РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ МЦ по обслуживанию ОУ МР Абзелиловский район

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УЧИТЕЛЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ДВУМЯ ПУТЯМИ- ПОСРЕДСТВОМ САМООБРАЗОВАНИЯ И ЗА СЧЕТ ОСОЗНАННОГО, ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОБРОВОЛЬНОГО УЧАСТИЯ УЧИТЕЛЯ В ОРГАНИЗОВАННЫХ ШКОЛОЙ (ШМО) МЕРОПРИЯТИЯХ, КОТОРЫЕ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ СОВОКУПНЫМ НАЗВАНИЕМ «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА»

Цель создания методического объединения: Обеспечения современного уровня преподавания; Совершенствования профессионального мастерства педагогов; Повышения качества знаний; Совершенствования учебно-воспитательного процесса в целом.

Рекомендуемые системы методических объединений для коллективов количеством учителей: МО гуманитарного цикла, естественно- математического цикла, учителей начальных классов и изобразительно- прикладных циклов. Подсистемы: повышение квалификации, самообразование, деятельность по обобщению и распространению опыта работы. Элементами данной системы: кадровый состав, уровень профессиональной подготовки учителей, учащихся школы, их возможности, потребности, учебные предметы, особенности их структуры и содержания, традиционный урок и новые педагогические технологии, и многое другое.

План методического объединения должен соответствовать: программе модернизации российского образования в целом; задачам, стоящим перед конкретным образовательным учреждением в данный момент; методической теме, принятой к разработке педагогическим коллективом; индивидуальных планов профессионального самообразования учителей на основе анализа работы за прошедший год.

Планирование работы методического объединения Цель это ожидаемый результат образования. Задачи формулировки того, как мы хотим достичь этих целей и что для этого необходимо сделать. План это программа достижения целей, которая отражает задачи, объединяет усилия руководителей и исполнителей, обеспечивает последовательность мероприятий и преемственность в работе всех структур образовательного учреждения. План должен показывать, кто и что должен делать и в какие сроки. Планирование работы МО необходимо начать с всестороннего анализа деятельности за истекший период.

Анализ работы МО за прошлый учебный год. 1. Задачи, которые были поставлены перед методическим объединением. 2. Какие результаты получены? - Итоги экзаменов; - Результаты олимпиад; - Результаты поступления в высшие учебные заведения; - Выполнение программ; - Воспитанность учеников (в чем проявляется?); - Итоги районных диагностических контрольных работ, тестирований и школьного мониторинга. 3. Что способствовало получению этих результатов? - Кадровые условия (подготовленность учителей, повышение квалификации, работа без больничных); - методические (наличие программ, учебников, пособий, разработок, обмен опытом, использование новых технологий: УДО, тестирование, информатизация, итоги работы по самообразованию); - нормативные (законы, приказы, распоряжения, положения); - организационные (расписание, педагогическая поддержка классного руководителя); - материальные (наличие множительной техники, компьютеров, приборов и т. д.). 4. Что препятствовало? - Какие проблемы возникли? Сформулировать проблемы. Что необходимо сделать, чтобы разрешить эти проблемы? Какие задачи (в связи с проблемами) выдвигаются на следующий год? Анализ оформляется и сдается руководителю, курирующему методическую работу в школе. На заседании МО руководитель делает сообщение, используя подготовленные материалы.

В плане работы следует выделить приоритеты Такие как: повышение качества обучения, повышение качества преподавания, совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребенка, переход на ФГОС общего образования.

Направления работы методического объединения. -Изучение нормативных документов. -Изучение трудных разделов и тем программы. -Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта. -Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков. -Организация семинаров по изучению опыта работы в сочетании с практическим показом. -Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий. -Организация выставок конспектов уроков, тематических разработок, дидактических материалов, наглядных пособий, рефератов, творческих работ учащихся, лучших тетрадей. -Организация конференций, педагогических чтений, круглых столов. -Организация наставничества в работе с молодыми специалистами. -Изучение и ознакомление с новинками методической литературы и научными изданиями. -Организация накопления методических материалов и разработок. -Отчеты учителей по теме самообразования. -Повышение квалификации через систему курсов, передача опыта коллегам.

