Синтаксис сложного предложения (презентация к урокам в 5 классе)

Цели: 1) закрепить, систематизировать знания и умения по теме «Синтаксис и пунктуация»; 2) проверить готовность к контрольной работе по теме «Синтаксис и пунктуация»; Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для правил, творческие задания, презентация по теме "Синтаксис и пунктуация". Синтаксис сложного предложения

Термины. предложение, в котором есть только один главный член предложения слово, которое называет того, к кому обращаются с речью. раздел науки о языке, который изучает предложение и словосочетание в простом предложении только одна грамматическая основа подлежащее и сказуемое Синтаксис Обращение Односоставное предложение Пунктуация раздел науки о языке, который изучает знаки препинания Простое предложение Основа предложения

Сложное предложение Сложное предложение состоит из двух или более основ сложносочиненное [ ], и [ ] [ Царь с Царицею простился, В путь-дорогу снарядился ], И [ царица у окна Села ждать его одна ]. сложноподчиненное [ ], (что ) [ Видит девица ], ( что тут Люди добрые живут ). бессоюзное [ ], [ ] [ И молва трезвонить стала ] : [ дочка царская пропала ] союзные

Сочинительные союзы И, ИЛИ, ЛИБО. Их роль в предложении. Соединяют однородные члены предложения [О И О] [И О, И О, И О] [О, И О, И О] [О И О, О И О] [О ИЛИ О] [О ЛИБО О] Соединяют два (или несколько простых) предложения в сложное [ ….. ], И [ ….. ] [ ….. ], ИЛИ [ ….. ] [ ….. ], ЛИБО [ ….. ]

Сложное предложение Мир строит война разрушает Герой умирает а его слава живет Красота приглядится а ум пригодится Тяжко жить тому кто от работы бежит Самым дорогим кажется то во что вложен твой труд

Сложное и простое предложение Продолжите предложения так, чтобы получились предложения с однородными членами и сложные. 1. Бабушка подоила корову, и___________. Бабушка подоила корову и ___________. 2. Мы повесили кормушку, и___________. Мы повесили кормушку, но _________. 3. Папа хотел лететь самолётом, и_____. Папа хотел лететь самолётом, а ________.

Сложное предложение 1.Скоро сказка сказывается. 2.Просыпается купец. 3.Войско у царя Гороха было большое. 4.Старичок пустился разыскивать зайцев. И воеводы были у него отличные. Но зайцы рассыпались по лесу, как горох. Да не скоро дело делается. А солнце уже взошло выше дерева стоячего. К простым предложениям первого столбика подберите подходящее продолжение из второго столбика и составьте сложные предложения.

Сложноподчиненное предложение Спишите, расставьте знаки препинания. Подчеркните слова,которые соединяют простые предложения в составе сложного. 1. Шофёр закрич..л снизу что пора ехать. 2. Обнаружили дощатый павильон где прод..вали м..линовое м..роженое. 3. Неопытный человек скаж..т что все с..лов..и поют одинаково. 4. Есть в Ро..ии места где с..лов..и п..ют особенно х..рошо. 5. Всем было инт..ресно посм..треть как п..р..ход будут стаскивать с мел...

Сложное предложение Войско у царя Гороха было большое, и воеводы были у него отличные. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Просыпается купец, а солнце уже взошло выше дерева стоячего. Старичок пустился разыскивать зайцев, но зайцы рассыпались по лесу, как горох. Проверяем домашнее задание Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы. Найти основы предложений, поставить знаки препинания, обозначить границы простых предложений в составе сложного.

Сложное предложение Я н…чую в старой б…се…ке потому что она заросла диким в…ноградом. По утрам со..нце б…ет скво…ь л…ству и в..р..б…и с уд…влением заглядывают в б…се…ку. Их привл…кают ч…сы которые тикают на круглом столе. Проверяем домашнее задание Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы. Найти основы предложений, поставить знаки препинания, обозначить границы простых предложений в составе сложного.

Если добрый ты сл. М. Пляцковский,, муз. Б.Савельев - м/ф "День рождения Леопольда" Дождик босиком по земле прошел, Клены по плечам хлопал… Если ясный день, это хорошо, А когда наоборот - плохо. Слышишь, как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны? Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно… Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно! Домашнее задание. (подготовиться к письму по памяти)