Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ

Актуальність досвіду зумовлена суперечностями: між низьким рівнем мотивації учнів до навчання і як наслідок – слабка хімічна підготовка і високими вимогами, що пред'являються суспільством до випускника; між інтересами учнів, що виникають в період прискорення науково-технічного прогресу і змістом матеріалу, представленого в навчальній літературі; між знаннями, отриманими на уроках хімії і здатністю застосовувати їх у життєвій практиці, майбутній професійній діяльності.

Мета навчання Зміст навчання Активні методи навчання: 1.Проблемне навчання. 2.Наочні методи. 3.Практичні методи (хімічний експеримент). 4.Ігрові прийоми навчання. 5.Інформаційно-комунікативні технології Засоби навчання Результати навчання

Завдання: оптимальний розвиток хімічних здібностей учнів, за допомогою впровадження мультимедійної продукції ; посилення зв'язку хімічних знань з життєвою практикою і майбутньою професійною діяльністю; створення умов для формування умінь і навичок дослідницької та пошукової роботи в інформаційних ресурсах сучасних комп'ютерних засобів ; впровадження ІКТ для розвитку пізнавального інтересу учнів, формування логічного та системного мислення, розвитку рефлексії.

Види педагогічної діяльності: проектувальна діяльність гностична діяльність конструктивна діяльність організаторська діяльність