Ряднов А. А. - заведующий кафедрой анатомии и физиологии животных, кандидат биологических наук, доцент Ряднова Т.А., старший преподаватель Крюкова Т.Л., старший преподаватель 1

Цель СРС Цель СРС – научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию. Задача Задача – создание условий развития интеллектуальной инициативы и мышления на занятиях любой формы. Принцип Принцип – перевод студентов на индивидуальную работу. 2

Название дисциплин, специальность Общее кол-во, час. Аудиторная работа, час. Самостоятель ная работа, час. Самостоятель ная работа, % Физиология и этология животных, «Зоотехния» ,2 Физиология и этология животных, «Ветеринария» ,7 3

Реализация самостоятельной работы осуществляется: 1 В процессе аудиторных занятий 2 В контакте с преподавателем вне рамок расписания 3 На кафедре, в библиотеке, в общежитии, дома 4

полезность выполняемой работы участие в творческой деятельности, игровые методы контроль знаний, личность преподавателя 5

Подготовка СРС - Сформулировать задачи и определить методы - Методическое обеспечение - Материально- техническое обеспечение Информационное обеспечение Основной этап Обеспечить контроль Обеспечить выполнение СРС 6

- подготовка и написание рефератов на заданные темы; - подготовка докладов по крупным разделам дисциплин; - подготовка к контрольным работам (тестам) и коллоквиумам; - выполнение научных работ; - подбор и изучение литературных источников; - подготовка к участию в студенческих конференциях. 7

8

1. Что произойдет с мембранным потенциалом, если внутри аксона понизить концентрацию ионов калия? 2. Как будет вести себя животное, если ему закрыть оба глаза? (предварительно у этого животного были выключены проприорецепторы и вестибулярный аппарат). 9

1. Как изменяется онкотическое давление, если общее содержание белка в крови остается неизменным, а количество альбуминов уменьшается? A.повышается B.не изменяется C.снижается D. может как снижаться, так и повышаться 2. Как изменяется количество лейкоцитов после приема пищи, мышечной работы, при беременности, сильных эмоциях? A.уменьшается B.не изменится C.возрастает 3. Онкотическое давление обеспечивается присутствием в крови различных белковых фракций, преимущественно A.α –глобулинами B.альбуминами C.фибриногеном D. -глобулином 10

По горизонтали: 1. Протеолитический фермент крови, вызывающий переход фибриногена в фибрин. 4. Небелковая часть гемоглобина, содержащая атом железа, 6. Динамическое постоянство внутренней среды организма, 10. Сокращенное название одного из важнейших гематологических тестов. 13. Профессор Дерптского университета, предложивший ферментативную теорию свертывания крови. 16. Австралийский ученый XIX-XX вв., лауреат Нобелевской премии, открывший групповые свойства крови, резус-фактор. 19. Одна из тканей внутренней среды организма. 20. Сдвиг активной реакции крови в щелочную сторону. 21. Щелочноземельный металл, необходимый фактор свертывания крови. По вертикали: 2. Белок гемоглобина. 3. Сдвиг активной реакции крови в кислую сторону. 4. Болезненное состояние, возникающее при недостатке некоторых плазменных коагулянтов. 5. Мышечный гемоглобин. 7. Разрушение оболочки эритроцитов, сопровождающееся выходом гемоглобина из последних. 8. Сосудосуживающее вещество, содержащееся в тромбоцитах. 9. Одна из разновидностей гранулоцитов. 10. Уплотнение, стягивание кровяного сгустка. 11. Разновидность форменных элементов крови 12. Антисвертывающий фактор крови. 14. XII плазменный коагулянт. 15. составная часть крови. 17. Сгусток крови, образующийся в кровеносных сосудах. 18. Чешский врач, открывший 4-ю, группу крови, автор известной номенклатуры групп крови. 11

ТЕСТ - «один верный вариант» ТЕСТ - «несколько верных вариантов» ТЕСТ - «на соответствие» ТЕСТ - «заполнение формы» ТЕСТ - «свободный ответ» ТЕСТ - «выбор на картинке» 12

13

14