Проектуємо урок разом Усі сучасні технології успішно реалізуються, якщо педагог здійснює планування навчального змісту на весь навчальний рік, виділяючи при цьому стрижневі лінії

Основна документація педагога Індивідуальний план методичної роботи План роботи кабінету Паспорт кабінету Програма Календарно - тематичне планування Тематичне оцінювання знань учнів Поурочно - тематичні папки Наочність Роздатковий матеріал Конспект ( розширений, план уроку ).

Для того, щоб навчити іншого, потрібно більше розуму, ніж для того, щоб навчитися самому. М. Монтень

Конспект уроку Розділ 1: Культурологія як наука та навчальна дисципліна Тема уроку: Сутність культури та основні культурологічні парадигми

Мета уроку Навчальна мета Виховна мета Розвиваюча мета

Оголошення теми та мети уроку Потрібно, щоб усі учні вже із самого початку ясно бачили мету з усіма проміжними ланками й прагнули досягти її. Я.А. Коменський

Методи навчання(від гр. methodos – спосіб пізнання, шлях дослідження) – це упорядковані с пособи діяльності викладача й учнів, спрямовані на ефективне розвязання навчально- виховних завдань

Класифікація методів навчання За джерелами знань За рівнем самостійної розумової діяльності За характером логіки пізнання

Методи навчання за джерелом знань Словесні Наочні Практичні

Словесні РозповідьЛекціяБесідаІнструктажПояснення

Бесіда Репродуктивна Вступна ПоточнаЕвристична Підсумкова

Наочні методи Ілюстрація Демонстрація Спостереження

Засоби навчання Підручники Ілюстрації Роздатковий матеріал Макети

Практичні методи Вправи ПідготовчіПробніТренувальніТворчіУсніПрактичніГрафічніТехнічні Лабораторна робота Практична робота Робота на виробництві

Обладнання

Типи уроків 1.Урок засвоєння нових знань 2.Урок формування та вдосконалення вмінь і навичок 3.Уроки закріплення (застосування)знань, умінь і навичок(уроки повторення) 4.Урок систематизації й узагальнення знань 5.Уроки перевірки та коригування знань, умінь і навичок 6.Комбінований урок

Сучасний урок- це витвір мистецтва, в якому присутні і краса і натхнення думки, і радість пошуків, створені спільними зусиллями учня і вчителя. Урок – час інтенсивного духовного спілкування педагога з вихованцями

Новаторські форми занять Урок - лекція Семінарське заняття Урок - конференція Урок-диспут Урок-залік Практичне заняття Інтегрований урок Урок-ділова гра Урок-гра тощо

Методи опитуванняФорма опитування Прийоми Біля дошкиІндивідуальнаТестові завдання З місцяГруповаПостановка запитань КомбінованийФронтальнаСамостійні роботи УщільненийПисьмова Програмуючий

Третій етап

Мотивація навчальної діяльності Це винятково важливий компонент не лише навчання, але й будь-якої людської діяльності. Є мотив - є бажання виконувати й доводити до завершення цю діяльність

Робота вчителя на уроці без мотивації учнів та без їх особистісних підстав – рівнозначна роботі в порожній аудиторії

Етап засвоєння нових знань Етап засвоєння нових знань Організація уваги учнів Робота з визначенням понять, що вводяться Подання матеріалу в словесній формі(розповідь (лекція, повідомлення, пояснення), таблицях, схемах

Закріплення, повторення, контроль отриманих знань

Прийоми Диференційоване Дуже корисне Випереджальне

Диференційоване домашнє завдання Певний обсяг роботи пропонується виконати всім, а більш складні творчі завдання - бажаючим

Дуже корисне домашнє завдання Скласти до вивченої теми певну кількість репродуктивних запитань і творчих завдань; Підготуватися до конкурсу шпаргалок з вивченої теми

Випереджальне завдання Найбільш сильним учням пропонується підготуватися за темами, які будуть вивчатися. На уроках такі учні можуть виступати в ролі консультантів

Орієнтовний план уроку Тема уроку: Кіно та телебачення Мета навчальна: ознайомити учнів з історією виникнення фотографії, кіномистецтва, телебачення, мультиплікації. Мета розвиваюча: розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно отримувати знання для саморозвитку та вдосконалення себе як особистості Мета виховна: виховувати в учнів любов до світової культури та зокрема української культури Тип уроку: комбінований Засоби навчання: міні-підручник, ілюстрації, фотографії відомих режисерів та акторів Обладнання: компютер Міжпредметні звязки: зарубіжна література, українська література, історія, географія. Методи проведення: Лекція, бесіда демонстрація Хід уроку: І. Організаційний момент ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. ІІІ. Оголошення теми та мети уроку ІV. Мотивація навчальної діяльності учнів. V. Вивчення нового матеріалу. VI. Закріплення вивченого VIІ. Домашнє завдання Використана література

План уроку виробничого навчання РОЗГЛЯНУТО ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ На засіданні метод. ком. Старший майстер Заступник директора Голова м.к. з НВР Тема:_____________________________ Мета (навчальна); (розвиваюча); (виховна): Засоби навчання:__________________ Обладнання:_______________________ Метод проведення:_________________ Тип уроку:__________________________ Хід уроку: І. Організаційний момент( ). 1. До початку уроку( ): Перевірка готовності майстерні до уроку; Перевірка обладнання та інвентаря; Роздача інвентаря по робочих місцях; Запис теми уроку на дошці. 2. На початку уроку( ) Староста групи проводить шикування; Перевірка майстрем в/н наявності учнів; Перевірка майстрем в/н зовнішнього вигляду учнів.

ІІ. Вступний інструктаж(45 хв). –Оголошення теми та мети уроку. – Перевірка засвоєння учнями попереднього матеріалу : 3. Вивчення нового матеріалу: 4. Закріплення нового матеріалу 5. Правила техніки безпеки ІІІ. Самостійна робота Біжучий інструктаж. Цільові обходи робочих місць. Учні виконують заплановані завдання. При обході робочих місць майстер в/н проводить додатковий інструктаж по техніці безпеки на робочих місцях. Перший обхід Другий обхід Третій обхід IV. Заключний інстуктаж( ) V. Домашнє завдання Майстер в/н______( )