Використання ІКТ в управлінській діяльності керівника ДНЗ

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЗПЕЧЕННЯ Указ Президента України «Про заходи щодо Забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» (від , 926/2010) Інструктивно-методичні рекомендації МОН молоді та спорту України від /9-388 «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році».

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ, ЯКІ РЕГЛАМЕНТУЮТЬ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ Концепція розвитку педагогічної освіти Концепція розвитку педагогічної освіти Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) Галузеві стандарти початкової освіти Галузеві стандарти початкової освіти

Інформатизаці я системи управління освітою. Безпосередньо в процес впровадження навчання. Безпосередньо в процес впровадження навчання. Напрямки інформатизації системи

ЗАСТОСУВАННЯ КОМПЮТЕРІВ В УПРАВЛІНСЬКІЙ ЗАСТОСУВАННЯ КОМП ' ЮТЕРІВ В УПРАВЛІНСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ЗАБЕЗПЕЧИТИ СВОЄЧАСНЕ НАДАННЯ ОПЕРАТИВНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ПРАЦІВНИКУ, ЯКИЙ ПРИЙМАЄ РІШЕННЯ З УРАХУВАННЯМ ЇЇ ХАРАКТЕРУ НАДАННЯ ОПТИМАЛЬНОГО ОБСЯГУ ІНФОРМАЦІЇ НАДАННЯ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЗА ВИБОРОМ РІШЕНЬ ТА СКОРОЧЕННЯ ТРИВАЛОСТІ ПРОЦЕСУ ВИРОБЛЕНОГО РІШЕННЯ

Інформатизаціяохоплює: Інтелектуалізацію – це розвиток здібностей, сприйняття і продукування потенціалу суспільства, у тому числі використання засобів штучного інтелекту; Медіатизацію – це удосконалення засобів збирання, збереження і поширення інформації; Комп'ютеризацію – це удосконалення засобів пошуку та оброблення інформації;

Переваги використання засобів ІКТ в організації та плануванні діяльності ДНЗ підвищення ефективності навчального процесу; можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; прийняття більш ефективних управлінських рішень; підвищення обєктивності в оцінці діяльності педагогів; більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; економія як матеріальних, так і людських ресурсів; вільний час на вирішення важливих питань; скорочення обсягу рутинної роботи.

ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ: Управлінська діяльність Методична робота Психологічна робота

Робота в міській освітній мережі ; Розрахунок стажу роботи працівників; Співпраця з дошкільними закладами інших міст України; Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків; Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо); Участь у форумах, чатах, конференціях; Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання мережі Інтернет; Створення портфоліо педагогічних працівників; Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Оформлення ділової документації; Проведення контрольно - аналітичної діяльності; Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Оформлення атестаційних матеріалів; Розробка презентацій до семінарів, методичних обєднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів та у роботі з батьками; Оформлення картотек методичного кабінету; Оформлення стендів, інформаційних куточків; Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

Оформлення ділової документації; Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; Діагностування педагогів з використанням компютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера); Діагностування дітей за допомогою компютерних методик; Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм; Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм; Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах; Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.

ЛОКАЛЬНА МЕРЕЖА ЗАКЛАДУ

Станом на року у дошкільному навчальному закладі функціонує 11 одиниць комп'ютерної техніки. Протягом років на комп'ютеризацію навчального закладу було виділено: o з міського бюджету у 2012 році 1 комп'ютер та 1 многофункціональний пристрій, o за позабюджетні кошти: o у 2005 році 1 комп'ютер, 1 принтер та 1 ксерокопіювальний апарат; o у 2007 році 1 комп'ютер та 1 принтер; o у 2009 році 1 комп'ютер; o у 2010 році 1 ноутбук та 1 многофункціональний пристрій; o у 2011 році 1 ноутбук (за договором). З вересня 2011 року дошкільний навчальний заклад безкоштовно підключений до мережі Інтернет, а саме: кабінет завідувача, кабінет вихователя-методиста, кабінет практичного психолога, кабінет діловода.

Рівень володіння та використання педагогами ІКТ Вересень 2011 року Вересень 2012 року

ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ВИЯВЛЕННЯ РІВНЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ БАТЬКІВ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКТИВНОЇ УЧАСТІ БАТЬКІВ В ОСВІТНЬО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ДНЗ. ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЧЛЕНІВ РОДИН ВИХОВАНЦІВ СТВОРЕННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДНЗ СТВОРЕННЯ АКТИВНОЇ, ПРАЦЕЗДАТНОЇ СИСТЕМИ ПІДТРИМКИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ, ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ

ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОГО ЗРОСТАННЯ!