Аналіз якості підсумків виконання робочих навчальних планів і навчальних програм у загальноосвітніх навчальних закладів різних типів і форм власності Харківської області у 2014/2015 навчальному році Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

Нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Пункт 3 статті 15, стаття 33, пункт 2 статті 34, абзац 7 статті 38 Закону України «Про загальну середню освіту». Пункти 33 та 34 розділу «Організація навчально-виховного процесу», пункт 86 розділу «Учасники навчально-виховного процесу», абзаци 3 та 4 пункту 95 розділу «Управління закладом» Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від

Нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Пункт 2.1. розділу ІІ «Організація навчально-виховного процесу» Положення про вечірню (змінну) школу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України у редакції наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від

Нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Пункт 2.3 розділу ІІ «Організація навчально-виховного процесу», абзац 1 пункту 3.8 розділу ІІІ «Учасники навчально- виховного процесу», абзац 3 розділу ІV «Управління навчальним закладом» Примірного статуту загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від та відповідного статуту конкретного загальноосвітнього навчального закладу

Нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Абзаци 8 і 9 пункту 3 «Структура ради та організація її діяльності загальноосвітнього навчального закладу» Примірного положення про раду загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від

Нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Абзац 15 Методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики для учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від /9-61)

Нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Пункт 9 «Організація навчально- виховного процесу» ДСПіН влаштування, утримання ЗНЗ та організації навчально-виховного процесу. ДСанПіН

Про нормативно-правове забезпечення виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових Накази Міністерства освіти і науки України від: «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від » – предмет «Захист Вітчизни»; «Про зміни до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів» – українська мова (5–6-ті класи); історія України (10–11-ті класи); інформатика.

Експертна діяльність адміністрації загальноосвітнього навчального закладу вивчення стану виконання РНП і НП інваріантної та варіативної складових: лист Міністерства освіти і науки України від /9-343 «Про організацію навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі»; лист Міністерства освіти і науки України від /9-433 щодо забезпечення навчально-виховного процесу у 6-у класі;

Особливості відображення у ділових документах виконання РНП і НП із предметів Друга іноземна мова у 6-у класі за бажанням учнів. Продовження вивчення інформатики у 6-у класі. Використання здоров'язбережувальних технологій навчання учнів. Відображення специфіки формування природничої (предмет «Географія») та екологічної (предмет «Біологія») освіти відповідно у 6-у класі.

Особливості відображення у ділових документах виконання РНП і НП із предметів Практичні заняття для шестикласників із інтегрованого предмета «Всесвітня історія. Історія України». Практичні роботи для шестикласників із предмета «Географія».

Особливості відображення у ділових документах виконання РНП і НП із предметів Повторення шестикласниками упродовж тривалого часу пройденого раніше навчального матеріалу Вплив виконання навчальних програм на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів

Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня компетентностей. Загальна характеристика інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти; Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.

Експертна діяльність адміністрації загальноосвітнього навчального закладу лист Міністерства освіти і науки України від /9-74 «Щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада Діяльнісний підхід. Навчальна програма. Особистісно зорієнтований підхід. Компетентнісний підхід. 12 компетентностей.

Перевірка письмових робіт і зошитів із предметів природничо-математичного циклу Залишається чинним лист Міністерства освіти і науки України від /9-529 «Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо- математичних дисциплін у 5–11 класах».

Експертна діяльність при підготовці матеріалів про виконання РНП і НП 1. Чіткі пріоритети. 2. Визначений обсяг. 3. Критерії. 4. Розбіжності між бажаним, запланованим, очікуваним і можливим, реально здійсненим. 5. Коригування складеного раніше плану та навіть самої мети (корекційна діяльність). 6. Вплив експертизи на якісні зміни процесу (НВП).

Організаційно-методичний супровід навчально- виховного процесу за вечірньою (змінною), заочною формами та система внутрішкільного контролю (експертиза) у загальноосвітніх навчальних закладах наприкінці 2014/2015 навчального року Здійснюється відповідно до «Орієнтованої програми здійснення внутрішкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі» згідно з додатком 3 до листа Міністерства освіти і науки України від /9-533 «Про методичні рекомендації для проведення державної атестації та внутрішкільного контролю навчальних закладів».