Основные формы работы методического объединения: - Проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс; -Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся; - Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии; - Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, передового педагогического опыта; - Проведение предметных недель и методических дней; - Взаимопосещение уроков; - Контроль качества проведения учебных занятий; - Выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций МО; - Подготовка и проведение конференций, семинаров, круглых столов и т.д.; - Проведение и подготовка учащихся к интеллектуальным марафонам, олимпиадам и т.п.; - Подготовка и проведение внеклассных мероприятий по предметам МО; - Посещение учебных факультативных и кружковых занятий по предметам МО.

Документация методического объединения: - Положение о МО;Положение о МО; - Анализ работы МО за прошлый год; - План работы МО на текущий учебный год; - Сведения о темах самообразования учителей-членов МО; - Банк данных об учителях МО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий и педагогический стаж, квалификационная категория, награды, звания); - График прохождения аттестации учителей на текущий год и перспективный план аттестации учителей МО; - Протоколы заседаний МО; - График повышения квалификации учителей МО на текущий год и перспективный план повышения квалификации учителей МО; - Адреса профессионального опыта членов МО; - Сведения о профессиональных потребностях учителей МО; - План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в МО; - Информационные и аналитические справки, диагностика мониторинга образовательного процесса, ГИА, ЕГЭ по предмету; - Информацию об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении; - Утвержденные авторские программы педагогов-членов МО.

Характеристика кадров: 1. Фамилия, имя, отчество 2. Год рождения 3. Образование (когда и какой вуз окончил) 4. Специальность, квалификация 5. Должность 6. Педагогический стаж 7. Учебная нагрузка 8. Категория, разряд (год присвоения) 9. Повышение квалификации (курсы, год) 10. Учёная степень 11. Звание 12. Награды, поощрения 13. Печатные работы 14. Домашний телефон Ф.И.О.Предмет Педстаж Предметное образование, категория Тема самообразования, год Практический выход, обобщение опыта Курсы, год, где, удост. Следующий период обучения

Самообразование педагога 1. ФИО. 2. Общешкольная тема. 3. Индивидуальная тема самообразования. 4. Когда начата работа над темой. 5. Когда предполагается закончить работу над темой. 6. Цели и задачи самообразования по теме. 7. Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала. 8. Литература по теме. 9. Чей опыт предполагается изучить по данной теме. 10. Творческое сотрудничество по теме самообразования. 11. Практические выходы (доклады, рефераты). 12. Изучение передового опыта (посещение уроков, внеклассных мероприятий). 13. Когда и где выступал с сообщением о собственном педагогическом опыте. 14 Итоги работы. Ф.И.О. Предме т, класс Год повышения квалификации Тема самообразования Формы отчета по самообразованию Какой опыт обобщает ся Какие материалы готовит для МО, педсовета и т. п

Методическое обеспечение предметов. Класс, год Учебник, год издания, автор Количество часов Программа, автор, год Комплектация программа план 5 класс 6 класс Ф.И.О. учителей МО Учебное занятие Предмет КлассТема урока Мероприят ия Дата График или текстовой вариант системы повышения квалификации учителей МО. Укрепление учебно-материальной, технической базы кабинетов. Кабинет Состояние кабинета План пополнения Наглядные пособия ТСО Метод, литература Дидакт. материал

Участие в контроле за качеством обучения и преподавания Графики взаимопосещения уроков, открытых уроков Классы Количество учащихся Выполня ли работу Полученная оценка Качеств о знаний 5432 Какие вопросы вызвали затруднение (краткий анализ): Iвариант IIвариант Учитель _____________ Зам. директора по УВР ____________ п/п Тема Учителькласс Были даны открытые уроки График проведения и анализа контрольных/лабораторных работ по предмету.

Работа с неуспевающими Класс Ф.И. учащегося Предмет Причин а Ф.И.О. учителя Что сделано учителем Класс 20__учебный год Качество Успеваем ость Качество Успеваем ость Качество Успеваемо сть Всего Всего Всего по школе Динамика успеваемости за 3 года Предмет ___________________

Динамика участия за 3 года в олимпиадах Предмет _________________ Учебные годы Количество участников Количество победителей Школьн ый этап Районн. этап Республ ик. этап Всеросс. этап 20__/__

Творческая активность учащихся Итоги предметных олимпиад. Этапы Предмет Количество учащихся Победители (Ф.И.) Класс Учитель Школа Район Респуб лика Страна Итоги интеллектуальных, творческих и других конкурсов. Этапы Название конкурса Количество участников Клас с Ф.И. финалиста, победителя Ф.И.О. учителя Школа Район Республика Страна

