Пріоритетні завдання, вимоги до освітніх результатів учнів, особливості змістових ліній нової програми та особливості викладання інформатики в 5-6-х, класах

Метою навчання курсу «Інформатика» є формування та розвиток ключових і предметних компетентностей, аналітичного й синтетичного, логічного та критичного мислення для реалізації творчого потенціалу учнів, їх підготовки до активного життя в інформаційному суспільстві.

У 2017/2018 навчальному році вивчення інформатики у 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладах здійснюватиметься за навчальними програмами для учнів 5-9 класів, які розміщено на офіційному веб - сайті Міністерства освіти і науки України за посиланням : a-serednya/navchalni-programy.html. a-serednya/navchalni-programy.html

До програми 5 класу значні зміни не вносились. До розділу «Мережеві технології та Інтернет» додано матеріал «Використання мережі Інтернет для навчання». До розділу «Опрацювання текстових даних» додано матеріал «Обєкти та їхні властивості. Дії над обєктами». Це дає змогу ввести поняття обєкта – одне з базових в інформатиці – на таких інтуїтивно зрозумілих прикладах, як обєкти текстових документів. За результатами громадського обговорення програми, до цього розділу додано також створення однорівневих списків.

Було:Стало: 5 клас Інформаційні процеси. Компютер як засіб реалізації інформаційних процесів (6 год.) Компютерні мережеві технології (4 год.) Текстовий процесор (5 год.) Алгоритми і програми (12 год.) Проектна діяльність (4 год.) Резерв (4 год.) 5 клас Інформаційні процеси та системи Мережеві технології та Інтернет Опрацювання текстових даних Алгоритми та програми

Програма з інформатики для 6 класу містить три теми: «Компютерна графіка», «Компютерні презентації» і «Алгоритми та програми». Було:Стало: 6 клас Правила поведінки в компютерному класі. Узагальнення і систематизація вивченого у 5 класі (2 год.) Служби та ресурси Інтернету (7 год.) Створення та використання компютерних презентацій (6 год.) Алгоритми і програми (12 год.) Проектна діяльність (5 год.) Резерв (3 год.) 6 клас Компютерна графіка Компютерні презентації Алгоритми та програми

Орієнтовний перелік базових компонентів компетентнісних задач 5 клас Інформаційні процеси та системи створити власну робочу папку; скопіювати файли з флеш-носія до запамятовуючих пристроїв компютера та навпаки; створити ярлик програми. Мережеві технології та Інтернет знайти відомості в Інтернеті, порівняти їх зміст на різних веб-ресурсах та сформулювати чітку відповідь на поставлене запитання. Опрацювання текстових даних створити та відформатувати текстовий документ за зразком; розробити власний дизайн документа заданого призначення та створити його. Алгоритми та програми розробити та запустити на виконання лінійний алгоритм малювання геометричної фігури; розробити та запустити на виконання циклічний алгоритм малювання геометричної фігури; розробити та запустити на виконання алгоритм, що завершується за виконання певної умови; зберегти алгоритм у файлі та прочитати його з файлу.

6 клас Компютер на графіка відтворити наданий натюрморт з використанням засобів растрової графіки; відтворити наданий натюрморт з використанням засобів векторної графіки; створити елементи інтерфейсу веб-сайта: кнопки, маркери, заголовки, рамки, з використанням засобів графічного редактора за зразком; розробити та створити власні елементи інтерфейсу для веб-сайту; створити зображення класної кімнати у перспективі з використанням засобів графічного редактора. Компютер ні презентації створити презентацію для супроводу виступу або індивідуального перегляду; розвязувати навчальні задачі з логічним навантаженням шляхом створення візуальних імітацій у середовищі редактора електронних презентацій; Алгоритми і програми відтворити рух компютерного обєкта на площині, у тому числі з обминанням перешкод; запрограмувати креслення геометричних фігур із повторюваними елементами; запрограмувати відтворення взаємоповязаного функціонування кількох компютерних обєктів; створити нескладну компютерну гру, у якій обєкти «реагують» на події.

Навчально-методичне забезпечення курсу Інформатика 5-6 класи у н.рНавчально-методичне забезпечення курсу Інформатика 5-6 класи у н.р.: Навчально-методичне забезпечення курсу Інформатика 5-6 класи у н.р Підручник: Морзе Н. В. Інформатика : підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н. В. Морзе, О. В. Барна, В. П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. К. : УОВЦ «Оріон», с. робочий зошит: Морзе Н.В. Робочий зошит з інформатики: навч. посіб. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл.: видання друге із змінами та доповненнями / Н. В. Морзе, О. В. Барна, В. П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. К. УОВЦ «Оріон», с зошит для перевірки предметних компетентностей: Морзе Н.В. Перевірка предметних компетентностей. Інформатика 5 кл. Збірник завдань для оцінювання навчальних досягнень учнів / Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. К. УОВЦ «Оріон», с. Робочий зошит "Інформатика-6" - складова навчально- методичного комплекту, який підготовлений авторський колективом у складі Морзе Н.В., Барни О.В., Вембер В.П. для навчання інформатики у 6 класі згідно навчальної програми 2017 року.

Оцінювання на уроках інформатики Оцінювання учня має складатися з двох компонентів числового балу, який фіксує результат перевірки знань, умінь і навичок школярів, рівня сформованості компонентів компетентностей, і вербального оцінного судження, яке характеризує якість навчальної діяльності учня/учениці, ставлення до навчання, старанність. При оцінюванні навчальних досягнень учнів враховуються: характеристики відповіді: правильність, цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість; якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність; сформованість ключових та предметних компетенцій; рівень володіння розумовими операціями: аналізом, синтезом, порівнянням, абстрагуванням, класифікацією, узагальненням тощо; розвиток творчих умінь (уміння виявляти проблеми, формулювати гіпотези, перевіряти їх).

При вивченні курсу інформатики передбачається проведення різних видів практичних робіт: демонстраційних, тренувальних, практичних, лабораторних, які спрямовані на відпрацювання окремих технологічних прийомів, а також практикумів – інтегрованих практичних робіт (проектів), орієнтованих на отримання цілісного змістовного результату. Оцінки за обовязкові роботи мають бути занесені вчителем до класного журналу. Інші види практичної діяльності учнів (демонстраційні, тренувальні роботи, практикуми) оцінюються в разі потреби.

Безпека дітей на уроках інформатики При вивченні тем з інформатики, що стосуються кібербезпеки та інших тем навчального предмету рекомендується ознайомлювати учнів з загрозами, які виникають внаслідок поширення в мережі Інтернет матеріалів в інтересах пропаганди держави- агресора та способами і методами уникнення цих загроз, доводити до відома учнів небезпеку використання заборонених ресурсів та програмних засобів (відповідно до Указу Президента України 133/2017 «Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 28 квітня 2017 року "Про застосування персональних спеціальних економічних та інших обмежувальних заходів (санкцій)"»)