Вітаємо учасників серпневої розширеної колегії працівників освіти! 27 серпня 2009 рік

Доповідь начальника відділу освіти Оріхівської районної державної адміністрації СЕРЕДИ СЕРГІЯ ВАСИЛЬОВИЧА Про реалізацію пріоритетних напрямів розвитку освіти району у н.р. та завдання щодо забезпечення доступності якісної освіти у н.р.

Основні завдання освіти району: Головним завданням системи загальної середньої освіти є забезпечення високої якості освіти й відповідності її потребам особистості та суспільства.

Перед сучасною освітою дедалі нагальніше постає завдання навчити молоду людину самостійно оволодівати новими знаннями та інформацією, навчити навчатися, сприймати і продукувати зміни, виробити потребу в навчанні упродовж життя. Сучасна освіта має готувати людину знань.

Сучасному суспільству потрібна людина творча та ініціативна, готова і здатна відповідати за власний добробут і добробут усього суспільства. Тому питання забезпечення рівного доступу не просто до освіти, а саме до якісної освіти, є ключовим для розвитку освітньої галузі.

Дошкільна освіта В районі функціонує 20 дошкільних закладів, в яких виховується дітей, це становить - 51% (в сільській місцевості – 34 %, в місті - 66%)

Кількість дітей у дошкільних закладах у розрахунку на 100 місць становить 2009 місто село всього - 95

Охоплення дітей 1-6 років дошкільною освітою

Охоплення дітей 5-річного віку дошкільною освітою: місто – 95 % село – 93 % всього по району – 94 %

Головна мета дошкільних закладів: збереження реалізації права дитини на здобуття дошкільної освіти, створення умов для повноцінного духовного, психічного, розумового та фізичного розвитку майбутнього покоління

Загальна середня освіта У складі системи загальної середньої освіти 32 навчальні заклади: I ступеня – 1; II ступеня – 10 ( в т.ч. по м. Оріхову та смт. Комишуваха – 2, в сільській місцевості – 8); III ступеня – 13 ( в т.ч. по м. Оріхову та смт. Комишуваха – 2, в сільській місцевості – 11); навчально-виховні комплекси – 6 ( по м. Оріхову – 1, в сільській місцевості – 5); спеціалізована різнопрофільна загальноосвітня школа – 1, гімназія – 1.

Загальною середньою освітою в охоплено 4463 дитини (84,6 %), в т.ч у сільській місцевості. Вечірньою формою навчання при Оріхівському НВК 2 та при Малотокмачанській ЗОШ I-III ст. охоплено 164 учня.

6 загальноосвітніх навчальних закладів I-II ст. (46,2 %) з наповнюваністю 40 учнів і менше; 5 (38,4 %) – з наповнюваністю учнів. 4 загальноосвітніх навчальних заклади I-III ст. (23,5%) з наповнюваністю 100 учнів і менше; 6 (35,2%) – з наповнюваністю учнів. Більше половини шкіл використовують менше 50 % проектної потужності

Програма Шкільний автобус Загальна потреба автобусів для підвозу – 12. Придбано 5 автобусів. Потребують підвезення 766 учнів та 29 педагогічних працівників. Підвозиться 328 учнів.

Порівняльна діаграма кількості випускників, які отримали медалі та свідоцтва з відзнакою

Зовнішнє незалежне оцінювання 2009 року Участь в зовнішньому незалежному оцінюванні прийняли 244 випускника (78,5%).

РЕЗУЛЬТАТИ зовнішнього незалежного оцінювання в 2009 році

Із 32 претендентів на Золото та Срібло медалі отримали лише 17 випускників (53,2%). Знято з медалів за результатами зовнішнього тестування – 15 претендентів:

Оріхівська гімназія 1 «Сузір´я» - 9, Оріхівський НВК 2 – 2, Кіровська ЗОШ І-ІІІ ст.- 1, Комишуваська ЗОШ І-ІІІ ст. - 1, Нестерянська СР ЗОШ І-ІІІ ст. - 1, Юрківська ЗОШ І-ІІІ ст. - 1.

Система моніторингових досліджень Метою моніторингових досліджень є оцінка роботи навчального закладу, визначення, наскільки якісну освіту він дає.

Моніторингове дослідження з астрономічної освіти учнів 5,11 класів 5 клас – достатній рівень знань у 72,8% ( по Україні 78%), 11 клас – 71% (по Україні – 80%).

