Дмитрівська ЗОШ І – ІІІ ступенів З досвіду роботи вчителя української мови та літератури Кучерявої Віри Василівни. - презентация

1 Дмитрівська ЗОШ І – ІІІ ступенів З досвіду роботи вчителя української мови та літератури Кучерявої Віри Василівни

2 Освіта – вища; ВНЗ –Одеський державний університет ім. Мечникова; Факультет – філологічний; Спеціальність – філолог, викладач української мови і літератури; Кваліфікація – спеціаліст вищої категорії, старший учитель, відмінник освіти Місце роботи – Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ст. Кучерява Віра Василівна

3 Працюю над проблемним питанням: Впровадження інтерактивних методів навчання на уроках української мови та літератури МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

4 Як досягти творчої співпраці вчителя і учня? Які педагогічні технології доцільно обрати? Як сформувати креативну особистість? Як зробити кожен урок словесності цікавим? Актуальні питання:

5 Апробування механізму включення педагогічних ідей, технологій, методик, передового педагогічного досвіду в практику – надійний засіб створення умов для самореалізації особистості школяра у процесі урочної та позакласної діяльності.

6 Методична робота керівник шкільного методичного об'єднання вчителів суспільно – гуманітарного циклу; член журі районних етапів предметної олімпіади з мови та літератури, Міжнародного конкурсу знавців мови ім. П.Яцика; член районної творчої групи;

7 Результати роботи ( районні олімпіади): 2006 – 2007, ІІІ місце Кузяк В., 11 клас, ІІІ місце Павлюк О., 9 клас 2009 – 2010, ІІ місце Ващишина Л., 7 клас ІІІ місце Тимофєєва Т., 7 клас 2010 – 2011, ІІІ місце Запорожченко Ю, 10 клас, ІІІ місце Ващишина Л., 8клас ІІІ місце Тимофєєва Т., 8 клас 2011 – 2012, ІІ місце Мельников М.,

8 Слова – це кольорові камінці. Мало їх назбирати – треба ще навчитися викладати з них узори Учні вчаться працювати у команді; За короткий час опановується багато нового матеріалу; ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ МАЮТЬ ПЕРЕВАГИ: Формування навичок толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми; У роботі задіяні всі учні класу; Формується доброзичливе ставлення до опонента; Створюється ситуація успіху; Кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;

9 Урок - мандрівкареквіємкомпозиціязустрічінтервюказкадослідженнядиспут Форми проведення нестандартних уроків

10 Кабінет – творча лабораторія

11 Мовно – літературна освіта в школі здобувається не тільки на уроці, а й поза ним. Основні форми роботи: - літературна студія - тиждень української мови та літератури - читацька конференція - літературний вечір - фольклорні свята - масові інтелектуальні заходи

12 Найвища цінність – особистість учня. Сприймай дитину серцем і розумом. Виховуй власним прикладом. Будь невтомним мислителем, шукачем знань. Пам'ятай: вчинки і настрій учителя відбиваються на душевному стані дитини. Умій визнавати провину, учись вибачати і вибачатись. Учитель - це усмішка, радість, спокій і підтримка. МОЯ ЖИТТЄВА ПОЗИЦІЯ

13

14 Дякую за увагу!