Людина приходить у цей світ, щоб пізнати найвищі цінності, які звеличують її душу, формують по-справжньому красиву особистість. Притуленко Н.П..

Презентація досвіду вчителя української мови та літератури, світової літератури Великоолександрівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Притуленко Нелі Петрівни Розвиток творчої особистості на уроках української мови та літератури,світової літератури Притуленко Н.П.

Науково-теоретичне обрунтування досвіду Науково-теоретичне обґрунтування досвіду Нормативно-правова база - Конституція України - Закон України Про освіту - Закон України Про загальну середню освіту - Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти - Концепції літературної та мовної освіти Науково-педагогічні Науково-педагогічні дослідження дослідження - Г. Буш, К. Пігров, Я. Пономарьов; Я. Пономарьов; - Б. Грінченко, А. Макаренко, В. Сухомлинський; В. Сухомлинський; - Л. Виготський, Л. Занков; - С. Сисоєва; - О.Пометун, Л. Пироженко; - О.Савченко,С. Подмазін; - К.Баханов, В.Гузєєв, І.Єрмаков Притуленко Н.П.

«Розвиток творчої особистості на уроках української мови і літератури, світової літератури», оскільки Своїм проблемним питанням обрала наступне: Притуленко Н.П.

Творчість є предметом дослідження багатьох гуманітарних та природничих наук літературо знавства фізіологіїметодики кібернети ки тощо соціологіїпедагогікипсихологіїфілософії Психологи стверджують, що людина здатна до творчості у всі періоди свого життя і в усіх галузях діяльності Притуленко Н.П.

творча особистість може бути конкурентно спроможною впевнено подивитися в обличчя новизні керувати майбутнім бути цілісною, духовно багатою Розвиток творчих здібностей - актуальна проблема, адже Притуленко Н.П.

Моя мета : спрямувати роботу на підтримку й розвиток життєвих компетентностей учнів з метою подальшої адаптації їх у соціумі, реалізації як творчих особистостей. Вважаю, що саме в процесі творчої діяльності найбільш повно реалізується потенціал обдарованої особистості. Задля життя, а не задля школи ми вчимося Сенека Притуленко Н.П.

. Кожна особистість - неповторна. Учні різняться своїми здібностями, типами памяті, стилем сприйняття оточення, характером мислення і т. д., тому власні спостереження дали можливість сформувати уявлення про кожну дитину, а відтак дібрати методи вивчення матеріалу, враховуючи тему, клас, вікові та психологічні особливості учнів вивчення матеріалу, враховуючи тему, клас, вікові та психологічні особливості учнів Притуленко Н.П.

Тому намагаюся створити атмосферу, що передбачає схвалення, підтримку пошукової активності, ініціативи, оригінальності та самостійності у вирішенні навчальних завдань; сприяє та стимулює прагнення дітей до самовираження оригінальності та самостійності у вирішенні навчальних завдань; сприяє та стимулює прагнення дітей до самовираження Притуленко Н.П.

Свою роботу здійснюю у двох напрямках :. 1. Виявлення і спланованийрозвиток творчих здібностей 2. Створення 2. Створення"нестандартних ситуацій" з метою ситуацій" з метоюактивізації прихованих творчих прихованих творчих здібностей, здібностей,закладених у кожній дитині від народження. від народження. Притуленко Н.П.

Поруч із традиційними методами лекція, лекція, читання, читання, пояснення, пояснення, опитування опитування Активновикористовую інтерактивні інтерактивні методи методи Притуленко Н.П. Навчальні ігри ігри творчізавдання Прийом учень у учень у ролі вчителя, ролі вчителя, методпроектів портфоліо роботу в малих групах елементи елементи рольової гри

Притуленко Н.П.

Учні вчаться Самостійно опрацьовувати різноманітний навчальний матеріал; Складання сенкану; Опановують різні форми роботи; Вчаться працювати з книгою Підготовка доповідей Підготовка рефератів Складання тез прочитаного Складання конспекту Складання плану Притуленко Н.П.

СЕНКАН Підсумовує інформацію. Висловлює складні ідеї, відчуття й уявлення в декількох словах. Має чітку структуру. Притуленко Н.П.

Підготовка учнів до мовно – літературних конкурсів, олімпіад Підготовка номерів художньої самодіяльності Підготовка та проведення свят, ігор, вікторин Розвиток творчих здібностей учнів через залучення їх до досліджень, опитувань Притуленко Н.П.

Важливістьтворчих робіт у тому, що робіт у тому, що учні не тільки учні не тільки закріплюють закріплюють знання, але й знання, але й удосконалюють здібності, удосконалюють здібності, прищеплюють любов до художнього слова, сприяють реалізації потенційних можливостей учнів. прищеплюють любов до художнього слова, сприяють реалізації потенційних можливостей учнів. Притуленко Н.П.

Час постійно вимагає від нас – учителів – відповіді на запитання: Час постійно вимагає від нас – учителів – відповіді на запитання: Як же потрібно навчати, виховувати, щоб справді не втратити здібності юної особистості, щоб дійсно дієво допомогти їй самоствердитися як творчій особистості, як людині, як професіоналу ХХІ століття… Як же потрібно навчати, виховувати, щоб справді не втратити здібності юної особистості, щоб дійсно дієво допомогти їй самоствердитися як творчій особистості, як людині, як професіоналу ХХІ століття… Притуленко Н.П.

Дякую за увагу! Притуленко Н.П.