Портфолио воспитателя Емелиной Светланы Вадимовны ГБОУ Специальный (коррекционный) детский дом 6 Приморского района Санкт-Петербурга

Общие сведения о педагоге Образование: высшее Восточно - Европейский Институт Психоанализа; Специальность: Психолог, преподаватель психологии

Основой своей педагогической деятельности считаю: Психологические принципы организации педагогического взаимодействия: принцип диссоциации, который связан с преобразованием «суперпозиции» взрослого и «субординированной» позиции ребёнка в личностно равноправные позиции со-учащихся, со-воспитывающихся, сотрудничающих людей; принцип проблематизации, ведущий к изменению ролей и функций взрослого и ребёнка в процессах воспитания и обучения; принцип персонификации, предполагающий адекватное включение во взаимодействие личного опыта; принцип индивидуализации, требующий построения такого содержания и методов обучения и воспитания, которые были бы адекватны возрастным и индивидуальным особенностям и возможностям воспитанников

Педагогическое кредо Своё педагогическое кредо попробую изложить при помощи круга постулатов, тезисов и афоризмов, на которые я опираюсь в своей повседневной деятельности. "Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен" (Лао-цзы) "Благородный человек помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного" (Конфуций) "Не было и не будет человека, достойного одного лишь осуждения или одной лишь хвалы" (древневосточная мудрость) "Немало можно добиться строгостью, многого - любовью, но больше всего - знанием дела и справедливостью, невзирая на лица" (И.Гете) "Воспитание детей всецело зависит от отношения к ним взрослых, а не от отношения взрослых к проблемам воспитания" (Г. Честертон) В качестве заключения хочу напомнить ещё одну истину, высказанную великим отечественным классиком Л.Н.Толстым: "Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию".

Наша жизнь

"Почему, учитель, ученики не боятся тебя?" - "Потому, что я сам их не боюсь". - Восточная мудрость В дни приливов и отливов Берег Финского залива Ожидает нас на даче (И не может быть иначе)! До него шагать не много (Перейти через дорогу). Здесь мы плещемся, играем, В воду камешки кидаем, Смотрим на морскую гладь – Красота – что ж не сказать! И мечтаем, что потом, Когда вырастем, придём Вновь на эти берега Со своей семьёй… А пока

Мы вернёмся к нам на дачу Физкультура - вот удача!! Здесь побьём мы все рекорды, Сочиним триллион кроссвордов, Каждый по стихотворению Выдаст всем на умиление. Мы споём, сыграем, спляшем!!! В радость педагогам нашим С нами проводить весь день Обучать нас рисовать, С интернетом совладать, Собирать грибы повсюду, Прибираться, мыть посуду, Из гнезда спасать птенца - Их заботам нет конца)

Едем мы на конкурс танцев, Вот на фото мы все (в глянце), Все в костюмах, с макияжем, Веселей нет нас и краше) Здесь покажем наше профи..

Воспитатель наш - Психолог, Путь научный Слишком долог... Учит нас она писать Сложные доклады, Мы поэмы сочинять Можем, если надо. Пусть пока ещё совсем Мы не литераторы, Но участвовать везде Можем, если надо ей! Любим получать призы Мы на конкурсах прозы)

Спорт – любимый праздник наш! Мы с собой берём лаваш, Бутерброды, сок, компот – Всё нам Свелана завернёт! Но не главное – обеды, Всех приятней вкус победы! Знаем мы, что на трибуне В марте, феврале, июне, Нас поддержит всех она, Радужных надежд полна, Ведь внушала нам весь год: «Только вас победа ждёт!»

Хоровое пение Требует терпения, Взяли ноту, спели классно, Смотрим – чувствуем прекрасно

Психология – наука (Занимательная штука), Если тесты – всё поймём, До конца их все пройдём! Очень познавательно! Слушаем внимательно, Нарисуем, поиграем, Всех в игру мы принимаем! Вместе весело живём, В гости всех друзей зовём!

В воспитании все дело в том, кто воспитатель. Научить детей терпенью – Ни писать стихотворенье! Не бросать, не обижать, Тех, кто рядом, уважать, Радоваться Дню детей, Им придумать сто затей! Даже в мире тишины Понимать ребят должны, Быть всегда внимательны К детям воспитатели! Чтоб могли они сказать (похвастаться при случае): «Педагоги наши – класс, В мире нету лучше их! Душу вкладывают в нас Каждый день и каждый час»…