Учитель живе доти, доки вчиться, тільки - но він перестає вчитись, у ньому помирає вчитель К.Ушинський

Самоосвітня діяльність як сукупність декількох «само»: Самооцінка – уміння оцінювати свої можливості; Самовизначення – уміння вибирати своє місце в житті, у суспільстві, усвідомити свої інтереси; Самоорганізація – уміння знайти адекватні своїм можливостям форми самоосвіти, планувати, організовувати робоче місце та діяльність; Самореалізація - реалізація особистістю своїх можливостей; Самокритичність – уміння критично оцінювати переваги та недоліки власної роботи; Самоконтроль – здатність контролювати свою діяльність; Саморозвиток – результат самоосвіти. Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів

МОТИВИ, ЩО СПОНУКАЮТЬ ДО САМООСВІТИ Робота з інформацією Бажання творити Розвиток сучасної науки Конкуренція Матеріальний стимул Громадська думка Цікавість

Професійна компетентність характеризується рівнем сформованості в педагогічного працівника професійно необхідних знань та вмінь Професійна компетентність характеризується рівнем сформованості в педагогічного працівника професійно необхідних знань та вмінь Професійна компетентність включає: науково-теоретичну підготовленість - знання предмета, який викладається, та вміння їх використовувати; психолого-педагогічну підготовленість - знання теоретичних основ педагогіки, психології і вікової фізіології та вміння їх застосовувати; методичну підготовленість – знання змісту навчання (Державного стандарту, навчальних планів, програм, навчально-методичного забезпечення), знання та володіння методикою викладання предмета, уміння ефективно та доцільно використовувати різноманітні засоби навчання, уміння організовувати позакласну роботу Професійна компетентність включає: науково-теоретичну підготовленість - знання предмета, який викладається, та вміння їх використовувати; психолого-педагогічну підготовленість - знання теоретичних основ педагогіки, психології і вікової фізіології та вміння їх застосовувати; методичну підготовленість – знання змісту навчання (Державного стандарту, навчальних планів, програм, навчально-методичного забезпечення), знання та володіння методикою викладання предмета, уміння ефективно та доцільно використовувати різноманітні засоби навчання, уміння організовувати позакласну роботу

знаю, використо -вую, ділюся досвідом знаю, використ о-вую прагну опанувати

САМООСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГА ВКЛЮЧАЄ: РОБОТУ НАД НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЮ ПРОБЛЕМОЮ; ВИВЧЕННЯ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ; УЧАСТЬ У КОЛЕКТИВНИХ І ГРУПОВИХ ФОРМАХ РОБОТИ ; ВИВЧЕННЯ ДОСВІДУ КОЛЕГ; ТЕОРЕТИЧНУ РОБОТУ І ПРАКТИЧНУ АПРОБАЦІЮ ОСОБИСТИХ МАТЕРІАЛІВ

АЛГОРИТМ САМООСВІТИ 1 Проблема, над якою працює школа Власна методична тема Термін реалізації (роботи над темою) 2 Мета Завдання Очікуванні результати 3 Література з теми Методичні рекомендації Використання технологій 4 Упровадження нових методичних прийомів Створення тестів Проведення урокiв з використанням підібраних матеріалів

5 Проведення відкритих уроків Створення мультимедійних супроводів уроків Організація позакласної та гурткової роботи 6 Відвідування семінарів, майстер-класів, уроків колег Дискусії, наради, обмін досвідом задля отримання методичної допомоги 7 Написання статей у періодичну пресу та фахові журнали 8 Колективний контроль: виступи на педрадах, педагогічних конференціях, відкриті уроки, презентація досвіду, індивідуальні звіти на нарадах.

Результат самоосвіти може мати різні форми представлення Традиційні форми : доповідь; виступ на семінарі; виступ на педагогічні раді; виступ на засіданні МО; дидактичний матеріал; комплект дидактичного матеріалу з предмета; збірники практичних, контрольних робіт; розробка комплекту роздаткового матеріалу з предмета; розробка тематичних класних годин, батьківських зборів чи позакласних заходів; розробка пакету олімпіадного матеріалу для підготовки учнів. Інноваційні форми : проект; розробка електронних уроків, посібників; створення особистої методичної чи предметної web-сторінки; створення електронної бібліотеки творів художньої літератури згідно програм. Науково-методичні форми : методичний посібник; навчальний посібник; стаття до фахового видання; науково-методична розробка; творчий звіт тощо.

Памятайте! Є люди, подібні до золотої монети: чим довше працюють, тим дорожче ціняться. Немає кращої подруги, ніж улюблена робота: не старіє й нам старіти не дає. Труднощі загартовують на шляху до щастя. Тож будьте здорові, щасливі, працьовиті, усміхнені.