Порівняльні моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів в 2008 – 2009 навчальному році

Завдання:

Виступає

Учні середньої та старшої школи володіють знаннями на репродуктивному рівні; проблемами є питання сформованості позитивної мотивації учнів до успішного навчання; необхідність поліпшення морально- психологічної комфортності перебування дітей у школах та процесу навчання.

Профільне навчання Профілізація передбачає створення рівного доступу до якісної освіти школярам різних категорій у відповідності до їх нахилів та потреб; розширення можливості соціалізації учнів, що має значення для побудови успішної професійної карєри.

У навчальному році в 9 загальноосвітніх закладах району (28,1 %) організовано профільне навчання. Ним охоплено 363 учнів, що складає 8 відсотків від загальної кількості школярів.

Поглиблено вивчалось 9 предметів ( українська мова, англійська мова, економіка, історія, математика, інформатика, біологія, музика, образотворче мистецтво), класів з поглибленим вивченням предметів – 55 ( Оріхівська гімназія 1 «Сузір`я», Комишуваська ЗОШ I-III ст., Новотавричеська ЗОШ I-III ст., Малотокмачанська ЗОШ I-III ст., Новояковлівська ЗОШ I-III ст., Нестерянська спеціалізована різнопрофільна ЗОШ I-III ст.)

Пріоритетні завдання виховної роботи демократизація та гуманізація виховного процесу; підвищення науково-методичного рівня організації виховної роботи; створення умов для розвитку національних, загальнолюдських цінностей та підвищення морально-духовного, інтелектуального, фізичного, естетичного виховання учнівської молоді;

формування в учнів здорового способу життя, підвищення рівня профілактичної роботи у цьому напрямі; розвиток лідерства та самоврядування в учнівському колективі; вивчення історії та героїчних подій в історії рідного краю.

Основні аспекти організації виховної роботи у н.р. Усунення багатьох проблем у роботі з важковиховуваними підлітками шляхом здійснення методичного супроводу діяльності класних керівників. Формування в учнівської молоді відповідальної поведінки, усвідомлення їхнього місця і значення в громадському житті, розвиток у підлітків вольової поведінки шляхом використання для цього емоційно привабливих цілей, підтримки їхніх намірів і уявлень про можливість досягнення власного рівня домагань. Оновлення форм і методів морально-духовного виховання школярів та формування системи духовних цінностей. Активізація роботи з батьківською громадськістю завдяки впровадженню активних форм взаємодії, пропагуванню кращих педагогічних ідей та організації батьківської педагогічної освіти.

Комп`ютеризація навчальних закладів 19 загальноосвітніх навчальних закладів – підєднані до мережі Інтернет, з них – 4 до швидкісного. В дії 30 навчальних компютерних класи. 3 заклади мають по 2 компютерних класи. 35 навчальних кабінетів оснащені компютерною технікою. 30 компютерів використовується в управлінській діяльності.

Ефективне використання вчителем сучасних результативних технологій освіти - це дуже серйозна проблема, яку в новому навчальному році маємо вирішувати комплексно через усі форми роботи з педагогічними кадрами: систему перепідготовки вчителя в між курсовий період і організації самоосвіти, атестації вчителів, методичного супроводу, впровадження кращого досвіду, внутрішкільного контролю тощо.

Організація оздоровлення та відпочинку дітей влітку – ще один аспект турботи про їх стан здоров`я.

На 30 літніх оздоровчих майданчиках оздоровлено 1360 дітей, охоплено екскурсіями 3234 учня. Оздоровлено різними формами відпочинку 2114 дітей (56,1 %), в т.ч. дітей пільгових категорій – 466 чоловік, обдарованих – 174

Результати присвоєння/підтвердження педагогічних звань за підсумками атестації

Клопотання про нагородження: 47 вчителів відзнаками різного рівня: Знаком «Відмінник освіти України»- 5 чол., Почесною грамотою МОНУ – 10 чол., грамотою обласного управління освіти і науки - 22 чол., подяка облУОН – 8 чол., орден «За заслуги ІІІ ступеня» - 1, нагрудний знак «Василь Сухомлинський» - 1.

Основні завдання розвитку дошкільної і загальної середньої освіти на 2009/2010 навчальний рік Пріоритетні завдання: підвищення якості освіти, забезпечення рівного доступу до неї; запровадження інноваційних технологій навчання; розроблення та поступове запровадження моделі інклюзивної школи як колективу особистостей з різними потребами та можливостями, але з рівними правами, взаємоповагою, з культом загальнолюдських цінностей.