Здоровьесберегающая технология для учащихся 1-го класса на группе продленного дня

Задачи программы: 1. Формирование у школьников знаний о своём теле. 2. Профилактика нарушения осанки и плоскостопия у детей младшего школьного возраста. 3. Увеличение силы и выносливости мышц. Развитие координации движений. 4. Постановка правильного дыхания. 5. Развитие мелкой моторики рук через пальчиковую гимнастику. Развитие логического мышления, речи и межполушарных связей. 6. Профилактика нарушения зрения. 7. Эмоциональная разрядка. 8. Формирование у родителей системы знаний о здоровье ребенка. Организация родительского всеобуча.

Коли- чество детей Наруше- ния осанки Плоскос- топие Мотор- ная затормо- жен- ность Дефекты звукопроизноше- ния Нежела- ние учиться 1дефект 2 дефекта

Есть у нас для наше темы макет солнечной системы

Время даром не теряем и созвездья изучаем

Для игры изобрели неизвестные миры

Изготовили нестандартное оборудование: 1. Ребристые поверхности: пуговичные коврики; пробковые дорожки; дорожки из камешков. 2. Поролоновые коврики. 3. Пневматический коврик. 4. Набивные мячи. 5. Наклонные доски. 6. Мешочки с песком. Приобрели: мячи диаметром 10 см; резиновые ребристые коврики; скалочки; массажер для стоп; канат.

Тренажеры наши и дешевы, и просты, А для наших космонавтов очень важны и нужны.

Осанка ЗнанияУмения Тело человека: позвоночник Физические упражнения корригирующие; в равновесии; на растягивание; на координацию; на расслабление; специальные; игры. Телоупражнения Осанка в положении стоя

Знаем мы, что наши спины очень прочные пружины. В школе нас всему научат: как сидеть и как ходить, Спинке чтоб не навредить.

Время даром не теряем и осанку проверяем. Ставлю ровно пяточки, плечики, лопаточки. Спинка – ровная, прямая, Старайся, чтоб всегда была такая!

Сон дневной мы уважаем, стопы шишкой укрепляем

Занятие «Полет на Марс» (корригирующая гимнастика)

Организм свой укрепляем – рефлексотерапию применяем.

Зренье наше улучшаем, по орбитам мы летаем

Пальчиковая гимнастика Обучение правильному дыханию. Развитие мелкой моторики рук. Развитие общей координации движений. Развитие речи. Развитие логического мышления. Развитие артикуляционного аппарата. Умение слушать, понимать и любить свое тело. Развитие воображения. Развитие выразительности и артистизма. Развитие пластики. Развитие межполушарных связей. Развитие координации между движением и словом. Привитие навыков каллиграфии.

Пальчиковая гимнастика с предметами театр теней без предметов

Самомассаж кистей

«Идем по тропинке»

«Гнездышко»

«Птичка»

Коли- чество детей Наруше- ния осанки Плоскос- топие Мотор- ная затормо- жен- ность Дефекты звукопроизноше- ния Нежела- ние учиться 1дефект 2 дефекта