учитель начальных классов МОУ-СОШ с Орловское Дьякова О.Н. В чем трудность организации внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность: «плюсы» и «минусы»

п/п Содержание работыСроки 1. Изучение запросов родителей по выбору направлений внеурочной деятельности. Родительское собрание «Особенности обучения и воспитания школьников по ФГОС». май 2. Анкетирование родителей. октябрь 3.3. Родительский лекторий «Нововведения в учебную и внеурочную деятельность в рамках ФГОС» (для родителей 1-2 класса) декабрь

Виды внеучебной деятельности: * познавательная деятельность – 69% * досугово-развлекательная деятельность - 46% * художественное творчество - 77% * спортивно–оздоровительная деятельность – 46%

Направления деятельности Формы реализации кол-во час 1 класс2 класс 1 кл.2 кл. Спортивно- оздоровительное Секция «Сильные, ловкие, смелые» Секция «Весёлый мяч» 1/33 1/34 Духовно- нравственное Кружок «Кубик-рубик» Кружок «Основы православной культуры» Кружок «Крестики- нолики» Кружок «Основы православной культуры» 0,5/16 0,5/17 0,5/16 0,5/18 Общеинтеллектуал ьное Кружок «Калейдоскоп» Общество «Умники и умницы» 1/33 1/34 Социальное Кружок «Мы – дети России» Клуб «Дружный хоровод» 1/33 1/34 Общекультурное Кружок «Домисолька» 1/33 1/34 Кружок «Мы – друзья природы» Академия художеств «Светлячок» 1/33 1/34 Итого6/1986/204

* обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; * оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; * улучшить условия для развития ребенка; * учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

материальная база требует большой финансовой поддержки Отсутствуют игровые комнаты, комнаты отдыха, которые должны быть организованы в соответствии с требованиями ФГОС проблема материально-технического оснащения ОУ отсутствие выхода в Интернет проблема подвоза детей из соседних сел

* изучение запросов родителей как основных заказчиков образовательных услуг; * все виды внеурочной деятельности предоставляют учащимся возможность участия в широком спектре занятий по различным направлениям и по своему желанию; * реализуемые программы ориентированы на воспитательный результат; развивают индивидуальные способности учащихся, кругозор; * посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников; * удобное расписание

* запросы родителей не всегда совпадают с желаниями детей; * кадровые возможности для обеспечения внеурочной деятельности (отсутствие педагогов дополнительного образования, библиотекаря, логопеда, психолога, дефектолога, воспитателей ГПД); * отсутствие учреждений дополнительного образования, а также учреждений культуры и спорта; * аудиторных занятий не более 50% (ОУ не имеет возможности предоставить дополнительные помещения для проведения занятий по ВД); * занятия проводятся во второй половине дня; * невозможность удовлетворить все запросы детей и их родителей (законных представителей); * недостаток оборудования для проведения занятий.

Сочетание учебной и внеучебной деятельности способствует всестороннему развитию личности учащихся.

Цветы из ватных дисков