Мектепке дейінгі ұйымдағы экологиялық, аксиологиялық іс- әрекеттің тұғырлары

-Экологияны оқытудың білім беру салаларымен байланыс жүйесі -Экологиялық білім берудегі кең таралған әдіс-тәсілдер -Мектеп жасына дейінгі балалардың білімдерін қалыптастырудың зерттелу жағдайы

Экология Экология- (гректің- үй, мекен, логос- ғылым)- тірі ағзалардың тіршілік ортасымен арақатынасын зерттейтін биология ғылымының «Экология» терминін 1886 жылы биолог Э.Геккель ұсынған.

Экология - жаңа, жас ғылым саласы. Экология жоғарыда аталған қарым-қатынастарды реттеп тұратын принциптерді анықтауды, қарастыруда мақсат ететін ғылым. Америка ғалымы Э.Макфедьен экологияға осындай анықтама береді. Қоршаған ортадағы үйлесімділіктің бұзылуы адамзат пен табиғаттың, қоғамның экономикалық құлдырауына, бірте-бірте күйреуіне әкелді. «Экология- табиғатты үнемдеу туралы ғылым»- деп, анықталған және экология-ағза мен қоршаған ортаның бір- біріне қарым-қатынасы туралы жалпы ғылым деп те түсіндірілген.

Экологиялық тəрбие. Бұл тəрбиенің мақсаттары- тəрбиеленушілерде қоршаған ортаға деген жауапкершілік; табиғатты ұлттық жəне жалпы адамзаттық құндылық ретінде тану мен оған жауапкершілікті қатынастар жасау жөніндегі білімдер қалыптастыру; нақты тіршілік аймағы табиғатын зерттеп, мүмкін болар экологиялық жағдайлардың ауысуынан туындайтын зардаптардың алдын алуға үйрету; сонымен бірге қоршаған ортадан лəззат (халықаралық экологиялық қауымдастықтың ұраны) алу арқылы табиғат субъекттерінің баршасына қатысты қайырымдылық сезімін тəрбиелеу.

Экономикалық тəрбие мазмұны- тəрбиеленушілердің экономикалық білімдерді меңгеруі үшін қажет əрқилы құрал-жабдықтарды пайдалануына, экономика бастауларын оқу барысында, сондай-ақ сабақтан тыс (бизнес –клуб, менеджерлер клубы, маркетинг-клуб жəне т.б.) үйренуіне; кəсіби оқуына жол ашады. Экономикалық тəрбие формалары мен əдістері оқушылардың экономикалық білімдерді қажетсінуінен өз бетінше игеру жəне оларды қалыптан тыс жағдайларда пайдалана білу ептіліктерін орнықтыруға бағытталған.

Экологиялық тəрбиеге байланысты іс-əрекеттер мазмұны : - тəрбиеленушілердің қоршаған табиғатты зерттеп, тануы; - табиғаттың экологиялық қалпына талдау жүргізу; - əлем, ел, оқушы жасап жатқан ортаның экологиялық жүйесі проблемаларымен танысу; -адам əрекет-қылығын зерттеп, нақты аймақ пен бүкіл əлемдік экологиялық жағдай, одан болар ықпалдарды (ұнамды не кері) зерттеп, білу.

Назарларыңызға рахмет!!!