Червень Наказ про підсумки ведення записів у класних журналах (розділ І, пункт 38). Про підсумки виконання у 2014/2015 навчальному році робочого навчального плану та навчальних програм із предметів інваріантної та варіативної складових (розділ ІІ, пункти 52, 65, 68; розділ ІІІ, пункт 74).

Контроль (експертиза) за станом виконання робочого навчального плану та навчальних програм у 2014/2015 навчальному році Згідно з протоколом Згідно з протоколом

Напрями роботи щодо виконання робочого навчального плану та навчальних програм Предмети інваріантної складової початкової школи (1–3 класи та окремо 4-й клас) Предмети інваріантної складової основної школи: 5-й та 6-й класи. Предмети інваріантної складової основної школи: 7–9-й класи, у тому числі допрофільні. Предмети інваріантної складової старшої школи, у тому числі профільні класи

Напрями роботи щодо виконання робочого навчального плану та навчальних програм Предмети варіативної складової: курси за вибором, спеціальні курси, факультативні курси

Напрями роботи щодо виконання робочого навчального плану та навчальних програм Навчальні заклади інтернатного типу обласного підпорядкування: спеціальна програма для учнів, які потребують корекції фізичного та (або) розумового здоров'я Аналіз виконання у підготовчому класі, 1 та 2 класах за новими програмами. Аналіз виконання у 5 класі за новими програмами. Особливу увагу звернути на виконання навчальних програм за тих класах, де є модифіковані варіантами. Записати про спрямованість корекційно-розвиткової роботи

Напрями роботи щодо виконання робочого навчального плану та навчальних програм У класах (групах) із заочною формами навчання: аналіз і зміст проведених консультаційних занять, залікові заняття: графіки виконання, зміст й особливості цього навчального року, статистичні та описові матеріали

Організаційно-методичний супровід навчально- виховного процесу за вечірньою (змінною), заочною формами та система внутрішкільного контролю (експертиза) у загальноосвітніх навчальних закладах наприкінці 2014/2015 навчального року Здійснюється відповідно до «Орієнтованої програми здійснення внутрішкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі» згідно з додатком 3 до листа Міністерства освіти і науки України від /9-533 «Про методичні рекомендації для проведення державної атестації та внутрішкільного контролю навчальних закладів».

Квітень Нарада з питань забезпечення соціально- педагогічного супроводу учасників навчально- виховного процесу (розділ ІІІ, пункт 77). Нарада з питань проходження у 2014/2015 навчальному році вчителями школи (навчально-виховного комплексу) курсів підвищення кваліфікації, участі у спецкурсах на таких курсах, тренінгах тощо (розділ ІV, пункт 82). Засідання предметних методичних об ʼ єднань, методичної ради з питань завершення підготовки вчителями завдань для проведення державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів початкової, основної та старшої шкіл.

Квітень Про участь учнів 11-х (12-х) класів у зовнішньому незалежному оцінюванні з української мови та літератури 2015 року. Погодження у місцевих органах управління освітою складів державних атестаційних комісій для проведення державної підсумкової атестації учнів 4-х класів (пункт 1.4 наказу Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації від ).

Травень Створення атестаційних комісій для проведення державної підсумкової атестації у випускних класах основної та старшої шкіл. Систематичний контроль за станом проведення державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів 4-х класів і 11-х (12-х) класів. Про планування роботи на новий 2015/2016 навчальний рік (розділ І, пункт 1).

Травень Наказ про підсумки харчування учнів (розділ І, пункт 9). Завершення роботи з професійної орієнтації учнів випускних класів (розділ І, пункт 14). Ознайомлення вчителів із навантаженням (так зване «попереднє») на новий 2015/2016 навчальний рік (розділ І, пункт 20). Нарада про хід роботи щодо набору учнів до 1-х класів (розділ І, пункт 21).

