Мақсаты: а ) білімділік: 10 санын екі санның қосындысы түрінде жазу,кез келген 10 саннан кем санды 10-ға дейін толықтыру,10 санының құрамын пайдаланып,мәні.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
1-тақырып. Ақпараттық жүйені жобалау тұжырымдамасы 1. Жүйелік тәсіл принциптерінің негіздері 2. АЖ жобалау мақсаты мен принциптері 3. Өнімнің сапа бағасы,
Advertisements

Жарма технология колледжі КММ Аты-жөні: Туған жылы: Бітірген оқу орны: Мамандығы: Жалпы еңбек стажы: Санаты: Қызметі: Топ жетекшісінің мақсаты: Мекен-жайы:
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТЕРЛІГІ С. АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ Игисинова Н.Б. Тәрбие теориясы.
Жоба әдісі бойынша сабақты модельдеу Жоба әдісі дегеніміз белгілі бір проблеманы оқушылардың өздігінен немесе ұжыммен біріге отырып шешуге бағыттайтын,
ҚР-ның МЕМЛЕКЕТТІК ЖАЛПЫҒА МІНДЕТТІ БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТЫ Негізгі ережелері Дәріс оқушы: Жамантаева Ж.Қ. -12 жылдық білім беру проблемалары зертханасының.
12 жылды қ мектеп Т ұ жырымдамасында бiлiм мазм ұ нын жа ң артуды ң мынадай ба ғ ыттары ай қ ындал ғ ан: бiлiм мазм ұ нын қ о ғ амны ң ә леуметтiк – экономикалы.
12 жылды қ мектеп Т ұ жырымдамасында бiлiм мазм ұ нын жа ң артуды ң мынадай ба ғ ыттары ай қ ындал ғ ан: бiлiм мазм ұ нын қ о ғ амны ң ә леуметтiк – экономикалы.
«Жас мамандарды ң педагогикалы қ к ә сіптік шеберлігін арттыру.» ( Жас мамандар ғ а ә дістемелік ке ң ес )
Дарынды балалармен жұмыс мақсаты: - дарынды балаларды анықтау мен іріктеу, оқыту мен дамыту және оларға қолдау көрсету. - дарынды тұлғаны дамытуда инновациялық.
1) Білімділік мақсаты: Ауызекі сөйлеу тілінде қажеттілік тудыратын есімдік жайлы түсініктерін қалыптастыру,білім дағдыларын кеңейту 2) Дамытушылық мақсаты:
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТЕРЛІГІ С. АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ Игисинова Н.Б. Тәрбие теориясы.
Мұғалім іс-әрекетінің тиімділігін арттырудың психологиялық жолдары Тақырыбы.
Абай тілінің негізі қазақтың жалпы халықтық сөйлеу тілі мен ауызша әдеби тілі болғандықтан, оның лексика-фразеолия қазынасы тегі жағынан, ең алдымен,
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТЕРЛІГІ С. АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ Игисинова Н.Б. Тәрбие теориясы.
Аты-ж ө ні: Есенбаева Ба ғ ила Ту ғ ан жылы, айы, к ү ні: 1972 жыл 18 шілде Қ ызметі: 81 орта мектебіні ң қ аза қ тілі мен ә дебиеті п ә ніні ң жо ғ ары.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Әл-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ БИЗНЕС ЖОҒАРҒЫ МЕКТЕБІ ҚАРЖЫ КАФЕРАСЫ.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ және ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ БӨЖ 1 Тақырыбы:Ауаны залалсыздау және тазарту.
I тақырыптық блок Жалпы педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері 1 дәрiс. Педагогиканың әдіснамалық негіздері Мақсаты: педагогика ғылымының орны,
Лекция тақырыбы: МАРКЕТИНГТІК КОММУНИКАЦИЯ. 1. Маркетингтік коммуникация түсінігі мен түрлері 1. Маркетингтік коммуникация түсінігі мен түрлері 2. Жарнама.
Тақырыбы: Дискурс МҚТӘ-11 Астана, Дискурс - дайын мәтіннің сөйлеу әрекетін туғызушылар мақсатына сай күрделі әрі нақты коммуникативтік жағдайға.
Транксрипт:

Мақсаты: а ) білімділік: 10 санын екі санның қосындысы түрінде жазу,кез келген 10 саннан кем санды 10-ға дейін толықтыру,10санының құрамын пайдаланып,мәні 10-ға тең қосынды,оған кері айыру құрастыруды бастайды. б)дамытушылық: Оқушылар бойына адамгершілік қасиеттерін енгізу. ә). тәрбиелік: сын тұрғысынан ойлау техникаларының элементтерін пайдалана отырып оқушылардың ойлау,есте сақтау қабілеттеріне және сөйлеуге дағдыландыру.

Сабақтың түрі: Саяхат сабақ Сабақтың әдісі: Мақта қыз бен мысық ертегісіндегі кейіпкерлер. Сабақтың көрнекілігі: слайдтар Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі Сәлеметсіздер ма, балалар!

Ми гимнастикасы: Ауызша ж ұ мыс. Сиырдың тапсырмасы: 1. «Санның көршілерін» тап 2. Өсу және кему ретімен сана 3. 6-дан кем сандарды ата 4. 7-ден артық сандарды ата 5. 4-ке тең сан, ол кандай сан? 6. Үйдің 4 бұрышында 4 мысық отыр, Әр мысықтың алдында 3 мысық отыр. Үйде неше мысық отыр?

Ө ткенді қ айталау. Ағаштың тапсырмасы. Өрнектерді пайдалана отырып, кестені толтыр: Қосылғыш Қосындының мәні Азайғыш Азйтқыш Айырманың мәні

Жаңа сабақ. Қыздардың тапсырмасы 1.Тақтада берілген дөнгелектерді 10-ға толтыр. Қандай ережені қолданамыз? 2. Азайғышы 10 болатын айырманың мәнін тап.

1.«Шырша безендіру» ойыны (комуникативтік құзыреттілік) Көршіге түсіндіре отырып орында: Шырша мен ойыншықтардың қосындысының мәні 10 шығатындай етіп сәйкестендір.

Логикалы қ тапсырмалар. Дүкеннің тапсырмасы: 1. Бір қазақ қалаға бара жатыр еді, жолда үш танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды? 2. Бір кг темір ауыр ма, әлде бір кг мақта ауыр ма? 3. 1 жұмыртқа 5 минут піссе, 4 жұмыртқа неше минут піседі? 4. 2 жылқының неше тұяғы бар?

Д ә птермен ж ұ мыс. 1. Көркем жазу. Сандарды үлгі бойынша жазу 2. «Кім шапшаң» ойыны 3. Есепті шығар: 3 тапсырма( 85 –бет оқулық)

Топпен ж ұ мыс. Тауықтың тапсырмасы: 1. Есептің шартын толықтырып алып есепте.Ағашта торғай отырды. Оның 3-еуі ұшып кетті. Ағашта неше торғай қалды?

Геометриялы қ тапсырма Тышқанның тапсырмасы: Оқушыларға конверт беріледі. Конверттің ішінен фигуралардан бір зат жасап шығару. 1-қатар- гүл, 2- қатар –ғарыш кемесі,3- қатар мысық

Қ орытындылау. Қосндының мәні 10 –ға тең болатын екі санды бір түспен боя.

Назарларыңызға рахмет