсы нәтежеге қол сауаттылығын арттыру үшін жағдай жеткізуі үшін жас олимпиадашылар туғызу. мектебі мен жас ғалымдар мектебін ұйымдастыру; «12 жылдық жалпы орта білім беру жағдайында пәндердің ғылыми әдістемелік берілуін» қадағалап отыру; сыныпта оқитын оқушыларды бейінді бағдар бойыншажаратылыста- ну-математикалық және гуманитарлық бағытта оқулықтармен қамталуын қа- дағалау және есеп жасап отыру; Профильдік бағытта білім беретін мамандықтар бойынша сабақтардың жоғары деңгейде өтуі мен практика- лық сабақтардың дұрыс өтуін ұйымдастыру; Электрондық оқулықпен оқыту бағытын қадағалау

Мектепте о қ у-т ә рбие процесін Дарынды о қ ушыларды Мектептерде гимназия, тере ң де- жетілдіру ба ғ ытында ғ ы ж ұ - дайындау, оларды ң т ү рлі ту сыныптары ж ә не қ ыс қ артыл- мыстар ғ а басшылы қ жасау сайыстар мен конкурстар ғ а, ғ ан курстар бойынша о қ у ба ғ - олимпиадалар ғ а қ атысын дарламаларын жаса қ тау ғ а бас- ұ йымдастыру; шылы қ жасау, ба ғ ыт беріп отыру; Шы ғ армашылы қ ба ғ ытта Бейінді ба ғ дар бойынша (жара- МАБ ж ә не Ұ БТ тапсыратын м ұғ алімдерді ң ж ұ мыстарын тылыстану-метематикалы қ, тапсыратын о қ ушылар ғ а ай ұ йымдастыру; гуманитарлы қ ) ба ғ ытында сайын ж ү ргізілген тест о қ итын о қ ушыларды ң білім қ орытындысын алып, салыс- сапасын қ ада ғ алау, ә дістеме- тырып отыру. лік к ө мектер беру; Жүктелген функционалдық міндеттер:

Т Ә ЖІРИБЕЛІ Ұ СТАЗДАРДЫ Ң МЕКТЕПТЕРДЕ Қ АЗА Қ ТІЛІ П Ә НІ ШЫ Ғ АРМАШЫЛЫ Қ П Ә НІ БОЙЫНША СЕМИНАРЛАР ІС- Т Ә ЖІРИБЕСІНІ Ң ЕСЕБІ М ҰҒ АЛІМДЕРДІ Ң РЕЙТИНГ О Қ УШЫЛАРДЫ Ң ЖЕКЕ Т Ұ Л Ғ АЛЫ Қ ДИАГНОСТИКАСЫН Ө ТКІЗУ Қ АБІЛЕТІН ЗЕРТТЕУ Т Ә ЖІРИБЕСІ ЖОЛДАРЫ ГИМНАЗИЯ СЫНЫБЫНДА О Қ ИТЫН О Қ УШЫЛАРДЫ Ң М ҰҒ АЛІМГЕ ЖА- О Қ УШЫЛАРДЫ Ң ПСИХОЛОГИЯЛЫ Қ Ғ ЫМДЫ К Ө З Қ АРАСЫН Қ АЛЫПТАС- ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН АНЫ Қ ТАУ ТЫРУДЫ Ң МА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы

Жас олимпиадашылар орталығы Оқушылардың «Болашақ» ғылыми қоғамы Озат тәжірибені жинақтау тобы орталығы Іскерлік тобының орталығы

Оқу жылыМұғалім саны Жоғары санатты I-і санаттыII -і санаттыСапа% 2005/ % 2006/ % 2007/ ,3% 2008/ % 2009/ %

О қ улар Қ алалы қ М ұқ а ғ али о қ улары «Ал ғ ыс хат» Тас қ алиева Ә сел 9 e сыныбы П ә н м ұғ алімі: Рахымжанова Ө. Қ. «Адамды қ борышы ң » атты Ш ә к ә рім Құ дайберді ұ лыны ң м ұ раларын жат қ а айтушылар бай қ ауында « Ү здік мектеп» номинациясымен марапатталды. 6 г – Жоламанова Г. – Ал ғ ыс хат Есетова А. – Ал ғ ыс хат Ғылыми жобалар байқауы Бақтығалиева Ақтолқын 8 е сынып, тақырыбы «М. Жұмабаевтың аудармаларындағы көркемдік ерекшелігі» жетекшісі Рахымжанова Ө. Қ. Доскұлова Аймангүл 9 а сынып, тақырыбы «Мақал– мәтелдердің сөздік қолданысқа ықпалы» I орын жетекшісі Өмірбаева Г.Ж. Қ алалы қ «Ана тіл, ар–ождан, ө неге салтымыз» сайысы Аникин Денис 8-А сынып Семенов Эрнест–8 в сынып, «Ал ғ ыс хат» м ұғ алімі Сарсенова Б.М. Серебрякова Анна–8 в сынып, «Ал ғ ыс хат» м ұғ алімі Н ұ рм ұ ханова С.С. Широков Денис–6 а сынып, «Ал ғ ыс хат» м ұғ алімі С ұ лтан ғ алиева Б.А. Ү здік саба қ бай қ ауы Орыс сыныптарында ғ ы қ аза қ тілі п ә ні м ұғ алімі С ұ лтан ғ алиева Б.А. «Ал ғ ыс хат» Қ алалы қ педо қ у бай қ ауы Саба қ та коммуникативті құ зыреттілікті дамыту жолдары Сарсенова Б.М 2007-жыл «О қ ушыларды ң танымды қ белсенділігін арттыру» та қ ырыбында ғ ы баяндама – Т ө легенова А.Н. 3 орын 2010-жыл

ЖЫЛЫПӘНІОҚУШЫНЫҢ АТЫ-ЖӨНІ СЫНЫБЫОРНЫМҰҒАЛІМІ 2006/07МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ МАЛЬЦЕВА НАТАША 9 СЫНЫПII ОРЫНКИРЕШЕВА А.У. 2007/08МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ ҚАЗАҚ ТІЛІ МАЛЬЦЕВА НАТАША ЫДЫРЫСОВА АЙСҰЛУ 10 СЫНЫП 9 СЫНЫП III ОРЫН КИРЕШЕВА А.У. КАРИШЕВА А.К. 2008/09ҚАЗАҚ ТІЛІҚАЛДЫБАЕВА САЛТАНАТ ЫДЫРЫСОВА АЙСҰЛУ 9 СЫНЫП 10 СЫНЫП III ОРЫН КАРИШЕВА А.К. 2009/10ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ ҚАЛДЫБАЕВА САЛТАНАТ КАЛМЫКОВА НИНА 10 СЫНЫП 9 СЫНЫП II ОРЫН III ОРЫН КАРИШЕВА А.К. СҰЛТАНҒАЛИЕ ВА Б. А.