Моніторинг як практичний інструмент управління закладом освіти і прогнозування його подальшого розвитку Коломійцева А.Ф., директор Харківської гімназії 82 Харківської міської ради

«Логіка педагогічного керівництва школою така, що нам неможливо працювати, якщо ми не аналізуватимемо постійно звязки сьогодення з минулим і майбутнім» В. Сухомлинський «Логіка педагогічного керівництва школою така, що нам неможливо працювати, якщо ми не аналізуватимемо постійно звязки сьогодення з минулим і майбутнім» В. Сухомлинський

Моніторинг Вивчення стану функціонування компонентів педагогічної системи Відстеження результативності підсистем школи Моніторинг в освіті – це система заходів щодо збирання, опрацювання, аналіз та поширення інформації з метою вивчення та оцінювання стану функціонування певного об'єкта освітньої діяльності чи освітньої системи загалом та прогнозування їх розвитку на основі аналізу отриманих даних і виявлених тенденцій та закономірностей. О.Ляшенко Прогнозування стратегії змін, що необхідні для розвитку школи

Профілізація 10-х класів Моніторинг інтересів учнів 9-х класів Моніторинг вступу до ВНЗ та працевлаштування учнів 9-х, 11-х класів

Порівняльний аналіз подальшого працевлаштування випускників 9-х класів за останні чотири роки

Виявлення інтересів до профілю навчання учнів 9-х класів у 2011 році

МОНІТОРИНГ діагностичнийпроективний проведення соціологічних, педагогічних та психологічних досліджень щодо наявного стану функціонування освітньої системи гімназії визначення управлінських рівнів, які будуть реалізовані нормативними документами, та відповідно до яких буде проводитися цілеспрямована управлінська діяльність на основі комплексного моніторингу

Дігностичний напрям: Визначити наявний рівень управління якістю освіти в гімназії; Сформувати особистісну потребу та психологічну готовність суб'єктів освітнього процесу до роботи над впровадженням моделі моніторингу; Забезпечити мотивацію суб'єктів НВП на підвищення якості освіти в умовах реалізації компетентнісного підходу; Виявити соціальні, соціально-педагогічні, психолого- педагогічні та управлінські проблеми забезпечення рівня якості освіти відповідно до вимог Державного стандарту; Визначати критерії та показники забезпечення якості освіти в гімназії.

1. Науково-практичний семінар «Моніторинг в системі діяльності закладу освіти». 2. Семінар «Моніторинг діяльності закладу» 3. Науково-практичний семінар «Інноваційний простір гімназії». 4. Участь у експериментально- дослідницькій роботі з проблеми «Моніторинг якості освіти в навчальному закладі».

Проективний напрям

Порівняльний аналіз якості знань учнів при складанні ДПА в 4-х класах

Порівняльний аналіз якості знань за результатами ДПА у 9-х класах Якість знань % 2009/ /2011 Українська мова9193,3 Математика5985,7 Географія86100 Біологія8199 Англійська мова7076,1

Порівняльний аналіз якості знань за результатами ДПА у 9-х класах

Результати складання ДПА учнями 11-х класів з/пКлас Кількість учнів 11- х класів за списком Кількість учнів, які звільнені від проходження ДПА Рівень навчальних досягнень учнів за результатами ДПА Якість знань учнів (%) ПІБ вчителя Кваліфікаційна категорія вчителя за станом здоровя з інших поважни х причин ПСДВ Українська мова Всього: Семененко Л.С. Печериця К.П.- Вища І категорія Математика Горбань О.В.Вища Історія України Всього: Бєльська А.С.Вища Людина і суспільство Всього: Бондарович О.В. Спеціалі ст Інформатика Євтушок Н.О.ІІ Фізика Всього: Неровня М.Є.І Географія Всього: Реброва І. М.Вища

Інструментарій збору і обробки інформації

Координаційний графік контролю за обліком знань учнів у ІІ семестрі 20__ - 20__ Клас 11б Класний керівник Реброва І.М. Укр. мова Укр. літ. Заруб. літ. Рос мова Англ.. мова Нім. мова Мат. алгебра Геометрія Фізика Хімія Біологія Географія Історія України Всесвітня історія Економіка Право Етика Січень (дати) Примітка: Т - твір; П - переказ; К - контрольна робота; ТО – тематичне оцінювання; АК – контрольна робота адміністрації; СО(РО) – семестрове (річне) оцінювання

Графік проведення зрізів знань з основ наук за І семестр 20__ - 20__ н.р. Предме т, хто відпові дає 5а5а 5б5б 5в5в 5г5г 6а6а 6б6б 6в6в 7а7а 7б7б 8а8а 8б8б 8в8в 8г8г 9а9а 9б9б 9в9в 9г9г 9д9д 10 а 10 б 11 а 11 б Укр. мова Рос. мова Англ. мова Матема тика Фізика Хімія

Звіт-інформація вчителя ___________________________ про виконання навчальних програм і планів з ______________________________ Клас Предмет Кількість годин за календарним планом Кількість прочитаних годин станом на ___ Прогноз прочитаних годин станом на ___ Прогноз виконання програми + ­ ­ Тематичне оцінюван- ня Контроль- ні роботи Уроки розвитку мовлення Лабора- торні та практичні роботи планфактпланфактпланфактпланфакт

Виконання навчальних програм 20__ – 20__ н.р. Клас І семестрЗа рік УрокиТемати чне оцінюв ання Конт- рольні роботи Лаб., практ.. УрокиТемати чне оцінюв ання Конт- рольні роботи Лаб., практ.. план факт план факт план факт план факт план факт план факт план факт план факт

Рівні навчальних досягнень учнів у 20 __– 20__ н.р. Вчитель _______________________ з ___________________ Клас І семестрІІ семестрЗа рік Державна підсумкова атестація Рівні Кількіс ть учнів ПСДВ % як іс ть ПСДВ % як іс ть ПСДВ % як іс ть ПСДВ % як іст ь Примітка: якість – достатній та високий рівні навчальних досягнень

Показники контрольних робіт, зрізів знань Клас Рівні Кіль- кість учнів І семестрЗа рік НСДВ % якіст ь НСДВ

Звіт-інформація класного керівника про рух та навчальні досягнення учнів класу Класний керівник: Клас На початок семестру Прибули Вибули На кінець семестру Вибули, хто, коли, куди, наказу Рівні навчальних досягнень % високий достатній рівні Початковий рівень, учень предмети, вчитель

Результати моніторингових досліджень Рейтинги Діаграми СхемиТаблиці Графіки

LOGO

LOGO

LOGO

LOGO

LOGO Порівняльний аналіз якості ЗУН учнів 2-11 класів (за рівнями навчальних досягнень)

LOGO ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!