Тамыз 2015 жыл. Жауапты: Новоселов ОМ тарих пәні мұғалімі Спатаева Б. К.

«Ұстазы жақсының ұстамы жақсы» – деген бүгінгі тәуелсіз мемлекетіміздің ертеңі біз тәрбиелеп отырған жас ұрпақтың меңгерген біліміне, алған тәжірибесіне байланысты екеніне еш күмән жоқ. Қазіргі кезде біздің қоғамымыз дамудың жаңа кезеңіне көшті, бұл кезең ақпараттық кезең, яғни компьютерлік техника мен оған байланысты барлық ақпараттық коммуникациялық технологиялар педагогтар қызметінің барлық салаларына кірігіп, оның табиғи ортасына айналып отыр.

Сабақ өткізген кезде оқушыларға сапалы білім беруде мына технологияларды пайдалану негізінде: o ғаламтор ресурстары, o ұялы телефондар, o компьютер, o интерактавті тақта, o электронды оқулық оқушылардың қызығушылығы, білімге деген ынтасы, ізденімпаздық қасиеті арта түсері анық.

СұрақИәЖоқ 1Түрік қағанаты ( жж) өмір сүрді? 2Түрік қағанатының оңтүстік-шығысындағы көршісі Парсылар болып табылды ма? 3Түріктердің оңтүстік- батысындағы көршілері Қытаймен шекараласты ма? 4Теле сөзінің мағынасы түрік сөзімен алмасады ма? 5Түрік қағанаты алғашқы феодалдық мемлекеттердің бірі ме? 6Бумын қағаны алғашқы Түрік қағанатының қағаны болып табылады? 7Жужандарды түпкілікті жеңген Мұқан хан? 8Астанасы Суяб қаласы ма? 9«Түрік» этнонимі парсы жазбаларында кездеседі ме? жылыТүрік қағанаты екіге бөлінді ме? 7 сынып бойынша тапсырмаларды талдау. Сауалнама. Ерте орта ғасырлар. « Түрік қағанаты » 7 сынып бойынша тапсырмаларды талдау. Сауалнама. Ерте орта ғасырлар. « Түрік қағанаты »

СұрақКелісе- мін Келіс- пейпін Менің жауабым жж Батыс Түрік қағанаты өмір сүрді. 2Батыс Түрік қағанаты Түрік қағанатының ыдырауынан пайда болды. 3Батыс Түрік қағанатының орталығы Жетісу, дегенмен ол Суяб деп те аталды. 4Батыс Түрік қағанаты Шығыс Түрік қағанатына бағынышты болды. 5Этникалық жүйесі «он оқ будын». 6Негізгі шаруашылығы мал шаруашылығы болып табылды. 7Батыс Түрік қағанатында басшысы қаған, бірақта елді әскербасы басқарды. 8Яғбу, шад, елтебер деп қатардағы адамдар деп атаған. 9Бұйрықтар мен тархандар сот істерін атқарушылар және салық жинаумен де айналысқан. 10Жазғы ордасы Мыңбұлақ, бірақта Суябта да тұрған. Сауалнама « Батыс Түрік қағанаты »

ХронологиясыТерриториясы Алғашқы ханы Үлкен Ордасы Кіші Ордасы Әкімшілік саны Аймақтардағы әскер саны Түркеш қағанаты

МерзіміОқиғалар 756ж жж 840ж 940ж Қарлұқ қағанаты

мемлекеттерхронологиясы 1Оғыз мемлекеті жж 2Түрік қағанатыIX cоңы - XI ғасырдың басы 3Түргеш қағанаты жж 4Қимақ қағанаты жж 5Батыс түрік қағанаты жж 6Қарлұқ қағанатыIX cоңы - XI ғасырдың басы Тапсырма. Ерте орта ғасырлардағы Қазақстан. Ерте орта ғасыр мелекеттердің хронологиясын сәйкестендіру.

мемлекеттерЕл билеушілері 1Оғыз мемлекетіБумын қаған 2Түрік қағанатыЕшбар Елтеріс 3Түргеш қағанатыСұлу қаған 4Қимақ қағанатыМұқан қаған 5Батыс түрік қағанатыКүлтегін 6Қарлұқ қағанатыБілге қаған Мемлекет билеушілерін мемлекеттеріне сай сәйкестендіру

Мемлекет билеушілердің титулын сәйкесінше көрсету:

Терминдердің мағынасын ашып көрсету ТЕРМИНМАҒЫНАСЫ Уақф Зекет Харадж Иқта сойырғал

ТЕРМИНМАҒЫНАСЫ Тарханәскербасы Күл еркінҚарапайым халық АтабекҚағанның тірегі ИналСот істерін жүргізуші сюбашыЖабғудың кеңесшілері Қара бұдынИналдың тәрбиешісі БекЖабғудың мұрагері Терминдердің мағынасын сәйкестендіру

Қашықтық турнир

Оқушылардың құзыреттілігін арттыру негізінде педагогикалық технологияларының бірі – оқытудың компьютерлік технологиясын өз тәжірибеңде қолданып келемін. Ақпараттық технологияны оқу процесіне енгізу арқылы оқушы: Шығармашылық, интеллектуалдық қабілетін дамытады. Өз білімін өмірде пайдалана біледі. Логикалық ой-өрісін дамытады. Есте сақтау қабілетін дамытады. – Оқушылардың құзыреттілігін арттыру негізінде педагогикалық технологияларының бірі – оқытудың компьютерлік технологиясын өз тәжірибеңде қолданып келемін. Ақпараттық технологияны оқу процесіне енгізу арқылы оқушы: Шығармашылық, интеллектуалдық қабілетін дамытады. Өз білімін өмірде пайдалана біледі. Логикалық ой-өрісін дамытады. Есте сақтау қабілетін дамытады. –

1-топ: Оқушыларды ҰБТ- ға дайындауда АКТ-нің тиімділігі. 2 топ: Оқушыларды ОЖСБ –ға дайындауда АКТ-нің рөлі. 3 топ: АКТ- нің негізінде оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру. 4 топ: Сапалы білім негізі-АКТ-ні пайдалану. 1-топ: Оқушыларды ҰБТ- ға дайындауда АКТ-нің тиімділігі. 2 топ: Оқушыларды ОЖСБ –ға дайындауда АКТ-нің рөлі. 3 топ: АКТ- нің негізінде оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру. 4 топ: Сапалы білім негізі-АКТ-ні пайдалану. Тарих сабағында оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыруда АКТ-ны пайдалану Тарих сабағында оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыруда АКТ-ны пайдалану

Кері байланыс «Алған әсерім»...