ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ УЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА ЛОКНИЦЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ ПЕРЕХОДЬКО ІРИНИ ЛЕОНІДІВНИ. - презентация

1 ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ УЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА ЛОКНИЦЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ ПЕРЕХОДЬКО ІРИНИ ЛЕОНІДІВНИ

2 ПРОФЕСІЙНИЙ АВТОПОРТРЕТ Посада: учитель історії, правознавства завідувач кабінету історії та правознавства, керівник методичного об`єднання вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін Локницької ЗОШ І-ІІІ ступенів Освіта: вища, Рівненський державний гуманітарний університет, 2001 р. Фах: учитель української мови, літератури та історії Педагогічний стаж: 17 років Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії (з 2014 року)

3 МОЄ КРЕДО: ЩОБ БУТИ ГАРНИМ ВИКЛАДАЧЕМ, ТРЕБА ЛЮБИТИ ТЕ, ЩО ВИКЛАДАЄШ, І ЛЮБИТИ ТИХ, КОМУ ВИКЛАДАЄШ. В. КЛЮЧЕВСЬКИЙ ТЕМА ДОСВІДУ: «ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА» МІЙ КАБІНЕТ

4

5 ІНДИВІДУАЛЬНА ФОРМА РОБОТИ САМОСТІЙНЕ ВИКОНАННЯ РІЗНИХ ЗАВДАНЬ УСІМА УЧНЯМИ ОДНОЧАСНО АБО ВИБІРКОВО. ТАКІ ФОРМИ РОБОТИ Я ЗАСТОСОВУЮ У СВОЇЙ ПРАКТИЦІ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ УЧНЯМИ ЯК ПИСЬМОВИХ ТАК І УСНИХ ЗАВДАНЬ.

6 РОБОТА В ПАРАХ ЦЕ УСНЕ АБО ПИСЬМОВЕ ВИКОНАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ ДВОМА УЧНЯМИ В УМОВАХ СИНХРОННОЇ РОБОТИ ВСІХ ПАР. ЦЯ ФОРМА РОБОТИ ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ДО ПЕВНОЇ МІРИ КЕРУВАТИ ПРОЦЕСОМ ДІЯЛЬНОСТІ КОЖНОГО УЧНЯ, ЩО ОСОБЛИВО ВАЖЛИВО ДЛЯ УЧНІВ ІЗ ПОЧАТКОВИМ І СЕРЕДНІМ РІВНЕМ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

7 РОБОТА В ГРУПАХ ПЕРЕДБАЧАЄ ОБЄДНАННЯ КЛАСУ В МІКРОКОЛЕКТИВИ З 3 – 5 УЧНІВ. РОБОТА В ГРУПІ ПЕРЕДБАЧАЄ ІНТЕНСИВНИЙ ОБМІН ДУМКАМИ І ЧАСТО НАГАДУЄ ВІДОМУ ТЕЛЕВІЗІЙНУ ГРУ ЩО? ДЕ? КОЛИ?

8 НА УРОКАХ ТА ПОЗАКЛАСНИХ ЗАХОДАХ АКТИВНО ВИКОРИСТОВУЮ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ЕЛЕКТРОННІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ; КОМП`ЮТЕРНЕ ТЕСТУВАННЯ; ПОШУКОВІ ЗАВДАННЯ ТА ТВОРЧІ РОБОТИ; КАРТИ, ТАБЛИЦІ, СХЕМИ, ІЛЮСТРАЦІЇ; НАВЧАЛЬНІ ФІЛЬМИ (ФІЛЬМИ ЦИКЛУ «КРАЇНА: ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ»; ФІЛЬМИ СЕРІЇ «НЕВІДОМА УКРАЇНА»; ФІЛЬМИ СЕРІЇ «ВИРІШАЛЬНІ БИТВИ»)НА УРОКАХ ТА ПОЗАКЛАСНИХ ЗАХОДАХ АКТИВНО ВИКОРИСТОВУЮ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ЕЛЕКТРОННІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ; КОМП`ЮТЕРНЕ ТЕСТУВАННЯ; ПОШУКОВІ ЗАВДАННЯ ТА ТВОРЧІ РОБОТИ; КАРТИ, ТАБЛИЦІ, СХЕМИ, ІЛЮСТРАЦІЇ; НАВЧАЛЬНІ ФІЛЬМИ (ФІЛЬМИ ЦИКЛУ «КРАЇНА: ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ»; ФІЛЬМИ СЕРІЇ «НЕВІДОМА УКРАЇНА»; ФІЛЬМИ СЕРІЇ «ВИРІШАЛЬНІ БИТВИ»)

9 НЕТРАДИЦІЙНІ УРОКИ Лабораторно-практичні уроки. Уроки-ігри. Уроки-казки. Уроки-подорожі. Уроки-семінари. Круглий стіл.

10 Свята і будні життя класу

11 Позакласні заходи

12 Екскурсії – це завжди цікаво!

13

14 *Районний семінар - практикум вчителів історії (відкритий урок у 7 класі) *Сайт Учительського журналу он-лайн Основа (три публікації) *Журнал Класному керівнику. Все для роботи ( 3, 2014) *Відкриті уроки та виховні заходи, виступи на засіданнях методичного об`єднання *Конференція вчителів історії (курси при РОІППО) ПОШИРЕННЯ ВЛАСНОГО ДОСВІДУ. НАГОРОДИ

15 Дякую за увагу і бажаю такого щастя, про яке говорив Симон Соловейчик: « Щастя – це коли на роботу і з роботи людина йде з радістю». ВИСНОВКИ Урок вважаю вдалим, якщо всіх учнів вдалося зацікавити, заставити працювати. Ми повинні весь час створювати у дітей робочий настрій, допомагати долати труднощі в засвоєнні нового матеріалу, працювати над пошуком нових ідей, нових методів викладання.