Личностно- ориентированные.

Панкова С.В. учитель начальных классов МБОУ СОШ 101 Формирование коммуникативной компетентности обучающихся на уроках русского языка.
Развитие интереса к английскому языку через раннее обучение.
Инновационные технологии при внедрении в ФГОС. -в цели, содержание, методы и технологии, формы организации и систему управления; - в стили педагогической.
Приемы эффективного использования учебного кабинета иностранного языка как ресурсного центра лингвистической подготовки сельских школьников Медведева С.И.
Самоанализ открытого урока учитель английского языка первой квалификационной категории Кошкина Г.Ф.
Образование: Казанский государственный педагогический институт, факультет иностранных языков (французско-немецкое отделение), учитель иностранных языков,
Инновационные технологии в преподавании иностранного языка Разноуровневое обучение на уроках иностранного языка Учитель иностранных языков МБОУ СОШ 2 Пуляева.
Инновационная форма работы с детьми дошкольного возраста по речевому развитию. Подготовила Подготовила: группа 1 МБДОУ 57«Рябинка» 2015 г.
Мотивация является основным условием обучения Современный урок: - познавательный - прогрессивный - креативный.
МОУ Кинель-Черкасская СОШ 2 «ОЦ» МОУ Тимашевская СОШ «ОЦ» Диалоги на английском языке 9 класс (подготовка к итоговой аттестации) Мартынчик Галина Николаевна,
«Чтобы работать творчески, надо поверить в то, что ты на это способен» Е.И.Пассов Безродная Любовь Федоровна Любовь Федоровна Учитель английского языка.
Технологическое поле уроков английского языка Ткачева С.В. Учитель английского языка Лицей 95.
1. Совместная деятельность взрослых и детей. 2. Мини-игры на других занятиях. 3.Самостоятельная театрализованно- художественная деятельность. 4. Чтение.
Методическая разработка по русскому языку на тему: Системно-деятельностный подход в обучении русскому языку и литературе
Инновационные технологии в преподавании иностранного языка.
Деловая коммуникация Вопросы для повторения по данной теме для учащихся 10 класса.
Современные тенденции развития школьного иноязычного образования. Организация проектной деятельности учителя.
Языковое портфолио как средство реализации личностно-ориентированного подхода в обучении устной речи.