Червень Наказ «Про підсумки проведення навчально-виховного процесу за заочною формою навчання у 10-х–12-х класах (або групах) у 2014/2015 навчальному році»: Відповідно до пункту 3 статті 9 Закону України «Про загальну середню освіту», абзацу 2 пункту 12 розділу «Загальна частина» Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня , Навчальні програми Мережа Кадри (учителі) Кількість заліків

Кількість консультаційних занять Кількість заліків (залікових занять) Рівень навчальних досягнень учнів за показниками І та ІІ семестрів і навчального року Особливості здійснення навчально- виховного процесу у поточному навчальному році У наказовій частині необхідно визначити загальний рівень здійснення НВП за вечірньою (змінною) та (або) заочною формами навчання

Дотримання вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно- аналітичної діяльності у 2014/2015 навчальному році Пункт 87, розділ ІV «Контроль за методичною роботою» – результативність методичної роботи.

Документ, що втратив чинність Наказ Міністерства освіти і науки України від «Про визнання таким, що втратив чинність, наказу Міністерства освіти і науки України від » («Концепція літературної освіти»)

Управлінська діяльність у другому семестрі 2014/2015 навчального року Лист Міністерства освіти і науки України від /9-21 «Про деякі питання проведення державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання у 2014/2015 навчальному році»

Навчально-виховний процес в умовах організованого завершення 2014/2015 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів Наказ Міністерства освіти і науки України від «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2014/2015 навчальному році»: пункт 2: урахувати орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань;

Соціальна та громадянська складова у навчально-виховному процесі в умовах організованого завершення 2014/2015 навчального року Добір окремих завдань із предметів: українська мова; українська література; російська мова; інтегрований курс «Література» (національна та світова); географія; історія України; всесвітня історія;

Соціальна та громадянська складова у навчально-виховному процесі в умовах організованого завершення 2014/2015 навчального року «Правознавство. Практичний курс»; правознавство; людина і світ; людина і суспільство; основи філософії; економіка; художня культура.

Пріоритетні завдання у роботі за цим напрямом: Березень 2015 року: засідання предметних методичних об ʼ єднань, виступ учителів й обговорення варіантів завдань для проведення державної підсумкової атестації у 4-х, 9-х, 11 (12)-х класах. Компетентнісний підхід. Особистісна орієнтація. Підвищення якості освіти.

Увага! Для навчання учнів 4-х класів предметам у новому 2015/2016 навчальному році Додаток 1 до наказу Міністерства освіти і науки України від «Про затвердження змін до навчальних програм для 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»

Управлінська та експертна діяльність, організаційно-методична робота з вчителями План роботи загальноосвітнього навчального закладу на навчальний рік. План роботи методичної ради. Плани роботи предметних методичних об ʼ єднань. План роботи (засідань) ради загальноосвітнього навчального закладу. Узгодженість термінів (дат) у цих усіх планах

Національно-патріотичне виховання у загальноосвітніх навчальних закладах Урахування змісту спільного наказу Міністерства України у справах сім ʼ ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури та туризму України від /981/538/49 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання молоді»; Листа Міністерства освіти і науки України від 13 серпня 2014 року 1/9-412 «Про проведення Уроків мужності».

Національно-патріотичне виховання у загальноосвітніх навчальних закладах Лист Міністерства освіти і науки України від /9-614 «Про методичні рекомендації з патріотичного виховання».

Добір інформаційних матеріалів для проведення уроків, консультацій, залікових занять Урахувати рекомендації листа Міністерства освіти і науки України від /9-51 «Щодо реалізації заходів, спрямованих на упередження негативного впливу інформаційної пропаганди»: …єдність й цілісність України… …відчуття приналежності до України… …почуття особистої відповідальності… …виховання…на прикладі видатних постатей української…історії… …формування світоглядних позицій молоді…

Запрошуємо до співпраці! Центр методичної роботи з керівними кадрами Харківської академії неперервної освіти Контактний телефон: