Исследовательская деятельность учащихся как средство профессионального самоопределения Автор: Тупицына Н,В, зам. директора МОУ «Пашская средняя общеобразовательная школа»

Тупицына Нина Васильевна, г. рождения Образование – высшее, ЛГПИ им. Герцена, факультет естествознания, 1980 г., специальность: учитель биологии и химии. Трудовой педагогический стаж работы в МОУ Пашская СОШ»: 27 лет стаж управленческой деятельности – 25 лет; стаж работы зам. директора по УВР – 15 лет. Категория ЕТС – высшая ( ).

Повышение квалификации: ЛОИРО (2007); Центр развития дополнительного образования (2004,2005), ОСЭКО «Эффективное обучение». Методическая тема школы: « Технологии активного обучения учащихся с различным уровнем подготовки к учебному труду в условиях профилизации школы» (2-й год). Правительственные награды: « Почетный работник общего образования РФ» (2005)

Цель: создать условия для подготовки учащихся к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность учащихся на рынке образовательных услуг и труда

Исследовательская деятельность учащихся включает школьников в систематическую исследовательскую деятельность в области биологии, химии и экологии; способствует развитию у школьников познавательных творческих возможностей, освоению нового опыта способов действий; предусматривает взаимосвязь и взаимообусловленность деятельности учащихся в области естественных наук и специальной развивающей деятельности по профориентации; расширяются области представления учащимися своих научно- исследовательских работ (олимпиады, конкурсы, конференции и т.д.).

Научно-исследовательская работа (НИР) - это научная, исследовательская, прикладная, творческая работа «исследователя», которая может быть представлена в виде исследования, проекта, научной статьи, реферата. НИР выполняется под руководством учителя за рамками обязательного уровня усвоения программного материала по одному из учебных предметов.

Области представления научно-исследовательских работ по экологии и биологии: районная и областная олимпиада по экологии; областной конкурс юных исследователей окружающей среды; областной конкурс юных исследователей в области биологии; Всероссийский конкурс «Созвездие»; Конкурс журнала «Костер» - «Щит экологии»; Региональная олимпиада «Паруса науки» (ИВСЭП); Конкурсы, организуемые организацией «Волховский Водоканал»; Предметные олимпиады в вузах (ЛГУ им.А.С.Пушкина, СП-б ГУ, Университет растительных полимеров);

Условия успешной исследовательской работы мотивация учащихся на овладение навыками научно- исследовательской деятельности; нацеленность на продолжение образования в вузах и средних специальных учебных заведениях; желание занять призовые места в олимпиадах с целью поступления в вуз (ЛГУ им. А.С.Пушкина) и получения материального вознаграждения («Паруса науки»); заинтересованность и поддержка родителей.

Темы исследовательских работ учащихся Социологический опрос жителей с.Паша по вопросам охраны природы Химическое загрязнение воздуха автотранспортом в селе Паша. Эколого-валеологическая оценка расписания уроков в Пашской СОШ Изучение соснового сообщества в с.Паша Существует ли реальная угроза глобального потепления климата на планете? Экологическая цена автомобиля Динамика численности популяции лося в окрестностях с.Паша Влияние шумового загрязнения на организм человека Сортоиспытание земляники «Вента» в условиях Волховского района Экологические аспекты электроэнергетики Сортоиспытание астр на УО участке Пашской СОШ Последствия акклиматизации бобра в окрестностях с.Паша Оценка состояния почвенного покрова вдоль автотрассы в с.Паша Колорадский жук и способы борьбы с ним

Темы исследовательских работ учащихся Мониторинг снежного покрова в с.Паша Оценка качества питьевой воды в с.Паша Оценка экологического состояния реки Кумбиты Оценка экологического состояния реки Воронежки Последствия вырубки лесов в окрестностях с. Паша Влияние влажного проращивания на урожай картофеля Оценка состояния заброшенных мелиорированных земель бывшего совхоза «Пашский» Влияние кебровки кольцевого надреза на урожайность картофеля Комплекс защитных сооружений С-Петербурга от наводнений: «за» и «против» Гипотезы происхождения нефти Экологические проблемы Арала Аллергические болезни и их профилактика Экологическая оценка популяции борщевика Сосновского в окрестностях села Паша

Роль исследовательской деятельности учащихся в их профессиональном самоопределении Учащиеся-исследователи: выбирают объект исследования; разрабатывают методы исследования; сопоставляют данные первоисточников; творчески анализируют результаты исследования; делают выводы; включаются в социальные связи со специалистами, учёными; осуществляют профессиональное самоопределение.

Алексахин Александр Тема работы: «Изучение соснового сообщества в с.Паша» (2004г.). Призер областной экологической олимпиады Победитель олимпиады по биологии и экологии в ЛГУ им.А.С.Пушкина. Студент четвертого курса факультета естествознания, ЛГУ.

Степанова Елена Тема работы: «Экологическая оценка почвенного покрова вдоль автотрассы села Паша» (2004г.) Призер областной экологической олимпиады (IIм). Призер олимпиады по географии и экологии в СПБ ГУ (IIм). Студентка третьего курса факультета географии и экологии СПб ГУ.

Смирнов Виталий Темы работ: «Экологическая цена автомобиля» «Влияние шумового загрязнения на организм человека». Призер областной олимпиады по экологии (IIIм) Участник экологической смены в лагере «Орленок». Победитель предметной олимпиады в ЛГУ им.А.С.Пушкина. Студент третьего курса факультета естествознания ЛГУ им. А.С.Пушкина.

Ульянова Александра Темы работ: «Мониторинг снежного покрова в окрестностях с.Паша» (2004г) «Экологическая оценка заброшенных мелиорированных земель (на примере бывшего совхоза «Пашский»). Призер Биос-олимпиад г. Призер конкурса журнала «Костер» - «Щит экологии» Лауреат конкурса «Созвездие» Призер предметной олимпиады ЛГУ им. А.С. Пушкина. Научно-исследовательская работа опубликована в сборнике «Научные исследования учащихся Ленинградской области» СПб, 2005г. Студентка второго курса факультета естествознания, ЛГУ

Русинович Алесь, 11а класс. Темы работ: Последствия акклиматизации бобра в окрестностях с. Паша (2004г.) КЗС Санкт-Петербурга от наводнений «за» и «против» (2005г.) Призер областной олимпиады по экологии (2004,2005г.) Призер Биос-олимпиады (2004,2005г.) Призер олимпиады «Паруса науки» (2005г.). Победитель предметной олимпиады по геологии и экологии в СПб ГУ (2006г.). Победитель олимпиады по географии в ЛГУ (2006г.). Лауреат олимпиады «Созвездие» (2005г.). Студент первого курса СПб ГУ факультета геологии и экологии.

Артемьев Илья, 11б класс. Темы работ: Экологические аспекты электроэнергетики» (2004г.) «Оценка экологического состояния реки Кумбита (2005,2006г.) Призер Биос –олимпиады (2004,2005г.) Призер олимпиады «Паруса науки» (2005г.) Лауреат олимпиады «Созвездие» (2005г.) Лауреат предметной олимпиады по геологии и экологии в СПб ГУ (2006г.). Призер олимпиады по биологии в ЛГУ им.А.С.Пушкина (20. Студент первого курса Аграрного университета

Перспективы организации научно- исследовательской деятельности организовать научное общество учащихся и записывать в него на основании желания ученика участвовать в научно- исследовательской работе; разработать и апробировать программу элективного курса «Учебное исследование». Установить связи с вузами с целью индивидуального консультирования в процессе создания работ; Вовлечь в исследовательскую деятельность учащихся младших классов.