ПРІОРИТЕТИ РОЗВИТКУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ОБЛАСТІ В КОНТЕКСТІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ Міцай Юлія Віталіївна, завідувач науково-методичної лабораторії виховної роботи і формування культури здоровя КОІППО імені Василя Сухомлинського

В історії науки та її сучасному стані представлено різноманітні підходи: особистісно-орієнтований компетентнісний системний діяльнісний проблемний

- Досягнення нової якості позашкільної освіти відповідно до зміни статусу позашкілля, законодавчого закріплення як складової системи освіти (Закон України Про позашкільну освіту). - Формування компетентної особистості у позашкільних навчальних закладах. - Підвищення ефективності процесу навчання, виховання, розвитку та соціалізації. Актуальність застосування компетентнісного підходу в позашкільній освіті

Позашкільна освіта протягом свого становлення і розвитку в Україні саме і працювала на компетентнісному підході, забезпечуючи суспільну практику, практичну діяльність, спрямовану на перетворення дійсності. Навчально-виховний процес позашкільних навчальних закладів практично орієнтований, включений в систему соціальних комунікацій, суспільно-корисну працю і дозвілля.

Визначення понять Компетентнісний підхід у позашкільній освіті – це підхід, що базується на застосуванні в меті, завданнях, змісті, формах та методах позашкільної освіти компетентностей особистості Компетентність – особистісна характеристика людини, яка повноцінно реалізує себе у житті, володіючи відповідними знаннями, вміннями, навичками, досвідом та культурою

Визначення понять Компетентність набута у процесі навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці. Компетенція суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини.

ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТЬ Ключова компетентність спеціально структурований комплекс якостей особистості, що дає можливість ефективно брати участь у різних життєвих сферах діяльності і належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів. Ключова компетенція обєктивна категорія, що фіксує суспільно визначений комплекс певного рівня знань, умінь, навичок, ставлень, які можна застосувати в широкій сфері діяльності людини.

Предметна компетентність освоєний учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, повязаної з набуттям нового знання, його перетворенням і застосуванням. Предметна компетенція сукупність знань, умінь та характерних рис у межах конкретного предмета, що дає можливість учневі самостійно виконувати певні дії для розвязання навчальної проблеми (задачі, ситуації). ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТЬ

КОМПЕТЕНЦІЯ + позитивний досвід + позитивна настанова = готовність діяти = КОМПЕТЕНТНІСТЬ

Ключові компетентності, визначені О.В. Биковською: Пізнавальна Практична Соціальна Творча

Ключові компетентності, визначені Л. Вотяковою, О. Беляєвою: ціннісно-змістовна; загальнокультурна; навчально-пізнавальна; інформаційна; комунікативна; соціально-трудова; особистісного самовдосконалення

Академік И. Д. Бех розглядає компетентності: Організаційну; Технологічну; Екологічну; Правову; Політичну; Культурологічну; Соціальну; Економічну; Компетентності в сфері комунікативної діяльності

Життєва компетентність – це здатність, готовність особистості до життєтворчості, успішного розвязання життєвих завдань і продуктивного здійснення життя як індивідуального життєвого проекту.

громадянська компетентність загальнокультурна компетентність здоровязбережувальна компетентність інформаційно-комунікаційна компетентність комунікативна компетентність міжпредметна естетична компетентність проектно-технологічна компетентність соціальна компетентність Компетентності, що визначені Державними стандартами:

Компетентності Пізнавальна компетентність Творча компетентність Практична компетентність Соціальна компетентність Компетентнісний підхід у позашкільній освіті Поняття, знання Вміння, навички Творча діяльність, досвід, майстерність, здібності Культура, виховання, якості, ставлення

Компетентності в позашкільній освіті Напрями позашкільної освіти Компетентності ПІЗНАВАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ знання ПРАКТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ вміння, навички ТВОРЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ творча діяльність СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ культура, якості особистості Науково- технічний оволодіння знаннями у сфері сучасної техніки та технологій, розширення наукового світогляду формування практичних вмінь та навичок з авіамоделювання, автомоделювання, ракетомоделювання, судномоделювання, картингу та інших напрямів техніки розвиток творчої діяльності, здібностей, нахилів і уяви розвиток трудової культури, моральних якостей, громадянської позиції Художньо- естетичний оволодіння знаннями у сфері вітчизняної і світової культури та мистецтва формування практичних вмінь та навичок з хореографії, вокального, музичного, театрального, циркового, образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва розвиток творчої діяльності, здібностей, нахилів і уяви розвиток естетичної культури, моральних якостей, громадянської позиції Туристсько- краєзнавчий оволодіння знаннями з історії рідного краю, світової цивілізації, географічних, етнографічних, історичних обєктів формування практичних вмінь та навичок з туризму та краєзнавства розвиток творчої діяльності, здібностей, нахилів і уяви розвиток загальної культури, моральних якостей, громадянської позиції Еколого- натуралістичн ий оволодіння знаннями про навколишнє середовище, довкілля, галузі сільського господарства (квітництво, лісництво, садівництво, грибівництво, бджільництво) формування практичних вмінь та навичок розвязання екологічних проблем, залучення до практичної природоохоронної роботи та інших біологічних напрямів, розвиток творчої діяльності, здібностей, нахилів і уяви розвиток екологічної культури, моральних якостей, громадянської позиції Фізкультурно- спортивний оволодіння знаннями про напрями і види фізичної культури і спорту формування навичок здорового способу життя, занять фізичною культурою і спортом розвиток творчої діяльності, здібностей, нахилів і уяви розвиток фізичної культури, моральних якостей, громадянської позиції Гуманітарний оволодіння знаннями з основ наук соціально-гуманітарного циклу, явищ соціального життя формування пізнавальних вмінь та навичок соціального життя розвиток творчої діяльності, здібностей, нахилів і уяви розвиток правової культури, моральних якостей, громадянської позиції

Компетентнісний підхід як ресурс оновлення програмного забезпечення позашкільних закладів дозволить: визначення на основі сучасних психолого- педагогічних підходів і відповідно до специфіки позашкільної освіти переліку компетентностей особистості як результату позашкільної освіти; розробки оновлених навчальних планів, програм, посібників; визначення методичних основ, загальних позицій щодо реалізації компетентестного підходу в позашкільній освіті; удосконалення організаційних форм, методів навчання і виховання у позашкільній освіті; опису інтегральних характеристик якості підготовки випускників для складання кваліфікаційних іспитів випускників позашкільного навчального закладу на основі компетентнісного підходу; здійснення комплексного особистісного і соціально значущого освітнього контролю якості позашкільної освіти.