Дарынды оқушилардың бейімін анықтау Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Темиркулова Мадина
ҚР Білім туралы Заңында мемлекеттік саясат негізінде ең алғаш рет Әр баланың жеке қабілетіне қарай интелектуалды дамуы, жеке адамның дарындылығын дамыту мәселесі қаралған. Оқушиның зерттеушілік, жабалаушилық қабілеті оның ойлауы мен іс жүзіндегі әрекеттері арқылы демиды. Әр баланың жеке қабілетін анықтап, оны сол бағытта жетелеу-ұстаз парызы. Балалар арте кезден бастап белгілі бір іс- әрекетке қабілеттілік байқатады (сурет салаты,билейді, өлең айтады,белгілі бір музыкалық құралда ойнайды,мүсін салаты). Бірақ бұл қабілеттілікті қалыптастырып, жүйелі дамытып отырмаса, ол қабілет жас өскен сайтын бірте-бірте жойыла бастарды, жас жеткіншектің болашақ кәсіби өміріне бағыт- бағдар бере алмайды. Қабілеттілік-адамның жеке басына тән белгілі бір іс-әрекетті орандауда жетекші рөл атқаратын ерекшелік, белгілі бір тәсілді шешудегі шапшаңдықтың, тұрақтылықтың көрініс беруі.
Қабілет түсінігінің ғылыми үш негізгі көрсеткіші 1.Қабілет-бір адамды екіншісінен ажырататын дара психологиялық ерекшелік. Баршаға бірдей тән қасиеттері қабілет бола алмайды. 2.Қабілет-барша тұлғаға тән болған ортақ сапа емс, кей адамға ғана дарыған қандай да бір не бірнеше іс-әрекетті табысты орандауға жарайтын өзара ептілік. 3.Қабілет-нақты адамға топталған білім, ептілік және дағдылардан оқшау, қажет әрекетті игеру желісінде ғана көрінеді.
Қабілеті жоғары оқушилардың бейімін анықтау Оқушиның бейімділігін анықтау Ата-анадан сауалнама алу Мені не қызықтырады? Байқау парағы арқылы Ән, би, сурет, спорт т.с.с Балаңыздың бойынан қандай ерекшелік байқалады? Жекелей әңгіме, пікірлесу Қандай үйірме түрлеріне қатысқың келеді?
Дарынды оқушилармен жүргізілетін жұмыс жоспары оқу жылы р/ с Жұмыс мазмұны Мерзімі 1Қабілетті оқушиларды анықтау Сабақ барсы кезінде 2 Жекелей әңгіме және пікірлесу « Мені не қызықтырады? » тақырыбына үнемі 3 Сабақ және сабақтан тыс уақытта жекелеме жұмыс жүргізу кезінде 4 Қосымша тапсырмалар беру (рефераттар, әңгімелер жазып колу) Сабақтан тыс уақытта 5 Қазақ тілі және әдебиеті пәні бойынша логикалық тапсырмаларға арналған жұмыс дәптерін жүргізу (бос уақытта орандап отыру) Қазан айынан мамыр айына дейін 6 Қазақ тілі және әдебиеті пәнінен рефераттар жазу Тақырыпқа байланысты жаба қорғауға қатыстыру 7 Қосымша қазақ тілі мен әдебиеті сабағы бойынша блиц сұрақ-жауаптар ұйымдастыру (шапшаңдыққа) үнемі 8Ауызша жаттығулар жүргізу Сабақ соңында 9 Республикалық қашиқтықтан оқу олимпиадаға қатысу Ай сайтын 10 Мектепшілік олимпиадаға қатысу кезінде 11 Аудандық, облыстық олимпиадаға,жарыстарға қатысу кезінде 12 « Абай оқулары », « Мұқағали оқулары » т.б. интеллектуалдық сайтыстарға қатысу кезінде
Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушиларды анықтау Екінші кезең. Оқуши қабілеттіліг інің бағытын анықтау Үшіші кезең. Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру Төртінші кезең. Қабілеті жоғары оқушиларме н жекелеген жұмыстар жүргізу
Оқушилардың сабақтан тыс уақыттағы іс-әрекеттері Үйірмел ер, секциял ар Оқу ши сан ы Мекен жайы Нәтижесі 1Ағылши н тілі 6ЖмЖС, АВЦ 1 сертификат 2 Шахмат, тоғызқұ малақ 241 ЖББ ОМ 3Би, сурет 10, 1 ЖмЖС5-диплом (I,II- оран), 2- мадақтама 4Каратэ ЖББ ОМ, 43 ЖББ ОМ I, II, III-оран диплом дары, медаль (Қарағанды, Семей, Алматы қ.) 5Таэкван до 1СК Ақжол тай I, II-оран мадақтама, Республ. бойынша 1 алтын медаль ( ) 6Жүзу 2 СК Н Абдиров 7Фортоп пиано 12 обл. музыка мектебі Республ. Ақ көгершін өнер сайтысы (диплом), Күншуақ (3- ші дәрежелі лауреат кубогы)
Интеллектуалдық сайтыстар түрлері Бастау математикалық турниріне қатысқан ы үшін сертификат Бастау математикалық турниріне қатысқан ы үшін сертификат 2 Ә сынып 2 оқуши 2 Ә сынып 2 оқуши жж жж Сарыарқа дарины, Парасат зияткерлік сайтысына қатысқаны үшін сертификат 2 Ә сынып 5 оқуши жж 3 Ә сынып 3 оқуши жж Кенгуру- математик сайтысына қатысқаны үшін сертификат 3 Ә сынып 3 оқуши жж Ақбота интеллектуал ты марафоны на қатысқаны үшін сертификат 3 Ә сынып 3 оқуши жж 4 Ә сынып 10 оқуши жж
Е ң б е к к о д е к с і Б і л і м з а ң ы
Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттіліктеріне сайт келетін осы заманға білім беру жүйесі қажет
2. Сайыстар мен іс шараларға қатысу нәтижелері