Творческая активность педагогов Участие педагогов в конкурсах, проектах. Уровень Название конкурса, проектаФ.И.О. участника Место Школа Район Республика Россия Участие педагогов в мероприятиях (семинары, конференции, пед. чтения). УровеньФ.И.О. участника Название мероприятие Форма участия

Творческая активность педагогов Разработка методических материалов. Ф.И.О. учителя Название методического продукта Цель Сроки Публикации педагогов, членов МО, отражающие опыт работы школы. Ф.И.О. автора Название публикации ИздательствоГод

Награждение педагогов, членов МО грамотами и званиями в текущем году. Статус Ф.И.О. награжденного Название награды За что награжден Школа Район Республик

Индивидуальный план работы на учебный год учителя. Обобщение опыта: Тема УчительВнутри МОШкола РайонРеспубл Участие педагогов в методических мероприятиях ФИО Тема Зональные семинары Районные семинары

Результативность организации научно-методической работы: п/п Количество учителей, которые 20__-20__ учебный год 20__-20__ учебный год 1. Повысили категорию 2. Получили категорию по итогам аттестации 3. Прошли курсы повышения квалификации 4. Выполняют научно- исследовательскую работу 5. Принимали участие во внеклассной работе 6. Принимали участие в конкурсе «Учитель года»

Форма плана проведения предметной недели. Дата урока Класс УчительМероприятие Анализ проведения предметной недели (ПН) Предмет. Сроки. Участники (классы). Предметная неделя проходила: по плану, с изменениями (подчеркнуть). Какие изменения произошли. Перечислить формы работы ПН (что проводилось, участники, где проводились мероприятия). ПН в преемственности. Наиболее удачные моменты. Неудачные моменты. 9. Самые активные участники (класс, Ф.И. учащихся). 10. Ваши пожелания на следующий год.

План самоанализа деятельности учителя за текущий учебный год 1. В каких классах работали. Возможности класса (уровень обучаемости). 2. Прохождение программы: - число часов по программе ( фактически проведено); - количество: по программе выполнено: контрольных работ, лабораторных работ, практических работ, учебных экскурсий) 3. Мониторинг успеваемости учащихся (за семестр/за учебный год): 4. Итоги экзаменов 5. Неуспевающие. Указать причины. 6. Какие внеклассные мероприятия проведены по предмету? 7. Что нового сделано в кабинете? 8. Методические разработки, созданные в этом году. Где их использовали? Участие в работе МО. 9. Где делились опытом работы? 10. Итоги участия ваших учеников в олимпиадах, конкурсах, смотрах по предмету. 11. Как реализовывали принципы развивающего обучения. 12. Система подготовки к ГИА (для учителей 9-11 классов).

При планировании работы МО рекомендуется включить следующие вопросы. - Вопросы теории и методики преподавания предмета, вопросы педагогики и психологии (выступления специалистов). - Проблема изучение трудных разделов и тем программы учащимися. Обзор методической и педагогической литературы. - Изучение нормативных документов. - Изучение новых программ и учебников. - Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий. - Вопросы преемственности и межпредметных связей. - Работа по изучению и распространению передового педагогического опыта, организация заседаний по изучению опыта работы в сочетании с практическим показом. - Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков. - Изучение состояния преподавания учителей и качества знаний учащихся. - Организация наставничества, стажировок в работе с молодыми специалистами. - Подготовка экзаменационного материала. - Сообщения учителей, посещающих предметные курсы, семинары, консультации. - Подготовка к педчтениям, предметным конференциям, районным совещаниям, семинарам и т. п. - Отчеты учителей по технологическим картам. - Организация накопления методических материалов и разработок. - Организация выставок конспектов уроков, тематических разработок, дидактических материалов, наглядных пособий, рефератов, творческих работ учащихся, лучших тетрадей. - Внеклассная работа по предмету.

Протокол заседания методического объединения От «__» _____ 20__ года Тема заседания. Присутствовали. Обсуждаемые вопросы. ФИО выступавших на заседании МО. Содержание выступлений (должно быть понятно по протоколу о чём идёт речь, если материалы выступления прилагаются, то достаточна краткая запись протокола, с пометкой, что материалы выступления прилагаются). Материалы должны быть приложены к каждому заседанию. 6. Результаты, итоги обсуждения.