Жобамен жұмыстың деңгейлері Жұмыстың мазмұныОқушылар әрекетіМұғалімдер әрекеті 1. Дайындық Тақырып таңдау. Жобаның тақырыбын және мақсатын, оның бастапқы. - презентация

1 Жобамен жұмыстың деңгейлері Жұмыстың мазмұныОқушылар әрекетіМұғалімдер әрекеті 1. Дайындық Тақырып таңдау. Жобаның тақырыбын және мақсатын, оның бастапқы ережесін анықтау. Жұмыс тобин іріктеу Сауалнама нәтижесінде өз еркімен ғылыми жабаға қатысуға ұсыныс білдіреді. Мұғаліммен жаба тақырыбын талқылайды және керек болған жағдайда қосымша ақпарат аллоды. Жоба мақсатын анықтайды Жобалау тәсілі мәнімен таныстырады. Оқушыларды қызықтырады. Жобаның мақстын анықтауға көмектеседі.Оқушыл ар жұмысын бақылау. Жобамен жұмыс барсындағы жүйелілік жоспары

2 2. Жоспарлау Қажетті ақпарат көздерін анықтау. Ақпарат жинау және талдау тәсілін анықтау Нәтиже көрсету тәсілін анықтау Жоба нәтижесін бағалау амалдары мен өлшемдерін белгілеу. Жұмыс чтобы мүшелерінің арасында міндеттерді бөлу Жұмыс жоспарын жасау. Ой тастайды, ұсыныс жасайды. Оқушылардың жұмысын бақылайды

3 3. ЗерттеуАқпарат жинау және дәлелдеу. Жұмысты орындау кезінде пайда болған қайшылықтарды анықтау және талқылау Жоба тапсырмаларын кезеңдеп орындау. Бақылайды, кеңес береді, оқушы қызметіне сырттай жетекшілік етеді.

4 4.Тұжырым дар Әңгіме, диспут жүргізу. Зерттеу күнделігін жүргізу, талдау. Әдебиеттерді таңдау, кітапханамен байланыс, ғалымдармен, қоғамдық ұйымдармен байланыста болу. Ақпараттарды талдау.Тұжырымдар жасау.Зерттеу жұмысының мониторингісін жасау. Зерттеу жүргізеді, жабамен жұмыс істейді. Жобаны безендіреді Бақылайды, кеңес береді, оқушының сұрауы бойынша

5 5. Жобаны ұсыну, қорғау және оның нәтижесін бағалау. Алынған нәтижені түсіндіре отырып жабаны орындау барсы туралы есеп беру. Жобадағы жетістіктер мен сәтсіздіктерді талдау. Жобаны көрсетеді оны ұжымдық талдауға және бағалауға қатысады Қатардағы қатысушы ретінде мақсатты сұрақтар қояды, тыңдайды. Керек болған жағдайда талдау барсын бағыттайды. Оқушының күшін, сын көтергіштігін, дереккөздерді пайдалану сапасын, жабаны жалғастыру мүмкіндігін бағалайды.

6 Мектепішілік ғылыми жұмыс байқауының ережесі мен талаптары «Ғылым ешьқашанда және ешь уақытта да жазылып біткен кітап емс, олей болмайды да» А. Энштейн

7 Мақсаты Ғылыми жұмыстың мақсаты: 1. Оқушылардың ғылыми-зерттеу және оқу - танымдық жұмыстарын ынталандыру; 2. Білімді өз бетінше меңгерту, оқушылардың өмірге денег көзқарасын қалыптастыру және интелектуалдық іс- әрекетке әзірлеу.

8 Ғылыми жарысқа өз жабаларын 2-11 сынып оқушылары ұсынуы тиіс. Жұмыстар командалық болуы мүмкін. Жұмыстың авторы өз бетінше зерттеу жұмысына дағдылану мен білімін жетілдіре отырып өз шаманы деңгейінде жұмысты орындауы қажет.

9 Ғылыми жұмыстың мазмұны мен жабдықталуына қойылатын талаптар Зерттеу жұмыстары әр бағыт бойынша теориялық, эксперименттік, көркем және қиял-ғажайып жоспарларында болуы мүмкін. Жұмыс көлемі 20 бетон асуы керек. Беттердің нөмірлері белгіленіп, берілген аралықта жазылуы тиіс. Зерттеу жұмысына денег жетекші пікірінде, маманның зерттеуді бағалауында, зерттеушінің таңдаған тақырыбына қосқан жаңалықтары, жетістіктері мен кемшіліктеріне шолу болуы керек.

10 Жұмыс мәтіні компьютерде басылып мынадай құрылымнан тұруы тиіс: Титул парағы; Мазмұны; Аннотация; Кіріспе; Зерттеу бөлімі; Қорытынды; Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.

11 Титул парағында мыналар көрсетіледі Жұмыс орындалған ұйымның толық атауы; автордың (біріккен автордың) тегі, аты, сыныбы; жұмыстың атауы; жұмыстың дайындалған бағыты; жетекшінің тегі, аты, әкесінің аты; қаласы, ауылы (жарыстың өтетін жері), жилы;

12 Аннотация қамтылған жұмыстың қысқаша мазмұнын көрсетуі тиіс. 3 – 4 сөйлемнен тұрса жеткілікті

13 Кіріспеде (екі бетон артық емс) мыналар келтіріледі: таңдалған зерттеу тақырыбының өзектілігі, осы жұмыстың мақсаты, міндеті: қойылған міндеттерді шешьу әдісі қысқаша көрсетіледі;

14 Жұмыстың зерттеу бөлімі (20 бетон артық емс) жеке тараулардан (параграфтардан) тұруы және мыналарды қамтуы мүмкін: Осы жұмысты жүргізудің қажеттілігіне көз жеткізуге және оның мақсатын (міндетін) құрастыруға мүмкіндік беретін таңдалған тақырып бойынша белгілі нәтижелерге талдома шолу жасау; Қойылған міндеттерді шешьу әдістерін сипаттау; Жұмыстың нәтижелері және оларды талқылау; Суретті материалдар (сызбалар, кестелер, фотосуреттер және суреттер);

15 Қорытынды (бір бетон артық емс) жұмыстың негізгі нәтижелері және олардың негізін де жасалған қорытындыларын, жұмыстың нәтижелерін ғылыми және практикалық мақсаттарға пайдалану жөніндегі ұсыныстарды қамтиды;

16 Пайдаланылған әдебиеттер жұмыс соңында жалпы тізіммен мынадай тәртіпте беріледі: Автордың тегі және қысқартылған аты жөні; Мақаланың және журналдың аты (журналдағы мақалалар үшін); Журналдың, кітаптың аты; Басып шығарылған урны және баспасы (кітаптар үшін); Басылған жилы, шығу нөмірі, беті; Әдебиеттер алфавиттік тәртіппен орала сады.

17 Әрбір жұмыста таңдалған тақырыптың өзектілігі, автордың жұмысқа сіңірген жеке еңбегі, жұмыстың кемшіліктері және нәтижелерін әріқарай пайдалану жөніндегі ұсыныстары көрсетілген жетекшінің пікірі қоса берілуі керек; Ғылыми жетекші алынған нәтижелердің нақтылығымен дұрыстығын, жұмыстың диплом жұмыстарынан, магистрлік және кандидаттық диссертациялардан, ғылыми ұжымдардың есептерінен көшірілген нәтижелерден тұрмайтындығын қамтамасыз етеді. Оқушы жаңа біліммен өз бетінше зерттеу қызметінің дағдыларын ала отырып, өз қолынан келетін жұмысты орындауы керек.

18 .