1. Про оцінювання в дистанційному навчанні. 2.Про завершення навчального року. 3. Про організацію повернення підручників до бібліотеки. 4. Про графік контрольних робіт. 5. Про виробничу практику за професіями. 6. Різне.

1.Семестрове оцінювання здійснити до 25 травня. 2.При семестровому оцінюванні враховувати поточні і тематичні оцінки виставлені до та оцінки за дистанційне навчання. 3.При суперечливому річному оцінюванні перевагу надавати оцінці за І семестр. 4.Оцінювання дітей, які не мають доступу до електронних ресурсів, здійснити після відновлення очного навчання. 5.Організувати проведення окремих дистанційних консультацій для учнів, які хворіють або перебувають у режимі самоізоляції. 6.Забезпечити всім учням доступ до навчальних матеріалів та завдань шляхом використання різних засобів обміну інформацією. 7.Провести підсумкове річне оцінювання навчальних досягнень учнів, враховуючи результати оцінювання з використанням технологій дистанційного навчання за другий семестр.

1.Завершити навчальний рік відповідно до прийнятої структури навчального року (рішення педагогічної ради від пр. 1) – 29 травня Завершити оформлення шкільної документації, зокрема заповнення класних журналів, після прийняття Урядом рішення щодо послаблення карантинних обмежень. 3.Оформлення свідоцтв про здобуття базової середньої освіти, свідоцтв досягнень, табелів навчальних досягнень учнів завершити не пізніше 15 червня 2020 року. 4.Учням 1-8, 10 класів, які не планують навчатися в іншому закладі освіти, надіслати копії відповідних документів електронною поштою або в інший спосіб, з подальшим врученням оригіналу документа у вересні навчального року.

1.Організувати повернення підручників до бібліотеки за графіком, з дотриманням карантинних заходів класи залучити до повернення підручників батьків (осіб, що їх замінюють)

1. З метою недопущення перевантаження учнів і раціонального використання часу затвердити графік дистанційних перевірочних робіт та усних опитувань; 2. Проводити контрольні роботи у формі, яку обирає учитель. 3. Зважаючи на ситуацію, варто надавати учням можливість повторно виконати роботи, збільшити кількість спроб і час на виконання контрольних завдань. 4. Обирати підходи, які сприятимуть індивідуалізації освітнього процесу, підвищуватимуть навчальну самостійність у виконанні робіт і мотивуватимуть здобувачів освіти.

1. Виробничу практику за професією «Оператор комп'ютерного набору ІІ категорії» провести в дистанційному форматі. 2. Учителю інформатики (Хацько Т. М.) розробити завдання з урахуванням особливостей дистанційного навчання. 3. Виробничу практику за професією «Водій автотранспортних засобів (категорія «В») перенести на канікулярний час навчального року.