Коррекционно-развивающие упражнения по преодолению нарушений письменной речи у младших школьников Черкасова Татьяна Николаевна Учитель-логопед Специальная.

Аналитико-синтетический метод обучения грамоте и его особенности в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, ЧТЕНИЮ МЕТОДОМ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА. ДАНИИЛ БОРИСОВИЧ ЭЛЬКОНИН(1904г.-1984г.) Замечательный детский психолог Дмитрий Борисович Эльконин сочетал.
Тема: согласные звуки (м), (м*), буква М,м. Написание строчной м. На уроке я сижу, Не шумлю и не кричу, Руки тихо поднимаю, Если спросят отвечаю.
Комплексное использование элементов современных образовательных технологий в работе логопеда. Пушкарева О.В. учитель-логопед МДОУ д/с 18 Кыштым, 2012г.
Недостаточная подвижность речевого аппарата Регрессия и антиципации Малое поле периферического зрения Образы букв и слов недостаточно сформированы Низкий.
Б - д Дифференциация графически сходных букв б - д Подготовила учитель – логопед МОУ СОШ 24 г. Подольска Панова Любовь Сергеевна.
ЧТО ТАКОЕ ДИСГРАФИЯ И ДИСЛЕКСИЯ ? Подготовила Гора С. А., учитель - логопед ГОАУ специальной ( коррекционной ) школы - интерната 12 Консультация для педагогов.
Логопедическое занятие во втором классе Учитель – логопед МБОУ «Школа 51» Л.Д. Ионова.
Чистописание Писать красиво не легко: «Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко». За буквой буква, к слогу слог. Ну хоть бы кто-нибудь помог! … А за окном со всех сторон:
Адаптация содержания рабочей программы под особые образовательные потребности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей Учитель- логопед Халыева Христина Гаврильевна, МБДОУ ЦРР «Сулусчаан» МР «Таттинский улус»
Формирование первоначальных навыков чтения Работа Федотовой Работа Федотовой Елены Титовны Елены Титовны Преподавателя Преподавателя МОУ «Гимназия 1» МОУ.
Разработчик : Старший воспитатель С.А. Присяжнюк г. Краснокаменск 2014г. МАДОУ ЦРР – Д/С 2 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ.
О кодировках символов в компьютере Учитель информатики Троицкой СОШ Еремин О.Ф.
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ С ОПФР, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КЛАССАХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Мельникова В.А. – учитель-дефектолог.
Слоговая таблица Буквы д, Д. ДАДОДЕДЫДИДУ АДОДЕДЫДИДУД АДАОДОЕДЕЫДЫИДИУДУ ДАДДОДДЕДДЫДДИДДУД АДДАОДДОЕДДЕЫДДЫИДДИУДДУ ДААДДООДДЕЕДДЫЫДДИИДДУУД ДАДАДОДОДЕДЕДЫДЫДИДИДУДУ.
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В КЛАССАХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Мельникова В.А. – учитель-дефектолог высшей категории, учитель начальных классов высшей категории.
Индивидуальные слоговые таблицы и методика их использования на уроках обучения грамоте.
Коррекция речевых нарушений в работе учителя начальной школы Наумов А.А. к.п.н, доцент ПГГПУ.