Десятичные дроби. Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применять. Р.Декарт. Автор: Кутуева Алсу Хамидовна, учитель математики.

Творческое название: Основополагающий вопрос: Учебный предмет: математика. Проект рассчитан для учащихся 6 класса.

Дидактические цели проекта: развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий, повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи своего коллектива. Методические задачи: развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика через межпредметные связи, развитие логического мышления, научить пользоваться Power-Point для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Проблемы самостоятельных исследований: Как появились десятичные дроби? Нужны ли в жизни десятичные дроби? Действия с десятичными дробями.

1 урок15 минут Сообщение целей и задач; Распределение групп. 2 урок25 минут Сбор и систематизация рабочих материалов 3 урок45 минут Оформление творческих работ 4 урок45 минут Оформление творческих работ 5 урок45 минут Защита творческих работ

В десятичной дроби после запятой должно быть столько же цифр, сколько нулей в записи знаменателя обыкновенной дроби 5,14=5 14/100 5,014=5 14/ цифры и 2 нуля 3 цифры и 3 нуля2 цифры и 2 нуля 3 цифры и 3 нуля

Список используемой литературы. 1.И.Ф.Шарыгин А.В.Шевкин Математика Задачи на смекалку Москва «Просвещение»1999,стр Т.Д.Гаврилова Занимательная математика 5-11 кл. Волгоград «Учитель»,2006,стр.91-93,16. 3.Г.В.Дорофеев Математика 6 кл. Москва»Дрофа»1999,стр.89-93, И.И.Зубарева А.Г.Мордкович Математика Москва 2003г.»Мнемозина,стр Н.В.Заболотнева Олимпиадные задания 500 нестандартных задач, Волгоград «Учитель»,2006 Москва»Дрофа»1999,стр.89-93,96-98.